rané dětství je jedinečné vývojové období, které vyžaduje podobně jedinečné strategie a styly výuky.
To je často říkal, že Amerika je „velký kotel“ světa, a tak mnoho kultur a demografie interakci s sebou na denní bázi, tento titul je zasloužený.
Amerika byla postavena národem přistěhovalců a komunikace mezi kulturami nebyla nikdy důležitější než dnes.,
i když to není jediný jazyk mluvený v zemi, angličtina je dominantní jazyk ve Spojených státech, s více přistěhovalců každý rok pracuje naučit někdy matoucí jazyk.
aby se usnadnilo učení tohoto jazyka, učitelé angličtiny jako druhého jazyka (ESL) pomáhají svým studentům porozumět výzvám, složitostem a trikům za anglickým jazykem. Pomáhají s rozvojem jazyka, poslech, mluvení, čtení, a psaní dovednosti, a pomoci novým přistěhovalcům asimilovat do americké kultury.,
učitelé ESL musí zobrazit hluboké porozumění anglickému jazyku a metodám výuky, aby mohli efektivně učit své studenty.
jako důkaz jejich úplné znalosti anglického jazyka musí tito učitelé nejprve získat certifikaci.
co je certifikace ESL?
certifikace jako ESL učitel je zárukou, že učitel je připraven úspěšně ovlivnit životy svých studentů.
certifikační proces vyžaduje, aby žadatelé splnili přísný soubor norem., Vzdělávací programy a testování pedagogů na základě těchto standardů zkoumá kvalifikaci potenciálního učitele. Zahrnují testy na znalosti obsahu, stejně jako efektivní výukové postupy. Další informace o certifikačních standardech výuky vašeho státu naleznete na mapě požadavků na certifikaci státní výuky.
certifikační proces je v každém státě odlišný, ale obecně zahrnuje zkoušku a přezkum zkušeností potenciálního učitele., Jedním z nejlepších způsobů, jak se připravit na certifikační proces, je praktická zkušenost, takže potenciální učitelé jsou vyzýváni, aby prozkoumali možnosti výuky studentů.
jaká témata musí učitelé pochopit, aby splnili certifikační standardy?
znalost anglického obsahu
certifikační proces testuje výuku na jejich celkovém porozumění lingvistice a anglickému jazyku. To zahrnuje domény jazyka, jako je poslech, mluvení, čtení a psaní.
pro absolvování certifikace musí učitelé prokázat pochopení všech těchto témat.,
Poslouchat
Potenciální učitelé musí pochopit koncepty za přijímání, účast, pochopení, vyhodnocení, a reagovat na zvuky a zprávy v anglickém jazyce. Angličtina je naplněn důležité gramatické skloňování na slova, jako jsou skloňování používá v minulém čase a množném čísle slova, takže potenciální učitelé musí identifikovat tyto vlastnosti projít certifikací.,
, Aby efektivně učit své studenty, ESL učitelé musí mít pochopení základních složek jazyka, které umožňují jejich studentům, aby postupujte podle pokynů, pochopit vysvětlení, dělat si poznámky, a interpretovat rozhovory. To zahrnuje základní gramatiku a výuku slovní zásoby, která vede k dalšímu rozvoji anglického jazyka.
učitelé chápou fonologické rysy angličtiny, které musí studenti pochopit, aby mohli efektivně poslouchat pokyny., Například, učitelé musí vědět, způsoby, jak zní dohromady tvoří slova, kontrakce, váhání, a slova jako „druhý“ a „první“, že signál se organizace výuky.
projít certifikací, učitelé musí ukázat, že chápou konverzační vzory a strategie učení, jako jsou opakování a parafráze nové třídy materiálu pro studenty v zájmu objasnění smyslu.
s důkladným pochopením toho, jak studenti anglického jazyka začínají poslouchat klíčové prvky jazyka, jsou potenciální učitelé ESL připraveni splnit standardy certifikačního procesu.,
mluvící
potenciální učitelé musí také prokázat své porozumění základním složkám mluvení anglicky. To zahrnuje základní jazykové funkce, které musí studenti rozvíjet, aby mohli efektivně komunikovat s rodilými mluvčími.
proces certifikace zkoušky učitelů na jejich porozumění, výslovnosti, včetně komponent, jako je struktura slabiky, intonace vzory, shluky souhlásek a samohlásky, dvojhlásky., Potenciální učitelé musí také pochopit, že existují aspekty rodného jazyka studenta, které by mohly komplikovat nebo ovlivnit jeho učení angličtiny.
během certifikace musí učitelé ukázat své porozumění slovům slovní zásoby a jak je správně implementovat ve třídě. Často se jedná o seskupení slovíček do sekcí a segmentů specifických pro obsah diktovaných tématy, nastavením a specifickým publikem.,
například během díkůvzdání může učitel využít příležitosti a poučit své studenty o slovní zásobě a terminologii související s díkůvzdáním, jako je „poděkování.“
učitelé by měli být schopni identifikovat náročná slova a příklady použití slov, které se musí jejich studenti naučit. Potřebují získat rozsáhlé znalosti o významu a použití slova a pochopit více významů a konotací určitých slov.,
protože mluvení není prováděno pouze slovy, ale také jazykem těla, měli by učitelé také pochopit, jak výrazy obličeje, gesta, míra řeči a pauzy v řeči mění význam věty.
Kromě poslechu a mluvení musí noví studenti angličtiny pochopit, jak je angličtina v tištěném slově zastoupena.
