Kun lapset palaavat kouluun, keskustelu kuumenee jälleen kerran siitä, miten ne pitäisi viettää aikaa sen jälkeen, kun he lähteä luokkahuoneessa päivä.
ei-kotitehtäviä politiikkaa toisen luokan opettaja Texasissa räjähti viime viikolla, ansaita kiitosta vanhemmat eri puolilla maata, jotka valittavat raskas työtaakka usein annetaan nuorille opiskelijoille., Brandy Young kertoi vanhemmille, ettei hän virallisesti anna mitään kotitehtäviä tänä vuonna, vaan pyytää oppilaita syömään illallista perheensä kanssa, leikkimään ulkona ja menemään aikaisin nukkumaan.
Mutta kysymys siitä, kuinka paljon työtä lasten pitäisi tehdä koulun ulkopuolella on edelleen kiistanalainen, ja monet vanhemmat ottaa ongelma ei kotitehtäviä politiikkaa, huolissaan heidän lapsensa ovat menettämässä mahdollinen akateeminen etu., Tässä on mitä sinun tarvitsee tietää:
asia
vuosikymmeniä, läksyt standardi on ollut ”10 minuutin sääntö”, joka suosittelee päivittäin enintään 10 minuuttia kotitehtäviä per luokan tasolla. Esimerkiksi tokaluokkalaisten pitäisi tehdä noin 20 minuuttia läksyjä joka ilta. Lukiolaisten pitäisi tehdä noin kaksi tuntia läksyjä joka ilta. Sekä kansallinen vanhempainyhdistys että Opetusalan Keskusliitto tukevat tätä ohjetta.
mutta jotkut koulut ovat alkaneet pitää nuorimmille oppilailleen taukoa., Massachusetts elementary school on ilmoittanut ei-läksyt ohjaajan ohjelma tulevan lukuvuoden pidentäminen koulun päivä kaksi tuntia antaa enemmän in-luokan opetusta. ”Haluamme todella, että lapset lähtevät kotiin neljältä väsyneenä. Haluamme, että heidän aivonsa ovat väsyneet”, Kellyn ala-asteen rehtori Jackie Glasheen sanoi paikallisen tv-aseman haastattelussa. ”Haluamme heidän nauttivan perheistään. Haluamme heidän menevän jalkapalloharjoituksiin tai jalkapalloharjoituksiin, ja haluamme heidän menevän nukkumaan. Siinä kaikki.,”
newyorkilainen kansakoulu toteutti viime vuonna samanlaisen linjauksen, joka poisti perinteiset kotitehtävät perheajan eduksi. Muutos sai osalta vanhemmista nopeasti paheksuntaa, vaikka se sai tukea muilta koulutusjohtajilta.
Uusia ratkaisuja ja lähestymistapoja kotitehtäviä poiketa yhteisön, ja nämä paikalliset keskustelut ovat mutkistaa se, että vaikka koulutuksen asiantuntijat ovat eri mieltä siitä, mikä on parasta lapsille.,
tutkimuksen
kattavin tutkimus kotitehtäviä päivämäärä on peräisin vuodelta 2006, meta-analyysi Duke-Yliopiston psykologian professori Harris Cooper, joka löysi todisteita siitä, välillä on positiivinen korrelaatio kotitehtäviä ja opiskelija saavutus, eli opiskelijat, jotka tekivät kotitehtävät tehdään koulussa paremmin. Korrelaatio oli vahvempi vanhemmille opiskelijoille—seitsemäs kautta 12. luokan—kuin niille nuorille laadut, joista oli heikko suhde kotitehtäviä ja suorituskykyä.,
Cooperin analyysi keskittyi siihen, miten läksyt vaikuttavat esimerkiksi akateemisiin saavutuksiin—testituloksiin. Hänen raportti totesi, että läksyt on myös ajatus parantaa tutkimuksen tottumukset, asenteet koulussa, itsekuri, uteliaisuus ja itsenäinen ongelmanratkaisukyky. Toisaalta, jotkut tutkimukset hän tarkasteli osoitti, että läksyt voi aiheuttaa fyysistä ja henkistä väsymystä, polttoaineen kielteisiä asenteita oppimista ja rajoittaa vapaa-aikaa lapsille. Analyysinsä päätteeksi Cooper suositteli lisätutkimuksia läksyjen mahdollisista vaikutuksista.,
Huolimatta heikko korrelaatio kotitehtäviä ja suorituskyky lapsille, Cooper väittää, että pieni määrä kotitehtäviä on hyödyllistä kaikille opiskelijoille. Tokaluokkalaisten ei pitäisi tehdä kahta tuntia läksyjä joka ilta, hän sanoi, mutta heidänkään ei pitäisi tehdä läksyjä.
