Téma Cvičení
Část A: Reálná Čísla
Použití sada zápis na seznam popsaných prvků.
1.Hodiny na hodinách.
2.Dny v týdnu.
3.Prvních deset celých čísel.
4.Prvních deset přirozených čísel.
5.Prvních pět kladných i celá čísla.
6.Prvních pět kladných lichých celých čísel.
zjistěte, zda jsou následující reálná čísla celá, racionální nebo iracionální.
8.-3
10.-5
11.0.36
12.0.3
13.1.001000100001…
14.1.001
15.e=2.,71828 …
16, 7=2, 645751…
17.-7
22.8, 675, 309
True nebo false.
23.Všechna celá čísla jsou racionální čísla.
24.Všechna celá čísla jsou celá čísla.
25.Všechna racionální čísla jsou celá čísla.
26.Některá iracionální čísla jsou racionální.
27.Všechna koncová desetinná čísla jsou racionální.
28.Všechna iracionální čísla jsou skutečná.
část B: řádek reálného čísla
vyberte příslušnou stupnici a graf následující sady reálných čísel na číselném řádku.
29.{-3, 0 3}
30.{-2, 2, 4, 6, 8, 10}
31.{-2, -13, 23, 53}
32.,{-52, -12, 0, 12 , 2}
33.{-57, 0, 27 , 1}
34.{ -5, -2, -1, 0}
35.{ -3, -2, 0, 2, 5}
36.{-2.5, -1.5, 0, 1, 2.5}
37.{0, 0.3, 0.6, 0.9, 1.2}
38.{-10, 30, 50}
39.{-6, 0, 3, 9, 12}
40.{-15, -9, 0, 9, 15}
Část C: Uspořádání Reálná Čísla
Vyplnit prázdné s <, = nebo >.
41.-7 _ _ _ 0
42.30 _ _ _ 2
43.10 __-10
44.-150 __ _ -75
45.-0, 5 __ _ -1, 5
46, 0__ 0
47.-500 _ _ _ 200
48.-1 __ _ -200
49.-10 __ _ -10
50.,-40 __ _ -41
True nebo false.
51.5≠7
52.4=5
53.1≠1,
54.-5>-10
55.4≤4
56.-12≥0
57.-10=-10
58.3>3
59.-1000<-20
60.0=0
61.Seznam tři celá čísla menší než -5.
62.Seznam tři celá čísla větší než -10.
63.Seznam tří racionálních čísel méně než nula.
64.Uveďte tři racionální čísla větší než nula.
65.Seznam tří celých čísel mezi -20 a -5.
66.Seznam tří racionálních čísel mezi 0 a 1.,
Přeložte každé prohlášení do anglické věty.
67.10<20
68.-50≤-10
69.-4≠0
70, 30≥-1
71, 0=0
72.e≈2.718
Přeložte následující do matematického příkazu.
73.Mínus sedm je menší než nula.
74.Dvacet čtyři se rovná deseti.
75.Nula je větší nebo rovna zápornému.
76.Čtyři jsou větší nebo rovny mínus dvacet jedna.
77.-2 se rovná -2.
78.Negativní dva tisíce je méně než negativní tisíc.,
část D: protiklady
zjednodušit.
79.- (-9)
80.- (-35)
81.−(10)
82.−(3)
83.−(5)
84.−(34)
85.- (-1)
86.- (- (-1))
87.- (- (1))
88.- (- (-3))
89.−(−(−(-11)))
90.Jaký je opak -12
91.Jaký je opak π ?
92.Co je naopak -0.01?
93.Is opak -12 menší nebo větší než -11?
94.Is opak 7 menší nebo větší než -6?
vyplňte blank <, = nebo >.
95.-7 ___−(-8)
96.,6 ___−(6)
97.13 ___−(-12)
98.−(-5) ___−(-2)
99.-100 ___−(−(-50))
100.44 ___−(-44)
Část E: absolutní hodnota
zjednodušit.
101.|20/
102.|-20 /
103.|-33/
104.|-0, 75|
105.|-25 /
106.|38/
107.|0/
108.|1/
109.- |12|
110.−|-20/
111.−|20/
112.- |-8/
113.- |7/
114.−|-316/
115.- (- |89/)
116.|- (-2)|
117.−|- (-3)/
118.- (- |5|)
119.- (- |-45|)
120.−|- (-21)/
121.abs (6)
122.abs (-7)
123.- abs(5)
124.- abs(-19)
125.,- (- abs (9))
126.−abs (- (-12))
určit neznámé.
127.| ? |=9
128.| ? |=15
129.| ? |=0
130.| ? |=1
131.| ? |=-8
132.| ? |=-20
133.|?|-10=-2
134.|?| + 5=14
vyplňte prázdné místo <, = nebo >.
135.|-2| ____ 0
136.|-7| ____ |-10|
137.-10 ____−|-2|
138.|-6| ____ |−(-6)|
139.−|3| ____ |−(-5)|
140.0 ____−|−(-4)|
část F: témata diskusní Rady
141.Výzkum a diskutovat o historii čísla nula.
142.,Výzkum a diskutovat o různých číslovacích systémů v celé historii.
143.Výzkum a diskutovat o definici a historii π .
144.Výzkum historie iracionálních čísel. Kdo je připočítán s prokázáním, že druhá odmocnina 2 je iracionální a co se s ním stalo?
145.Výzkum a diskutovat o historii absolutní hodnoty.
146.Diskutujte o definici absolutní hodnoty“ just make it positive“.
Napsat komentář