Los factores del» interés superior del niño «

¿cómo toman los jueces las decisiones relacionadas con la custodia, el tiempo de crianza y la tutela?

Los Factores del interés superior del niño son 12 cosas que los jueces consideran En casos que involucran a niños menores de edad. Los factores se pueden usar en casos como la custodia, el tiempo de crianza y las tutelas menores.

si desea cambiar la custodia o el tiempo de crianza, es muy importante comenzar con los artículos cambiar una orden de custodia y cómo un juez decide una moción para cambiar el tiempo de crianza., El juez tiene que seguir un proceso muy específico en estos casos, y los factores del interés superior del niño no serán considerados hasta que el juez tome algunas decisiones iniciales. Este artículo le da información sobre los factores que un juez considerará en el proceso, pero no le dará toda la información que necesita para solicitar un cambio en la custodia o el tiempo de crianza.

para obtener más información sobre la custodia y el tiempo de crianza en general, lea Descripción general de un caso de custodia de Michigan y custodia y tiempo de crianza.,

para obtener más información sobre las tutelas menores, lea Cómo obtener una tutela menor limitada (próximamente), cómo obtener una tutela menor completa (Próximamente) y cómo terminar una tutela menor (próximamente).

los factores del «interés superior del niño»

hay 12 factores que el juez utiliza al decidir qué arreglos de custodia, tiempo de crianza o tutela están en el «interés superior del niño».»Estos son los factores con ejemplos de preguntas que el juez podría hacer sobre cada uno. Cada factor es importante, pero el juez no tiene que sopesarlos a todos por igual., El juez podría decidir que algunos de los factores en su caso son más importantes que otros. El juez debe considerar y tomar una decisión sobre cada factor.

Factor (a). El amor, afecto y otros lazos emocionales existentes entre las partes involucradas y el niño:

• ¿Con quién está vinculado el niño?

• ¿a quién acude el niño con un problema?

• ¿Cómo se relaciona cada padre con el niño?

• ¿Cuánto tiempo pasa cada padre con el niño cada día?

• ¿Con qué frecuencia cada padre prepara las comidas del niño?,

• ¿Con qué frecuencia cada padre baña al niño, lo acuesta y lee las historias del niño?

• Son los padres capaces de separar las necesidades del niño desde su propia?

• ¿Qué tan cariñoso es el niño con cada padre?

Factor (B). La capacidad y disposición de las partes involucradas para dar al niño amor, afecto y orientación y para continuar educando y criando al niño en la religión o credo del niño, si los hubiere:

• ¿Quién se queda en casa del trabajo si el niño está enfermo?,

• ¿Quién suele encargarse de los problemas de la escuela y las tareas?

• ¿Quién suele encargarse de los deportes y otras actividades?

• ¿Cómo disciplina cada padre al niño?

• ¿Cómo habla cada padre con el niño?

• ¿con qué frecuencia cada padre involucra al niño con abuelos, tíos, tías y otros?

• ¿Quién lleva al niño a la iglesia u otros eventos religiosos (si la familia es religiosa)?

Factor (c)., La capacidad y disposición de las partes involucradas para proporcionar al niño alimentos, ropa y atención médica u otros cuidados correctivos reconocidos bajo las leyes de este estado en lugar de atención médica y otras necesidades materiales:

• que compra ropa, juguetes, alimentos, etc. para el niño?

• ¿Quién atiende las necesidades especiales del niño?

• ¿Cuál es la capacidad de ganancia de cada padre?

• ¿Quién tiene flexibilidad en sus horas de trabajo?

• ¿Qué tan estable es el trabajo de cada padre?

• ¿Quién puede proporcionar seguro médico para el niño?,

• ¿Quién hace la cita con el médico para el niño y lo lleva al médico?

• ¿Quién organiza el cuidado de los niños?

• si uno de los padres gana más que el otro, ¿se puede usar la manutención de los hijos para hacer las cosas más iguales?

• si hay una orden de manutención de los hijos, ¿el padre está pagando la manutención? Si no hay una orden, ¿están los padres cubriendo las necesidades del niño?

Factor (D)., El tiempo que el niño ha vivido en un ambiente estable y satisfactorio, y la conveniencia de continuarlo:

• ¿Quién proporciona un ambiente estable, seguro y seguro en el hogar para el niño?

• ¿Quién puede dar más estabilidad al niño?

• cualquiera de los padres se ha mudado recientemente y, si es así, ¿por qué? ¿Cómo se ha adaptado el niño a la mudanza?

Factor (e). La permanencia, como unidad familiar, del hogar u hogares de custodia existentes o propuestos:

• ¿Quién está en la unidad familiar de cada padre?,

• el niño vive con sus hermanos o medio hermanos?

Factor (f). La aptitud moral de las partes involucradas:

• ¿alguno de los padres ha tenido una relación extramatrimonial que el niño conocía?

• ¿ha habido abuso físico o verbal, abuso de alcohol o drogas, malos registros de manejo, abuso físico o sexual del niño, antecedentes penales u otros comportamientos negativos de cualquiera de los padres?

• ¿Cómo han afectado estos comportamientos al niño?

• ¿estos comportamientos han tenido una influencia significativa en las habilidades parentales de ese padre?,

Factor (g). La salud mental y física de las partes involucradas:

• ¿alguna de las partes tiene un problema de salud física o mental que interfiera significativamente con su capacidad para cuidar al niño?

Factor (h). El registro del hogar, la escuela y la Comunidad del niño:

• ¿Cómo alienta e influye cada padre en la asistencia a la escuela?

• ¿Quién va a las conferencias y actividades escolares?

• ¿Quién se asegurará de que el niño vea y hable con sus amigos?,

• ¿Quién supervisa las responsabilidades domésticas del niño, como las tareas domésticas?

• ¿Quién ayuda al niño con la tarea?

Factor (I). La preferencia razonable del niño, si el juez considera que el niño tiene la edad suficiente para expresar una preferencia:

• depende del juez decidir si un niño tiene la edad suficiente para declarar una preferencia. El juez dará más peso a este factor con niños mayores o más maduros. No existe una edad en la que un niño pueda decidir dónde quiere vivir.,

• la preferencia del niño no se compartirá con nadie, incluidos abogados, padres o hermanos.

• ¿Cómo cooperará cada padre con el horario de crianza?

• ¿ alguno de los padres criticar al otro progenitor delante de los niños?

• cada uno de los padres fomentar una relación entre el niño y el otro padre?

Factor (k)., Violencia doméstica, independientemente de si la violencia fue dirigida o presenciada por el niño:

• ¿alguno de los padres ha sido amenazante, emocionalmente abusivo, verbalmente abusivo o físicamente violento?

• ¿ha habido un patrón de violencia doméstica, incluyendo abuso físico y no físico?

Factor (l). Cualquier otro factor que el juez considere relevante:

• si un niño tiene necesidades especiales, ¿cómo se ocupa cada padre de esas necesidades?

• ¿alguno de los padres ha amenazado con secuestrar al niño?,

• ¿alguno de los padres se ha perdido las visitas con el niño o no ha devuelto al niño de las visitas?

• ¿Hay hermanos u otros niños cuya custodia es relevante para el Acuerdo de custodia de este niño?

• ¿Hay otras personas significativas o nuevos cónyuges cuya relación con el niño afecta el interés superior del niño?

• hay una posibilidad de que dos o más de los niños pueden ser separados?

• ¿A qué distancia viven los padres? Especialmente en lo que se refiere a los horarios de crianza de los hijos.