højere Ordentænkning: Blooms taksonomi

mange studerende begynder på college ved hjælp af de studiestrategier, de brugte i gymnasiet, hvilket er forståeligt—strategierne fungerede tidligere, så hvorfor ville de ikke arbejde nu? Som du måske allerede har regnet ud, college er anderledes. Klasser kan være mere stringent (endnu kan synes mindre struktureret), din læsning belastning kan være tungere, og dine professorer kan være mindre tilgængelige., Af disse grunde og andre vil du sandsynligvis opdage, at dine gamle studievaner ikke er så effektive, som de plejede at være. En del af grunden til dette er, at du måske ikke nærmer dig materialet på samme måde som dine professorer. I denne handout giver vi information om Blooms taksonomi—en måde at tænke på dit skolearbejde, der kan ændre den måde, du studerer og lærer for bedre at tilpasse sig, hvordan dine professorer tænker (og hvordan de bedømmer).,

hvorfor højere ordentænkning fører til effektiv undersøgelse

de fleste studerende rapporterer, at gymnasiet stort set handlede om at huske og forstå store mængder indhold og derefter demonstrere denne forståelse med jævne mellemrum på prøver og eksamener., Bloom ‘ s Taksonomi er en ramme, der starter med disse to niveauer af tænkning som vigtigt grundlag for at skubbe vores hjerner til fem andre højere orden niveauer af tænkning hjælper os med at gå ud at huske, og som minder om oplysninger, og gå dybere ind anvendelse, analyse, syntese, vurdering og skabelse—niveauer for at tro, at din professorer har i tankerne, når de er design-eksamener og papir opgaver. Fordi det er i disse højere niveauer af tænkning, at vores hjerner virkelig og dybt lærer information, er det vigtigt, at du integrerer højere ordentænkning i dine studievaner.,

følgende kategorier kan hjælpe dig med at vurdere din forståelse af aflæsninger, forelæsningsnotater og andet kursusmateriale. Ved at oprette og besvare spørgsmål fra en række forskellige kategorier, kan du bedre forudse og forberede dig på alle typer eksamensspørgsmål. Når du lærer og studerer, skal du starte med at stille dig selv spørgsmål og bruge studiemetoder fra niveauet for at huske. Flyt derefter gradvist gennem niveauerne for at skubbe din forståelse dybere—hvilket gør din undersøgelse mere meningsfuld og forbedrer din langsigtede tilbageholdelse.,

Niveau 1: Huske

Dette niveau hjælper os med at huske, grundlæggende eller faktuelle oplysninger: navne, datoer, formler, definitioner, komponenter, eller metoder.

undersøgelsesmetoder	typer af spørgsmål, du kan stille dig selv
lav og brug flashcards til nøgleord.	Hvordan vil du definere…?
lav en liste eller tidslinje over de vigtigste begivenheder.	liste _ _ _ _ _ _ _ _ _ i rækkefølge.
Angiv de vigtigste egenskaber ved noget.	hvem var…?,

Niveau 2: Forstå

Forståelse betyder, at vi kan forklare de vigtigste ideer og koncepter, og gøre betydning ved tolkning af, klassificering, sammenfatter, at udlede, sammenligne og forklare.

niveau 3: Anvend

applikation giver os mulighed for at genkende eller bruge koncepter i situationer i den virkelige verden og adressere hvornår, Hvor eller hvordan man anvender metoder og ideer.

undersøgelsesmetoder	typer af spørgsmål, du kan stille dig selv
Søg konkrete eksempler på abstrakte ideer.	Hvorfor virker_________?,
arbejde praksis problemer og øvelser.	hvordan ville du ændre________?
Skriv en instruktionsmanual eller studievejledning om det kapitel, som andre kunne bruge.	Hvordan vil du udvikle et sæt instruktioner om…?

