moderat/svær handicap
med en moderat / alvorlig legitimation kan lærere arbejde i fuldt indeholdte klasseværelser. Disse værelser tilbyder generelt grundlæggende og funktionelle færdigheder instruktion for studerende med alvorlige kognitive eller fysiske handicap. Generelt, denne legitimationsoplysninger bemyndiger en lærer til at arbejde med studerende fra børnehaven gennem alder 22.
døve og hørehæmmede (DoHH)
denne legitimationsoplysninger bemyndiger lærere til at støtte studerende, der kvalificerer sig som DoHH., Studerende kan variere fra dem uden kognitive svækkelser til dem med alvorlige og flere handicap. Mange dohh-lærere arbejder på flere steder og rådgiver klasselærere om indkvartering og hjælpeteknologi.
synshandicap (VI)
Med VI credential, at lærere kan arbejde med studerende, der er delvist eller helt blind, fra dem, uden kognitive funktionsnedsættelser, at personer med svære og multiple handicap. Mange VI-lærere arbejder på flere steder og rådgiver klasselærere om indkvartering og hjælpemidler., Andre sub-specialiseringer omfatter Braille lærere og orientering og mobilitet eksperter.
andet
mange stater tilbyder yderligere specialiseringer, herunder legitimationsoplysninger i autisme, fysiske og sundhedsmæssige svækkelser, adfærd og mere.
tidligere og næste trin: specialundervisningslærere på karrierevejen
specialundervisningslærere kommer fra forskellige baggrunde. Nogle komplette generelle uddannelse lærer forberedelse programmer og finde flere beskæftigelsesmuligheder i Specialundervisning., Andre har børn eller pårørende med særlige behov, og vælger karrieren som en måde at foretage positive uddannelsesmæssige ændringer for handicappede. Uanset hvad har alle specialundervisningslærere bachelorgrader, og de, der underviser på gymnasieniveau, har generelt bachelorgrader i et af de fire kernefag: engelsk, historie, matematik eller videnskab.
mange specialundervisningslærere forbliver meget glade i deres roller og gennemfører 30 års Uddannelsesservice i klasseværelset., Andre fortsætter med at være specialundervisningskoordinatorer, skoledistriktsadministratorer, direktører for uddannelsesafdelinger, konsulenter og endda uddannelsesforkæmpere og lobbyister.
nationale organisationer af interesse
følgende organisationer tjener interesser og behov for specialundervisningslærere:
- National Association of Special Education Teachers
- Rådet for ekstraordinære børn
- National Center for Special Education Research
Skriv et svar