a medida que los niños regresan a la escuela, el debate se está calentando una vez más sobre cómo deben pasar su tiempo después de salir del aula para el día.
la política de no hacer deberes de un maestro de segundo grado en Texas se hizo viral la semana pasada, ganando elogios de Padres de todo el país que lamentan la pesada carga de trabajo que a menudo se asigna a los estudiantes jóvenes., Brandy Young les dijo a los padres que no asignaría formalmente ninguna tarea este año, y les pidió a los estudiantes que cenaran con sus familias, jugaran afuera y se acostaran temprano.
pero la cuestión de cuánto trabajo deben hacer los niños fuera de la escuela sigue siendo controvertida, y muchos padres están en desacuerdo con las políticas de no hacer deberes, preocupados de que sus hijos estén perdiendo una ventaja académica potencial., Aquí está lo que usted necesita saber:
El problema
Durante décadas, las tareas estándar ha sido una «regla de 10 minutos,» en la que se recomienda un máximo diario de 10 minutos de tarea por nivel de grado. Los estudiantes de segundo grado, por ejemplo, deben hacer aproximadamente 20 minutos de tarea cada noche. Los estudiantes de último año de la escuela secundaria deben completar aproximadamente dos horas de tarea cada noche. La PTA Nacional y la Asociación Nacional de Educación apoyan esa directriz.
pero algunas escuelas han comenzado a dar un descanso a sus estudiantes más jóvenes., Una escuela primaria de Massachusetts ha anunciado un programa piloto sin deberes para el próximo año escolar, alargando el día escolar en dos horas para proporcionar más instrucción en clase. «Realmente queremos que los niños se vayan a casa a las 4 en punto, cansados. Queremos que su cerebro esté cansado», dijo Jackie Glasheen, Directora de la Escuela Primaria Kelly, en una entrevista con una estación de televisión local. «Queremos que disfruten de sus familias. Queremos que vayan a la práctica de fútbol o práctica de fútbol, y queremos que se vayan a la cama. Y eso es todo.,»
una escuela primaria pública de la ciudad de Nueva York implementó una política similar el año pasado, eliminando las tareas tradicionales en favor del tiempo familiar. El cambio fue recibido rápidamente con indignación por parte de algunos padres, aunque obtuvo el apoyo de otros líderes educativos.
las nuevas soluciones y enfoques para la tarea difieren según la comunidad, y estos debates locales se complican por el hecho de que incluso los expertos en educación no están de acuerdo sobre lo que es mejor para los niños.,
la investigación
la investigación más completa sobre la tarea hasta la fecha proviene de un meta-análisis de 2006 por el profesor de psicología de la Universidad de Duke Harris Cooper, quien encontró evidencia de una correlación positiva entre la tarea y el rendimiento estudiantil, lo que significa que los estudiantes que hicieron la tarea se desempeñaron mejor en la escuela. La correlación fue más fuerte para los estudiantes mayores—del séptimo al 12o grado-que para aquellos en los grados más jóvenes, para quienes había una relación débil entre la tarea y el rendimiento.,
el análisis de Cooper se centró en cómo los deberes afectan el logro académico, por ejemplo, las calificaciones de las pruebas. Su informe señaló que también se cree que los deberes mejoran los hábitos de estudio, las actitudes hacia la escuela, la autodisciplina, la curiosidad y las habilidades independientes para resolver problemas. Por otro lado, algunos estudios que examinó mostraron que la tarea puede causar fatiga física y emocional, alimentar actitudes negativas sobre el aprendizaje y limitar el tiempo de ocio para los niños. Al final de su análisis, Cooper recomendó un mayor estudio de tales efectos potenciales de la tarea.,
a pesar de la débil correlación entre la tarea y el rendimiento para los niños pequeños, Cooper argumenta que una pequeña cantidad de tarea es útil para todos los estudiantes. Los estudiantes de segundo grado no deben hacer dos horas de tarea cada noche, dijo, pero tampoco deben hacer ninguna tarea.
el debate
no todos los expertos en educación están totalmente de acuerdo con la evaluación de Cooper.
Cathy Vatterott, profesora de educación en la Universidad de Missouri-San, Louis, apoya la» regla de los 10 minutos » como máximo, pero cree que no hay pruebas suficientes de que la tarea sea útil para los estudiantes en la escuela primaria.
«La correlación no es causalidad», dijo. «¿La tarea causa el logro, o los estudiantes de alto rendimiento hacen más tarea?»
Vatterott, la autora de Rethinking Homework: Best Practices That Support Diverse Needs, piensa que debería haber más énfasis en mejorar la calidad de las tareas de la tarea, y apoya los esfuerzos para eliminar la tarea para los niños más pequeños.,
«no me preocupa que los estudiantes no comiencen la tarea hasta el cuarto o quinto grado», dijo, señalando que si bien el debate sobre la tarea sin duda continuará, ha notado una tendencia hacia limitar, si no eliminar, la tarea en la escuela primaria.
La cuestión ha sido objeto de debate durante décadas. Una portada de TIME en 1999 decía: «¡demasiada tarea! Cómo está lastimando a nuestros hijos, y qué deberían hacer los padres al respecto.»La historia adjunta señaló que el lanzamiento del Sputnik en 1957 llevó a un impulso para una mejor educación en matemáticas y Ciencias en los Estados Unidos., La presión resultante para ser competitivos a escala global, más el proceso de admisión a la Universidad cada vez más exigente, alimentó la práctica de asignar tareas.
«Las quejas son cíclicas, y ahora estamos en la parte del ciclo donde la preocupación es demasiado», dijo Cooper. «Podemos remontarnos a la década de 1970, cuando descubriremos que existía la preocupación de que había muy poco, cuando estábamos preocupados por nuestra competitividad global.»
Cooper reconoció que algunos estudiantes realmente están trayendo a casa demasiada tarea, y sus padres tienen razón en preocuparse.,
«una buena manera de pensar acerca de la tarea es la forma en que piensas acerca de los medicamentos o suplementos dietéticos», dijo. «Si tomas muy poco, no tendrán efecto. Si tomas demasiado, pueden matarte. Si tomas la cantidad correcta, mejorarás.»
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