Jednooborové Experimentální Design: Přehled | ASHA Časopisech Akademie

Single-předmětem experimentální designy – také odkazoval se na jako uvnitř subjektu nebo jediném případě experimentální designy – patří mezi nejrozšířenější vzorů používaných v centrální DEPOZITÁŘ výzkum léčby. Tyto návrhy poskytují rámec pro kvantitativní, vědecky přísný přístup, kdy každý účastník poskytuje svou vlastní experimentální kontrolu.,

Přehled jednooborové Experimentální Design

Přepis videa Q&s Julií Wambaugh.

podstatou single-subject design je pomocí opakovaných měření, aby skutečně pochopili, individuální variabilitu, tak, že můžeme použít naše chápání, že variabilita určit, jaké dopady našeho zacházení.

pro mě je jedním z prvních kroků při vývoji léčby pochopení toho, co jednotlivec dělá., Takže, když jsem dělala skupina léčbu obor, já bych to nutně být schopen vidět, nebo pochopit, co se děje s každého jednotlivého pacienta, tak, že jsem mohl dělat změny na mé léčby a pochopit všechny podrobnosti o tom, co se děje, pokud jde o účinky léčby. Pro mě je to přirozený první krok v progresi vývoje léčby.

také s poruchami, se kterými se zabýváme, je velmi těžké získat počet účastníků, které bychom potřebovali pro randomizovanou kontrolovanou studii Gold standard., Použití jednopodmětových návrhů pracuje kolem možného omezujícího faktoru, že v určité oblasti studia nemá dostatek předmětů.

Můj učitel byl Dr. Cynthia Thompson, který byl cvičen Leija McReynolds z University of Kansas, kde to bylo hodně single-subject design v naší oblasti vznikl, a tak jsem měl to štěstí být na špici tohoto realizován v naší vědě zpět v pozdních 70. a raných 80.let., Viděli jsme, myslím, pěkný revoluce, pokud jde o pozornost na tyto typy návrhů, dávat úvěr na typ dat, které by mohly být získány z těchto typů vzorů, a vzkvétající z těchto návrhů se opravdu přes 1980 do 1990 a do 2000s. Ale myslím, že jsem mluvil s jinými single-subject design vyšetřovatelé, a teď jsme svědky, možná trochu uplynutí pozornost, a nedostatek tréninku opět mezi naše mladé lidi. Možná lidé předpokládají, že lidé chápou základ, ale opravdu ne. a další problémy se vyskytují s vědou., Myslím, že musíme znovu vytvořit základy našich mladých vědců. A tento projekt, myslím, bude velkým plusem k tomu, abychom nás posunuli tímto směrem.

jaká je Role návrhu jednoho subjektu?

Přepis videa Q&s Ralf Schlosser.

takže to, co se stalo nedávno, je s nástupem praxe založené na důkazech a přijetím společné hierarchie důkazů z hlediska návrhů., Jak jste poznamenali, randomizovaná kontrolovaná studie a metaanalýzy randomizovaných kontrolovaných studií jsou na vrcholu společných hierarchií. A to je v pořádku. Neznamená to však, že jediný subjekt nemůže hrát roli.

například návrh jednoho subjektu může být implementován před implementací randomizované kontrolované studie, aby bylo možné lépe zvládnout velikost účinků, fungování účinných látek a to vše. Je velmi dobré to připravit před vývojem randomizované kontrolované studie.,

Poté, co jste zavedli randomizované kontrolované studii, a pak chcete implementovat intervence ve více naturalistické nastavení, to se stává velmi obtížné dělat, že v randomizované podobě nebo na úrovni skupiny. Takže opět, design s jedním předmětem se hodí k praktičtější implementaci.

takže to vidím jako zásadní metodiku mezi několika. Co můžeme udělat, abychom podpořili to, pro co je design jednoho subjektu dobrý,je promluvit. Je důležité, aby byla uznána za to, co může dělat a co nemůže dělat.,

Základní Funkce a Komponenty jednooborové Experimentální Design

popis
jednooborové vzory jsou definovány následující funkce:

individuální „případ“ je jednotka zásah a jednotka analýzy údajů.
případ poskytuje vlastní kontrolu pro účely srovnání. Například série výsledných proměnných případu se měří před intervencí a porovnává se s měřeními provedenými během (a po) zásahu.,
výsledná proměnná se měří opakovaně v rámci a napříč různými podmínkami nebo úrovněmi nezávislé proměnné.

viz Kratochwill, et al. (2010)

Struktura a Fáze Designu
jednooborové vzory jsou obvykle popsány podle uspořádání základní a fázích léčby.

podmínky v single-předmětem experimentální studie jsou často přiřazeny písmena, např. fáze a fáze B, s jako výchozí, nebo ne-fázi léčby, a B experimentální, nebo fázi léčby., (Jiná písmena se někdy používají k označení jiných experimentálních fází.)

fáze A obecně slouží jako časové období, ve kterém se chování nebo chování zájmu započítávají nebo zaznamenávají před zavedením léčby.

ve fázi B se za experimentálních podmínek započítává stejné chování jedince během léčby.

rozhodnutí týkající se účinku léčby se pak provádějí porovnáním výkonu jednotlivce během léčby, fáze B a léčby bez léčby.,

McReynolds a Thompson (1986)

