forskning viser, at Positive adfærdsmæssige interventioner og understøtter hjælper med at skabe et positivt skoleklima, som er et sikkert, støttende læringsmiljø, der dyrker elevernes succes.
positive Adfærdsinterventioner og-understøtninger (PBIS) kan bruges til at styrke positiv adfærd hos børn i skolen og i hjemmet. Den proaktive tilgang etablerer adfærdsmæssige understøtninger og skolekultur, der er nødvendig for alle elever i en skole for at opnå social, følelsesmæssig og akademisk succes., Forskning viser, at Positive adfærdsmæssige interventioner og støtter hjælper med at skabe et positivt skoleklima, som er et sikkert, støttende læringsmiljø, der dyrker elevernes succes.
hvorfor PBI ‘ er skal bruges i skoler
Når lærere bruger og sporer positive Adfærdsinterventioner og understøtter, er der mange fordele. Studerende er mere produktive, positivt engagerede, modstandsdygtige og udvikler positive sociale obligationer. Lærere og elever viser stærkere engagement, testresultater forbedres, og skolen udvikler en følelse af identitet og fællesskab., Derudover falder studerendes kroniske fravær og frafald, når PBIS-initiativer er på plads.
Check Tjek vores PBIS playbook for at lære mere om, hvordan du opbygger en positiv skolekultur på din skole.
Hvordan kan skoler måle, når de har opnået eller er tæt på at opnå succes?
skoler vil begynde at se mange konkrete studerendes resultater, når de bruger PBIS-strategier., Succes kan måles ved konsekvent observation af følgende: øget studerendes akademiske engagement, læsning og matematisk præstation, egen motivation og positive verbale interaktioner. Samtidig bør der være et fald i adfærdsforstyrrelser, henvisningshastigheder og negative verbale interaktioner.
sammenligning af hastigheden af positiv adfærd med hastigheden af uønsket adfærd kan hjælpe skolerne med at afklare succes. Forskning afslører, at en skole har et effektivt PBIS-system, når en række 65 til 85 procent positiv adfærd er til stede i elevkroppen., For eksempel oversætter et 3: 1-forhold mellem positiv og negativ adfærd til 75 procent positiv adfærd, hvilket ville betyde, at en studerende er på rette spor.
det kan være udfordrende for lærere at holde trit med de mange positive adfærd, som eleverne udviser dagligt. To ting skal overvejes. For det første bør lærerne afklare, hvilken adfærd de mener er de mest gavnlige positive forstærkere. For det andet skal lærerne identificere, hvordan de vil spore adfærd., Kickboard hjælper lærere med at spore elevernes adfærd, identificere kulturelle tendenser og implementere systemer til forbedring af adfærdsresultater.
hvilken adfærd skal spores, når du bruger Positive Adfærdsinterventioner og understøtter?
Her på Kickboard har vores forskere studeret 152 millioner adfærd på 645 skoler over syv år. Selvom al positiv adfærd er ønskelig, har vi fundet ud af, at fokusering på nogle specifikke adfærd kan hjælpe med at forbedre positive elevadfærdsforhold.,>Omsorgsfulde
ved Hjælp af stærk PBIS systemer i din skole kan have en positiv indvirkning på de studerendes succes, og vil bidrage til en stærk voksen-barn relationer., Ifølge National Scientific Council on the Developing Child kan sunde, konsekvente relationer hjælpe eleverne med at udvikle sig tilstrækkeligt, regulere adfærd og overvinde modgang. Overvej, hvordan du understøtter relationer og forbedrer din skoles læringsmiljø ved at reflektere over dit nuværende skoleklima og bruge PBIS-systemer til at øge positiviteten.
Skriv et svar