¿qué es PECS?
PECS significa Sistema de comunicación de intercambio de imágenes. Es un sistema de comunicación alternativo desarrollado en 1985 por Andy Bondy y Lori Frost, para ayudar a los niños afectados por el autismo a transmitir sus pensamientos y necesidades. Ahora es un programa de Marca registrada de Pyramid Educational Products, que es la compañía fundada por Bondy y Frost.,
se sabe que con el autismo, el aprendizaje es más fácil cuando se hace visualmente. En PECS, el niño con autismo podrá iniciar la comunicación entregando tarjetas con Imágenes relacionadas con lo que está pensando. Podría ser una imagen de pan, lo que significaría que el niño tiene hambre o tal vez una imagen de una pelota, lo que transmitiría el juego.
Cómo empezar?
hay varias cosas que se pueden usar al implementar el sistema de comunicación de intercambio de imágenes., El entrenador puede usar imágenes gráficas coloridas, imágenes recortadas de revistas, fotos reales o incluso dibujos. Siempre y cuando la imagen sea precisa y simple, se puede usar.
después de leer todo eso, uno puede estar pensando que puede comenzar inmediatamente a usar el enfoque PECS con su hijo. PECS no es simplemente entregar imágenes al niño y esperar que él o ella se comunique inmediatamente con él. Al igual que con otras técnicas de rehabilitación para niños afectados con autismo, PECS tiene pasos a seguir para asegurar resultados positivos., Los desarrolladores de PECS idearon las 6 fases que deben observarse y seguirse al utilizar el sistema.
Fases de la PEC
1. Fase uno
en la fase inicial, el entrenador debe identificar lo que motiva más al niño. Puede ser una muñeca, pelota, comida o cualquier cosa con la que el niño muestre mayor interés. Cree o encuentre una imagen de ese objeto, ya sea en forma de una ilustración gráfica o una imagen real, y preséntela al niño., El entrenador o cuidador trabaja con el niño para establecer que las tarjetas pueden ser una forma para que él o ella se comunique con el entrenador y que al entregar la tarjeta a los entrenadores, él o ella podrá obtener el objeto deseado.
2. Fase dos
en la fase dos, el entrenador se aleja más del niño, por lo que esencialmente debe acercarse al entrenador y entregar la tarjeta. Esto mejora la habilidad funcional del niño para obtener su atención.
3., Fase Tres
aquí el entrenador presenta más de una tarjeta de imagen a la vez. Esto ayudará al niño a aprender a distinguir cuando pide algo. En esta fase, el nivel de dificultad aumenta. Puede ser fácil o difícil para el niño. Tenga en cuenta que la paciencia y la perseverancia ayudarán tanto al entrenador como al niño a superar esta fase y la recompensa al final será satisfactoria.
4., Fase Cuatro
después de que el niño aprenda a distinguir entre varias tarjetas con imágenes, es hora de entrenarlo en la construcción de oraciones con el uso de tiras de oraciones. Las tiras de oración son la combinación de tarjetas de imagen con palabras habladas. Un ejemplo sería el niño agregando las palabras «quiero» a una imagen de agua.
5. Fase cinco
aquí la tarea del entrenador es ayudar al niño a formular y comenzar a usar preguntas a través de las tarjetas con imágenes y tiras de frases.
6., Fase seis
la última fase de la técnica PECS el niño debe aprender a responder preguntas como » ¿Qué ves/escuchas/hueles?»y usar adjetivos. Un ejemplo sería «veo al pollito pequeño y amarillo».
a medida que el niño completa las fases de PECS, aprenderá a construir oraciones más complejas. Esto mejorará la comunicación entre el entrenador o cuidador y el niño, además de mejorar sus capacidades del habla.,
el uso de PECS es altamente beneficioso tanto para el niño como para el cuidador o entrenador, especialmente si la comunicación es gravemente disfuncional. Con perseverancia y compromiso, eventualmente conducirá a las habilidades de comunicación independientes del niño.
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