bare rolig! Og skriv begrænsningerne i din forskning!

kender du nogen, der mener, at de simpelthen er perfekte og ikke har nogen fejl? (Nå, jeg kender nogle få, og nogle bliver endda præsidenter for ekstremt vigtige lande).

nå, så chokerende og skuffende som det kan synes for nogle mennesker: ingen er perfekte!, Nogle er for høje, nogle for korte, nogle nyder countrymusik( intet personligt), nogle tilføjer vand til deres fine whishisky (ærligt, hvorfor?) og nogle drikker ikke kaffe.

konklusionen er: vi har alle nogle negative sider! Og forskning er ikke anderledes!

og hvad betragtes som en begrænsning af en undersøgelse?

en begrænsning er ethvert aspekt, der hindrer en undersøgelse og dens fund.

betyder det, at hvis min undersøgelse har begrænsninger, er den ubrugelig? Nej!!!!!!!!!!!,

meget ofte er forskere (studerende eller veletablerede forskere) bekymrede over klart at beskrive begrænsningerne i deres studier. Hvorfor? Fordi der undertiden er en misforståelse, at hvis dine forskningsbegrænsninger er for klare, vil læserne undergrave relevansen af dit arbejde. For eksempel kan du være bange for, at andre vil tænke:

“Hvorfor er disse fund relevante, hvis der er så mange begrænsninger for undersøgelsen?”

Okay, lad os først gøre nogle ting klare her:

1. hver undersøgelse har begrænsninger.,
2. afklaring af begrænsningerne i en undersøgelse gør det muligt for læseren bedre at forstå, under hvilke betingelser resultaterne skal fortolkes.
3. klare beskrivelser af begrænsninger i en undersøgelse viser også, at forskeren har en holistisk forståelse af hans/hendes undersøgelse. Og det er noget meget positivt!

med andre ord, klart at beskrive begrænsningerne i din undersøgelse bør kun styrke dit arbejde!

kontroller også: Læs vores “trin for trin Specialevejledning” med mange flere tip!,

videoindhold: Forskningsbegrænsninger

Hvis du nyder artiklen, skal du ikke glemme at se videoen med yderligere support til, hvordan du håndterer dine forskningsbegrænsninger.

eksempler på Forskningsbegrænsninger

Ok, du har det så langt, at ingen er perfekte, at nogle underlige mennesker bliver præsidenter, og at forskningsbegrænsninger skal inkluderes i dit arbejde.

jeg antager, at det næste spørgsmål ville være: hvilke begrænsninger skal jeg nævne?,

se, det er ekstremt vanskeligt at beskrive alle mulige typer forskningsbegrænsninger. Det vil variere meget afhængigt af undersøgelsens type og Art.

Men her er nogle eksempler:

