Et enkelt fagområde Eksperimentel Design: En Oversigt | ASHA Tidsskrifter Academy

et Enkelt fagområde eksperimentel design – også kaldet i-emne eller en enkelt sag, eksperimentelle designs – er blandt de mest udbredte design, der anvendes i CSD behandling forskning. Disse designs giver en ramme for en kvantitativ, videnskabeligt stringent tilgang, hvor hver deltager giver sin egen eksperimentelle kontrol.,

en oversigt over eksperimentelt design med enkelt emne

transkription af videoen.& a med Julie .ambaugh.

essensen af single-emne design bruger gentagne målinger til virkelig at forstå en persons variabilitet, så vi kan bruge vores forståelse af denne variabilitet til at bestemme, hvad virkningerne af vores behandling er.

for mig er et af de første trin i udviklingen af en behandling at forstå, hvad en person gør., Så hvis jeg lavede en gruppe, undersøgelse, behandling, jeg ikke nødvendigvis ville være i stand til at se eller forstå, hvad der skete med den enkelte patient, således at jeg kunne ændre min behandling og forstå alle detaljer om, hvad der sker med hensyn til virkningerne af min behandling. For mig er det et naturligt første skridt i udviklingen af at udvikle en behandling.

også med de lidelser, vi beskæftiger os med, er det meget svært at få antallet af deltagere, som vi ville have brug for til Gold standard randomiseret kontrolleret forsøg., Brug af enkeltfagsdesign fungerer omkring den mulige begrænsende faktor for ikke at have nok emner i et bestemt studieområde.

Min mentor var Dr. Cynthia Thompson, der var uddannet ved Leija McReynolds fra University of Kansas, som var hvor en masse af single-subjekt design inden for vores felt opstod, og så var jeg så heldig at være på forkant af denne bliver implementeret i vores videnskab, der tilbage i slutningen af 70’erne starten af 80’erne., Vi så, jeg tror, et godt revolution i form af opmærksomhed på disse typer af designs, der giver kredit til den type data, der kan opnås fra disse typer af design, og en opblomstring af disse designs virkelig gennem 1980’erne, i 1990’erne og i 2000’erne. Men jeg tror — jeg har talt med andre single-subject design efterforskere, og nu vi ser måske en lille smule af et bortfald af opmærksomhed, og en mangel på uddannelse igen blandt vores unge folk. Måske antager folk, at folk forstår fundamentet, men det gør de virkelig ikke. Og der opstår flere problemer med videnskaben., Jeg tror, at vi er nødt til at genoprette fundamentet i vores unge forskere. Og dette projekt, tror jeg, vil være et stort plus mod at bevæge os i den retning.

Hvad er rollen som Single-Subject Design?

Udskrift af videoen Q&En med Ralf Schlosser.

Så hvad der er sket for nylig, er med begyndelsen af evidensbaseret praksis og vedtagelsen af det fælles hierarki af beviser med hensyn til design., Som du bemærkede, er det randomiserede kontrollerede forsøg og meta-analyser af randomiserede kontrollerede forsøg på toppen af fælles hierarkier. Og det er fint. Men det betyder ikke, at enkeltfag ikke kan spille en rolle.

for eksempel kan single-subject design implementeres inden implementering af et randomiseret kontrolleret forsøg for at få et bedre greb om størrelsen af virkningerne, de aktive ingrediensers arbejde og alt dette. Det er meget godt at forberede det forud for udviklingen af et randomiseret kontrolleret forsøg.,

når du har implementeret det randomiserede kontrollerede forsøg, og så vil du implementere interventionen i en mere naturalistisk indstilling, bliver det meget vanskeligt at gøre det i en randomiseret form eller på gruppeniveau. Så igen egner design med singlet emne sig til mere praksisorienteret implementering.

så jeg ser det som en afgørende metode blandt flere. Hvad vi kan gøre for at fremme, hvad single-emne design er godt for, er at tale op. Det er vigtigt, at det anerkendes for, hvad det kan gøre, og hvad det ikke kan gøre.,

Grundlæggende Funktioner og Komponenter af et Enkelt fagområde Eksperimentel Design

der Definerer Funktioner
Single-subject design er defineret af de følgende funktioner:

En person “sag” er den enhed af intervention og enhed af data analyse.
sagen giver sin egen kontrol med henblik på sammenligning. For eksempel måles sagserien af resultatvariabler før interventionen og sammenlignes med målinger foretaget under (og efter) interventionen.,
resultatvariablen måles gentagne gange inden for og på tværs af forskellige betingelser eller niveauer af den uafhængige variabel.

se Kratoch ,ill et al. (2010)

struktur og faser af designet
Enkeltfagdesign beskrives typisk i henhold til arrangementet af baseline-og behandlingsfaser.

betingelserne i en eksperimentel undersøgelse med en enkelt individ tildeles ofte bogstaver, såsom A-fasen og B-fasen, hvor A er basislinjen eller ingen behandlingsfase, og B den eksperimentelle eller behandlingsfase., (Andre bogstaver bruges undertiden til at betegne andre eksperimentelle faser.)

generelt fungerer a-fasen som en periode, hvor adfærd eller adfærd af interesse tælles eller scores inden introduktion af behandling.

i B-fasen tælles individets samme opførsel over tid under eksperimentelle betingelser, mens behandlingen administreres.

beslutninger vedrørende effekten af behandlingen træffes derefter ved at sammenligne en persons præstation under behandlingen, B-fasen og no-behandlingen.,