Niveau 4: Analysere

Analyse betyder, at bryde et emne eller idé i komponenter eller behandlingen af et emne fra forskellige perspektiver. Det hjælper os med at se, hvordan “hele” er skabt af “dele.,”Det er nemt at gå glip af det store billede ved at sidde fast på et lavere tænkningsniveau og blot huske individuelle fakta uden at se, hvordan de er forbundet. Analyse hjælper med at afsløre forbindelserne mellem fakta.

undersøgelsesmetoder	typer af spørgsmål, du kan stille dig selv
Generer en liste over medvirkende faktorer.	hvordan bidrager dette element til helheden?
Bestem betydningen af forskellige elementer eller sektioner	Hvad er betydningen af dette afsnit?,
tænk over det fra et andet perspektiv	hvordan ville _______ group Se dette?

niveau 5: syntetisere

syntetisering betyder at overveje individuelle elementer sammen med det formål at drage konklusioner, identificere temaer eller bestemme fælles elementer. Her vil du skifte fra” dele “til” hele.”

undersøgelsesmetoder	typer af spørgsmål, der skal stilles dig selv
generaliser information fra letures og aflæsninger.,	udvikle et forslag, der ville …
kondensere og re-state indholdet i en eller to sætninger.	Hvordan kan du omskrive disse oplysninger til 1-2 koncise sætninger?
Sammenlign og kontrast.	Hvad gør _ _ _ _ _ _ _ _ lignende og forskellig fra__________?

niveau 6: Evaluer

evaluering betyder at dømme om noget baseret på kriterier og standarder. Dette kræver kontrol og kritik af et argument eller koncept for at danne en mening om dets værdi., Ofte er der ikke et klart eller korrekt svar på denne type spørgsmål. Det handler snarere om at træffe en dom og støtte den med grunde og beviser.

undersøgelsesmetoder	typer af spørgsmål, du kan stille dig selv
Beslut, om du kan lide, ikke lide, være enig eller uenig med en forfatter eller en beslutning.	Hvad er din mening om ________? Hvilke beviser og grunde støtter din mening?
overvej, hvad du ville gøre, hvis bedt om at træffe et valg.	Hvordan vil du forbedre dette?,
Bestem, hvilken tilgang eller argument der er mest effektiv.	hvilket argument eller tilgang er stærkere? Hvorfor?

Niveau 7: Opret

Oprettelse indebærer at sætte elementer sammen for at danne en sammenhængende og funktionel helhed. Oprettelse omfatter omorganisering af elementer i et nyt mønster eller struktur gennem planlægning. Dette er det højeste og mest avancerede niveau af Blooms taksonomi.,

undersøgelsesmetoder	typer af spørgsmål, der skal stilles dig selv
Byg en model, og brug den til at lære informationen til andre.	Hvordan kan du oprette en model og bruge den til at lære disse oplysninger til andre?
Design et eksperiment.	hvilket eksperiment kan du lave for at demonstrere eller teste disse oplysninger?
Skriv en novelle om konceptet.	Hvordan kan disse oplysninger fortælles i form af en historie eller et digt?,

Parring af Bloom ‘ s Taksonomi med andre effektive undersøgelse strategier

Mens højere ordens tænkning er en fremragende tilgang til at lære nye oplysninger og studere, skal du parre det med andre effektive undersøgelse strategier.,er værktøjer og strategier, du kan prøve:

• Undersøgelse Smartere, Ikke Sværere
• Enkel Undersøgelse Skabelon
• Brug af Begrebet Kort
• Gruppe Undersøgelse
• Evidens-Baseret Undersøgelse Strategier Video
• Hukommelse Tips Video
• Alle vores ressourcer

Andre UNC ressourcer

Hvis du gerne vil have nogle enkelte assistance ved hjælp af højere orden-spørgsmål (eller med noget som helst om din akademiske succes), så tjek nogle af dine UNC-ressourcer:

• Faglig Coaching: Lave en aftale med en faglig vejleder på den Læring, Center for at drøfte dine studievaner one-on-one.,
• kontortid: lav en aftale med din professor eller TA for at diskutere kursusmateriale og hvordan du får succes i klassen.

værker konsulteret

“Blooms taksonomi.”Hentet fra http://www.bloomstaxonomy.org/Blooms%20Taxonomy%20questions.pdf