1. Stikprøve
   • Ofte undersøgelser, der ønsker at forstå et bestemt emne (fx Brasilianske forbrugernes opfattelse i retning af et produkt), men kun foretage en undersøgelse med 50 deltagere. I betragtning af at den brasilianske befolkning har omkring 200 millioner mennesker, kan vi generalisere resultaterne baseret på kun 50 respondenter? Tydeligvis ikke!, Så overvej din prøvestørrelse i forhold til befolkningen i din undersøgelse.
2. Prøveprofil
   • for eksempel har mange akademiske studier brugt studerendes prøveudtagning. Der er mange fordele ved dette, såsom let adgang og lave omkostninger til dataindsamling. Ikke desto mindre, ved hjælp af rent studerendes prøveudtagning er også ekstremt begrænsende, hvis befolkningen i undersøgelsen består af mennesker med forskellige profiler.
3. metode
   • meget ofte er en metode nøjagtig til et forskningsmål, men den indeholder også mange begrænsninger., For eksempel: forestil dig, at du ønsker at forstå forbrugernes brug af toiletpapir (underligt emne, er det ikke?) og forskeren bruger dybdegående intervie .s, da undersøgelsen har en sonderende karakter. Vil du som respondent føle dig godt tilpas med at beskrive din brug af toiletpapir til en fremmed? Sandsynligvis ikke! Således kan dine svar være meget partiske i henhold til hvad der forventes af ham/hende eller hvad der er socialt acceptabelt. Så dine svar ligner måske ikke nøjagtigt sandheden på grund af metoden.,
4. Dataindsamlingsproces
   • i eksemplet ovenfor påvirkede forskerens tilstedeværelse svarene, ikke? Men ville det være anderledes, hvis intervie ?et var blevet gjort over telefonen? Måske ja. Hvorfor? Fordi emnet er følsomt og privat (bogstaveligt talt!). Så pointen er: den måde, hvorpå du indsamler data, kan repræsentere en stærk begrænsning. Nogle forskere indsamler data i travle områder som togstationer, hvor der er mange distraktioner, og respondenterne har travlt. Er dette en begrænsning? Bestemt!, Således skal du reflektere for at se, om den måde, hvorpå du indsamlede dine data, repræsenterer en begrænsning.
5. udstyr
   • Forestil dig, at du udvikler en undersøgelse, der involverer virtual reality (VR). Du kan bruge mange forskellige VR-enheder, lige fra meget dyre (der har en ekstraordinær nedsænkningsoplevelse) til billigere (der giver en fordybende oplevelse, men ikke så reel). Med andre ord påvirkede den anvendte type enhed undersøgelsesresultaterne. Så hvis du bruger et udstyr (f.eks.,) du skal overveje, om den anvendte type repræsenterer en begrænsning eller en styrke i dit arbejde.
6. tid
   • ofte har studerende en frist til at vende deres arbejde. Andre akademikere har konference-eller tidsskriftsfrister. Ville vi gøre bedre arbejde, hvis vi havde mere tid? Selvfølgelig! Har vi ubegrænset tid til at forske og indsamle data? Nej! Af denne grund er ” tid ” en meget almindelig begrænsning for mange undersøgelser.
7. Timing af undersøgelse
   • undersøger du et fænomen længe efter det skete?, Har du indsamlet dine data i en periode, der ikke var nøjagtigt egnet til respondenter af en bestemt grund? Alle disse er eksempler på, hvordan timing kan udgøre en stærk begrænsning for undersøgelser.
8. finansielle ressourcer
   • penge er altid et problem (i det mindste for mig. Hvis det ikke er for dig, skal vi være venner!)., Nogle gange har vi brug for det til at købe det nødvendige udstyr til en undersøgelse, at ansætte folk til dataindsamling, at købe en bestemt statistisk soft .are eller blot belønne deltagere med produkter eller gaver for at have deltaget i undersøgelsen. Når finansielle ressourcer er knappe, kompromitteres alle disse muligheder. Følgelig kan sådanne begrænsninger afspejles i resultaterne af undersøgelsen.
9. adgang til litteratur
   • i de fleste tilfælde starter undersøgelser, når forskere identificerer huller i litteraturen og forsøger at adressere dem., Identifikationen eller forståelsen af, at der er et hul, afhænger dog af forskernes adgangsniveau til den eksisterende litteratur. Hvad der kan synes som et forskningskløft kan være en enorm misforståelse, simpelthen fordi personen ikke havde adgang til et større udvalg af videnskabelig litteratur. Adgang til litteratur kan således også være en begrænsning.
10. alder af Data
    • hvis din undersøgelse er baseret på sekundære data, skal du være ekstra forsigtig med alderen på dataene. At gøre aktuelle antagelser baseret på gamle data repræsenterer en stærk begrænsning.,

hvor skal Forskningsbegrænsninger indgå i afhandlingen?

når du er færdig med at tænke og overveje begrænsningerne i dit arbejde, kan der opstå et simpelt spørgsmål: Hvor i min afhandling skal jeg medtage sådanne begrænsninger?

Bemærk: Der er ikke noget specifikt format til dette, og det kan variere fra vejleder til vejleder, og nogle gange kan visse universiteter have deres egne retningslinjer. Men normalt er begrænsningerne den allerførste del af din afhandling, og de vises efter LEDELSESANBEFALINGERNE.,

og hvorfor? Fordi som nævnt ovenfor, begrænsningerne kan skyldes nogen del af dit arbejde. For eksempel:

• Adgang til litteratur (litteraturgennemgang og teoretiske baggrund)
• Metode og dataindsamling processen (metoder)
• Statistisk software (analyse)

derfor det gør ikke rigtig meget mening i at have det på nogen anden del af dit arbejde, men den bitre ENDE.

fik det? Fedt! Gå nu videre og vær ærlig med begrænsningerne i dit arbejde!, Anmeldere vil blive positivt imponeret!

do ?nload artiklen

Kunne du lide artiklen og vil gerne have den med dig? Simpelt!

do :nload: LiveInnovation.org -skrivning af Forskningsbegrænsninger.pdf

Endelige tanker

Bemærk: alle forslagene her er personlige, i henhold til min egen tilsynsstil. Du er helt fri til at diskutere dem med din vejleder eller andre akademikere. Hver enkelt har en tendens til at have deres egen stil og forventninger.

håber, at disse tip har været nyttige for dig og ønsker dig alt det bedste!