McReynolds og Thompson (1986)

Grundlæggende Komponenter
Vigtigt primære komponenter af en enkelt genstand undersøgelse omfatter følgende:

deltageren er analyseenhed, hvor en deltager kan være en person eller en enhed, såsom en klasse eller skole.deltager og indstillingsbeskrivelser er forsynet med tilstrækkelige detaljer til at give en anden forsker mulighed for at rekruttere lignende deltagere i lignende indstillinger.
afhængige variabler er (a) operationelt defineret og (B) målt gentagne gange.,
en uafhængig variabel er aktivt manipuleret, med troværdigheden af gennemførelsen dokumenteret.
en baseline tilstand viser et forudsigeligt mønster, som kan sammenlignes med intervention tilstand(r).
eksperimentel kontrol opnås gennem introduktion og tilbagetrækning / tilbageførsel, forskudt introduktion eller iterativ manipulation af den uafhængige variabel.
visuel analyse bruges til at fortolke niveauet, tendensen og variationen af dataene inden for og på tværs af faser.,
ekstern validitet af resultater opnås gennem replikation af virkningerne.
Social gyldighed er etableret ved at dokumentere, at interventioner funktionelt er relateret til ændring i socialt vigtige resultater.

se Horner, et al. (2005)

almindelige misforståelser

eksperimentelle design med enkelt emne versus casestudier

transkription af videoen.&a med Julie .ambaugh.,

en af de største fejl, det er et stort problem, er misforståelse, at en casestudie ikke er et eksperimentelt design med et enkelt emne. Der er kontroller, der skal implementeres, og en casestudie svarer ikke til et enkelt emne eksperimentelt design.

folk misforstår, eller de fortolker udtrykket “multiple baseline” for at betyde det, fordi du måler flere ting, det der giver dig den eksperimentelle kontrol., Du skal i stedet demonstrere, at du har målt flere adfærd, og at du har gentaget din behandlingseffekt på tværs af disse flere adfærd. Så en forekomst af en behandling, der implementeres med en adfærd, er ikke tilstrækkelig, selvom du har målt andre ting. Det er en meget almindelig fejl, som jeg ser.,

Der er et design — et ABA — design-det er et meget stærkt eksperimentelt design, hvor du måler adfærd, du implementerer behandling, og du skal derefter få eksperimentel kontrol for at se, at behandlingen går tilbage til baseline, for at du har bevis for eksperimentel kontrol. Det er en hård opførsel at implementere på vores felt, fordi vi ønsker, at vores adfærd skal holde op! Vi vil ikke se dem vende tilbage til baseline.

ofte vil folk sige, at de gjorde en ABA. Men i virkeligheden var alt, hvad de gjorde, en AB., De målte, de implementerede behandling, og adfærden ændrede sig, fordi behandlingen var vellykket. Det giver dig ikke eksperimentel kontrol. De tror, de gjorde et eksperimentelt lyddesign, men fordi adfærden ikke gjorde, hvad designet kræver for at få eksperimentel kontrol, har de virkelig ikke eksperimentel kontrol med deres design.

enkeltindividuelle undersøgelser bør ikke forveksles med casestudier eller andre ikke-eksperimentelle design.,

i casestudierapporter dokumenteres procedurer, der anvendes til behandling af en bestemt klients adfærd, så omhyggeligt som muligt, og klientens fremskridt mod habilitering eller rehabilitering rapporteres. Disse undersøgelser giver nyttige beskrivelser. . . .En demonstration af behandlingseffektivitet kræver imidlertid en eksperimentel undersøgelse.en bedre rolle for casestudier er beskrivelse og identifikation af potentielle variabler, der skal evalueres i eksperimentelle undersøgelser., En fremragende diskussion af dette spørgsmål kan findes i brevvekslingen til redaktøren af Hoodin (1986) og Rubo .og S .ift (1986).

McReynolds og Thompson (1986)

Andre Single-Subject Myter

Udskrift af videoen Q&En med Ralf Schlosser.Myte 1: eksperimenter med enkelt emne har kun en deltager.

det kræver naturligvis kun et emne, en deltager. Men det er en misvisende at tro, at single-emne er kun om en deltager., Du kan have så mange som tyve eller tredive.Myte 2: forsøg med enkelt emne kræver kun en præ-test / post-test.

jeg tror, at mange studerende i klinikken er vant til måling af en præ-test og en post-test på grund af den måde, målene er skrevet på, og måske er der ikke tid nok til at indsamle kontinuerlige data.Men single-case eksperimentelle design kræver løbende dataindsamling. Der er denne misforståelse, at et baseline datapunkt er nok., Men for eksperimentelt design i experimentaln sag vil du se mindst tre datapunkter, fordi det giver dig mulighed for at se en tendens i dataene. Så der er en myte om antallet af datapunkter, der er nødvendige. Jo flere datapunkter vi har, jo bedre.Myte 3: single-emne eksperimenter er nemme at gøre.

Single-emne design har sin egen tradition for metode. Det virker meget nemt at gøre, når du læser op på et design. Men der er masser af ting at overveje, og masser af ting kan gå wrong.It kræver en hel del træning., Det tager mindst et tre-kredit kursus, som du overtager hele semesteret.

yderligere læsning: komponenter af Single-Subject design

yderligere læsning: single-Subject Design lærebøger

ka .din, A. E. (2011). Single-case forskning design: metoder til kliniske og anvendte indstillinger. Oxford University Press.