keskustelu
kaikki koulutusasiantuntijat eivät ole täysin samaa mieltä Cooperin arvioinnista.
Cathy Vatterott, Missourin yliopiston kasvatustieteen professori-St., Louis kannattaa” 10 minuutin sääntöä ” maksimissaan, mutta hänen mielestään ei ole riittäviä todisteita siitä, että kotitehtävät olisivat oppilaille hyödyllisiä ala-asteella.
”korrelaatio ei ole syy-yhteys”, hän sanoi. ”Aiheuttaako läksyt saavutuksia vai tekeekö korkea-arvoiset enemmän läksyjä?”
Vatterott, kirjoittaja Tarkistamassa Läksyt: Parhaita Käytäntöjä, Jotka Tukevat Erilaisia Tarpeita, luulee, että siinä pitäisi olla enemmän huomiota laadun parantaminen kotitehtäviä tehtäviä, ja hän tukee pyrkimyksiä poistaa kotitehtäviä nuoremmille lapsille.,
”minulla ei ole huolia opiskelijoita ei käynnisty kotitehtäviä, kunnes neljännellä luokalla, tai viidennellä luokalla,” – hän sanoi ja huomautti, että vaikka keskustelu kotitehtäviä varmasti tulee jatkossakin, hän on huomannut suuntaus kohti rajoittaa, jos ei poistaa, läksyt jo ala-asteella.
asiasta on keskusteltu vuosikymmeniä. Eräässä vuonna 1999 ilmestyneessä aikakannessa luki: ”liikaa läksyjä! Miten se vahingoittaa lapsiamme ja mitä vanhempien pitäisi tehdä asialle.”Oheinen kertomus totesi, että Sputnikin lanseeraus vuonna 1957 johti siihen, että Yhdysvalloissa pyrittiin parempaan matematiikan ja luonnontieteiden koulutukseen., Seurannut paineita olla kilpailukykyinen maailmanlaajuisesti, plus yhä vaativampia college tunnustukset prosessi, ruokkivat käytännössä määrittämällä kotitehtäviä.
”valitukset ovat syklisiä, ja olemme osa syklin, jossa huoli on liian paljon”, Cooper sanoi. ”Voitte palata 1970-luvulle, jolloin huomaatte, että huolia oli liian vähän, kun olimme huolissamme maailmanlaajuisesta kilpailukyvystämme.”
Cooper myönsi, että jotkut opiskelijat todella tuovat kotiin liikaa läksyjä, ja heidän vanhempansa ovat oikeassa huolestuessaan.,
”hyvä tapa ajatella läksyt on miten voit ajatella lääkkeitä tai ravintolisiä”, hän sanoi. ”Jos otat liian vähän, niillä ei ole vaikutusta. Jos otat liikaa, he voivat tappaa sinut. Jos otat oikean määrän, paranet.”
Get the Brief. Rekisteröidy saada alkuun tarinoita sinun täytyy tietää, juuri nyt.
Kiitos!
turvallisuutesi vuoksi olemme lähettäneet vahvistussähköpostin syöttämääsi osoitteeseen., Napsauta linkkiä vahvistaaksesi tilauksesi ja aloita uutiskirjeidemme vastaanottaminen. Jos et saa vahvistusta, 10 minuutin kuluessa, tarkista roskapostikansiosi.
Kirjoita Katie Reilly klo [email protected].
Vastaa