Reading
pro splnění certifikačních standardů musí potenciální učitelé prokázat pochopení jazykových principů, které stojí za čtením anglického jazyka., Ukázat, potenciální ESL učitelé by měli pochopit typy gramatiky, slovní zásoby, a dopis-sound vztahy použité v angličtině.
učitelé musí prokázat pochopení přesných slov, která mohou studentům angličtiny způsobit potíže, a řešit je během výuky ve třídě. Například někteří studenti angličtiny mají potíže s porozuměním slov “ th „nebo“ ph “ během čtení ve třídě.
učitelé ESL by měli zobrazovat znalosti o dekódovacích dovednostech a typické konvence angličtiny., Ty zahrnují analýzu dovedností pro předpony a přípony, stejně jako znalosti přechodné značky jako „po“, „další“, a „proto.“
certifikace také testuje učitele na jejich schopnosti vybrat smysluplné a připojené texty pro studenty ke čtení. To zahrnuje analýzu vhodnosti textů založených na pravopisu a zvuku slov, kromě obtížnosti textu.
při práci se studenty na zlepšení jejich čtení angličtiny musí učitelé také porozumět vztahu mezi výslovností a pravopisem., Například některá slova zní velmi odlišně od běžných anglických konvencí a jsou považována za zvláštní případy.
jakmile studenti pochopí, jak jsou čtení, mluvení a poslech propojeny, mohou také začít psát anglicky.
Psaní
získat certifikaci, učitelé musí prokázat znalosti z výuky, rukopis, pravopis, interpunkce, gramatiku a psaní velkých písmen funkce, které tvoří písemné anglickém jazyce., Certifikační testy učitelé na jejich znalosti o obtížích a výzvách zapojených do procesu psaní, takže učitelé musí rozvíjet pochopení efektivních stylů výuky.
psaní pomáhá studentům rozvíjet soudržnost, etablovat se jako úřady a efektivní studenty. Potenciální učitelé musí pochopit, jak psaní umožňuje studentům předložit důkazy, zprostředkovat humor a zdvořilost a vyhnout se zbytečnému opakování.
potenciální učitelé musí prokázat schopnost analyzovat výběr slov studentů související s úrovní formality, stylu a tónu., Musí pochopit, jak se slovní zásoba používá k vytváření stále složitějších a gramaticky správných vět, aby mohla projít certifikací.
certifikace testuje učitele na jejich znalosti vlastností psaní, jako jsou prohlášení o práci, struktura odstavců, účel a účinnost úvodů, závěrů a efektivní využití přechodů. Musí vysvětlit a analyzovat tyto jazykové charakteristiky.,
Vydělávat certifikace
kariéře v učení je dlouhé a plodné kariéry cestu, která vám umožní růst a dozvědět se více o lidech, kteří tvoří tuto zemi. A protože vzdělávání jednotlivců, kteří tvoří tuto zemi přímo korelují kvalitu jejich života, norem pro certifikaci určit, zda učitel kandidáti jsou řádně připraveni vzít na sebe odpovědnost vzdělávat.
Pokud máte zájem dozvědět se více o certifikačním procesu vašeho státu, vyberte si svůj stát z mapy požadavků na certifikaci státní výuky.,
Kombinace dalších témat s učení jazyka
Pro mnoho Amerických přistěhovalců, učení základy anglického jazyka ovlivňuje učení jiných školních předmětů. Tradiční přístupy k výuce diktovat studentům naučit se jazyk plně před blížící se více komplexní školní témata.
tento přístup však nechává studenty přistěhovalců za jejich rodnými anglicky mluvícími protějšky ve škole. Ve skutečnosti může učení jazyka někdy trvat až sedm let, než se vytvoří jazyková znalost.,
jedna studie však poznamenává, že k tomuto odpojení nemusí dojít, a že základní předměty ve škole lze kombinovat s jazykovým učením, které těmto studentům přistěhovalců pomůže.
v části“ integrace vědy o výzkumu a vývoji jazyků pro studenty anglického jazyka“, publikované v časopise Journal of Research in Science Teaching, autoři poznamenávají, že mnoho studentů jazyků by mohlo těžit z integrace předmětů.,
V článku, autoři Trish Stoddart a jiní na vědomí, že jazyk funguje jako popisující, předvídání, vychází z hypotéz, argumentace, vysvětlování, a odráží se přímo týkají postupů používaných v učení vědy.
například slovo “ by “ je někdy obtížné slovo použít pro začínající studenty angličtiny. Během vědeckých experimentů však mnoho hypotéz začíná otázkou jako „co by se stalo, kdybych….“
ukazující studentům, jak je slovní zásoba, kterou se učí, použitelná v reálných situacích, je podněcuje k dalšímu učení.,
Stoddart píše, že zavedení studentů jazyků do vědecké metody poskytuje studentům kontextualizované použití nového jazyka, které se táhne mimo jednoduché zapamatování slovní zásoby. To také umožňuje těmto studentům začít rozvíjet vědecké znalosti a dovednosti, které budou platit později v jejich vzdělávací kariéry.
například během výuky angličtiny mohou studenti začít identifikovat kostní struktury a části těla. Učitel to může použít jako vynikající čas k pozorování různých kostí a učit slovní zásobu studentů o těle.,
to umožňuje studentům nejen naučit se nová anglická slova, ale také je učí vědecké znalosti.
Zatímco v současné době školních osnov se obvykle rozděluje jazyk, učení se od jiných oblastí obsahu, Stoddart naznačuje, že použití jazykového vzdělávání do jiných oblastí obsahu bude mít pozitivní dopad pro obě jazykové vzdělávání a učení jiných předmětů.
Napsat komentář