Základní Komponenty
Důležité primární složky jednooborové studium zahrnují následující:

účastník je jednotkou analýzy, kde účastník může být jednotlivec nebo jednotka, například třídy nebo školy.
popisy účastníků a nastavení jsou opatřeny dostatečnými podrobnostmi, které umožňují jinému výzkumníkovi přijímat podobné účastníky v podobných nastaveních.
závislé proměnné jsou (a) provozně definovány a (b) měřeny opakovaně.,
nezávislá proměnná je aktivně manipulována, přičemž věrnost implementace je zdokumentována.
základní stav vykazuje předvídatelný vzor, který lze porovnat s intervenčními podmínkami.
experimentální kontrola je dosažena zavedením a stažením/obrácením, rozloženým úvodem nebo iterativní manipulací s nezávislou proměnnou.
vizuální analýza se používá k interpretaci úrovně, trendu a variability dat uvnitř a napříč fázemi.,
externí platnost výsledků se provádí replikací efektů.
sociální platnost je stanovena dokumentováním, že intervence funkčně souvisejí se změnou společensky důležitých výsledků.

viz Horner, et al. (2005)

Společné Mylné představy

Single-Předmětem Experimentální Vzory versus Případové Studie

Přepis videa Q&s Julií Wambaugh.,

jednou z největších chyb, To je obrovský problém, je nedorozumění, že případová studie není experimentálním designem s jedním předmětem. Existují kontroly, které je třeba implementovat, a případová studie se nerovná experimentálnímu designu s jedním předmětem.

lidé špatně nebo nesprávně interpretují termín „vícenásobná základní linie“, což znamená, že protože měříte více věcí, to vám dává experimentální kontrolu., Místo toho musíte prokázat, že jste změřili více chování a že jste replikovali svůj léčebný účinek napříč těmito více chování. Takže jedna instance jedné léčby, která je prováděna s jedním chováním, nestačí, i když jste měřili jiné věci. To je velmi častá chyba, kterou vidím.,

design — ABA design — to je velmi silný experimentálního designu, kde budete měřit chování, provádět léčbu, a pak se dostat experimentální kontrolu potřebuji vidět, že léčba vrátit zpět dolů do výchozí, budete mít důkazy o experimentální kontrolu. Je to těžké chování implementovat v našem oboru, protože chceme, aby naše chování zůstalo vzhůru! Nechceme, aby se vrátili do základní sestavy.

lidé často řeknou, že udělali ABA. Ale opravdu, ve skutečnosti, vše, co udělali, bylo AB., Měřili, prováděli léčbu a chování se změnilo, protože léčba byla úspěšná. To vám nedává experimentální kontrolu. Myslí si, že udělal experimentálně zvukový design, ale protože chování neudělal to, co design vyžaduje, aby se experimentální kontrolu, že opravdu nemám experimentální kontrolu s jejich designu.

jednorázové studie by neměly být zaměňovány s případovými studiemi nebo jinými experimentálními návrhy.,

ve zprávách o případových studiích jsou postupy používané při léčbě chování konkrétního klienta dokumentovány co nejpečlivěji a je hlášen pokrok klienta směrem k habilitaci nebo rehabilitaci. Tato vyšetřování poskytují užitečné popisy. . . .Prokázání účinnosti léčby však vyžaduje experimentální studii.

lepší úlohou případových studií je popis a identifikace potenciálních proměnných, které mají být hodnoceny v experimentálních studiích., Vynikající diskusi o tomto problému lze nalézt při výměně dopisů redaktorovi Hoodinem (1986) a Rubowem a Swiftem (1986).

McReynolds a Thompson (1986)

Další jednooborové Mýty,

Přepis videa Q&s Ralf Schlosser.

mýtus 1: experimenty s jedním subjektem mají pouze jednoho účastníka.

je zřejmé, že vyžaduje pouze jeden předmět, jeden účastník. Ale to je nesprávné označení, když si myslíte, že jediný předmět je jen o jednom účastníkovi., Můžete mít až dvacet nebo třicet.

Mýtus 2: experimenty s jedním subjektem vyžadují pouze jeden předběžný test / post-test.

myslím, že spousta studentů na klinice jsou používány k měření jedné pre-test a po testu, protože, jak cílů, které jsou písemné, a možná, že tam není dost času, aby sbírat kontinuální data.Jednopodlažní experimentální návrhy však vyžadují průběžný sběr dat. Existuje mylná představa, že stačí jeden základní datový bod., Ale pro jednopodlažní experimentální design chcete vidět alespoň tři datové body, protože vám umožní vidět trend v datech. Takže je tu mýtus o počtu potřebných datových bodů. Čím více datových bodů máme, tím lépe.

mýtus 3: jednoduché experimenty jsou snadné.

Single-subject design má svou vlastní tradici metodiky. Zdá se, že je to velmi snadné, když čtete na jednom designu. Ale je tu spousta věcí, aby zvážila, a spousta věcí může jít wrong.It vyžaduje trochu tréninku., Trvá alespoň jeden tříúvěrový kurz, který převezmete celý semestr.

Další Čtení: Komponenty Single-Subject Design

Další Čtení: Single-Subject Design Učebnic

Kazdin, a. E. (2011). Jednorázové výzkumné návrhy: metody klinického a aplikovaného nastavení. Oxford University Press.