Luokka: Kemia
Julkaistu: syyskuu 24, 2013,
ei ole mitään todellista eroa kemiallinen prosessi ja fyysinen prosessi, kemian. Jotkut kemian opettajat haluavat määritellä kemiallisen prosessin prosessiksi, johon liittyy kemiallinen reaktio ja kaikki muut prosessit fysikaalisina prosesseina. Mukaan sellaisia opettajia, asioita, kuten polttava polttoaineet ovat kemiallisia prosesseja ja asioita, kuten liuottamalla suolaa veteen tai jäädyttäminen vettä jääksi ovat fyysisiä prosesseja., Mutta tämä ero on todella mielivaltainen ja ei-perustavanlaatuinen. Vaikka tällaiset opettajat voivat tehdä tällaista erottelua, jossa hyvä tarkoitus opettaa oppilaille, että he ovat todella perustaa opiskelijat sekoittaa pitkällä aikavälillä.
kaikki atomien vuorovaikutukseen liittyvät prosessit ovat kemiallisia. Suolan liuottaminen veteen on kemiallinen reaktio. Aloitat kaksi eri reagenssit (suolaa ja vettä), saada atomit voivat sitoutua toisiinsa uusilla tavoilla (kukin suolaa-ioni sitoo joukko vesimolekyylejä), ja uusi kemikaali on muodostunut (suolavesi). Tyypillistä kaikille kemiallisille reaktioille, lämpöä vaihdetaan ympäristön kanssa osana prosessia. Suolan liuottaminen veteen ei välttämättä ole yhtä hohdokasta kuin vedyllä täytetyn ilmapallon räjähtäminen, mutta se on silti kemiallinen reaktio.,
jopa prosessit ovat yhtä yksinkertaisia kuin faasin muutokset (Kiinteä nesteeseen, neste kaasuun jne.) ovat luonteeltaan todella kemiallisia. Jäätymisprosessissa nestemäisen veden molekyylit alkavat yhdessä kokoonpanossa, muodostavat sidoksia ottaessaan uuden kokoonpanon ja vapauttavat energiaa prosessissa. Osa opettajista ei halua käsitellä vaihemuutoksia kemiallisina reaktioina, koska peruskemikaaliyhtälöt eivät ole kovin hyödyllisiä oppilaiden opettamisessa. Esimerkiksi veden jäätymisen peruskemikaaliyhtälö jäälle on: H20 → H20. Tämä yhtälö on harhaanjohtava., Se näyttää viittaavan siihen, ettei mitään tapahdu. Tästä syystä jotkut saattavat ajatella, että vaihemuutoksia ei oikeastaan lasketa. Mutta tarkempi kemiallinen yhtälö on enemmän valaiseva: H20(neste) – lämpö → H20(kiinteä) . Nuolen sisältämä on stabiilien vetysidosten muodostuminen vesimolekyylien välille energian poiston jälkeen (energia vapautuu aina, kun kemiallisia sidoksia muodostuu). Sidosten muodostuminen on kemiallisten reaktioiden keskeinen piirre.
itse asiassa lähes jokainen arkikokemus, jonka tunnemme, on luonteeltaan pohjimmiltaan kemiallinen., Jalkapallon potkiminen, vaihteiden vaihtaminen pyörällä, laulaminen ja sanojen kirjoittaminen paperille kuvataan perustasolla atomien vuorovaikutuksena. Perustasolla ainoat prosessit, jotka eivät ole luonteeltaan kemiallisia, ovat gravitaatioprosessit ja ydin – / subatomihiukkasprosessit.
lisäksi termi ”fyysinen prosessi” on niin epämääräinen, että se on hyödytön. Jokainen havainnoitavissa oleva prosessi maailmankaikkeudessa on fyysinen. Ainoat asiat maailmankaikkeudessa, jotka eivät ole fyysisiä, ovat abstrakteja käsitteitä, kuten rakkaus ja usko., Kaikki kemialliset prosessit ovat fyysisiä, kuten kaikki biologiset, geologiset, tähtitieteelliset, painovoiman, atomia, ja ydinvoima prosesseja. Kirja ”Väärinkäsityksiä Kemia” Hans-Dieter Barke seuraavaa:
Se on perinteinen kemian oppitunteja erilliset kemialliset reaktiot fysikaaliset prosessit. Metallisulfidien muodostumista sen alkuaineista vapauttamalla energiaa kuvataan joka tapauksessa kemialliseksi reaktioksi., Sen sijaan, liuottamalla aineita, vettä on usein pidetty ”fyysinen prosessi, koska” asia ”ei ole oikeastaan muuta”, liuennut aine voidaan palauttaa sen alkuperäisessä muodossa läpi ”fyysinen” erottaminen menettelyjä. Jos otetaan natriumhydroksidi ja liukenee hieman veteen, väritön liuos tulee ja vapauttaa lämpöä; liuos johtaa sähköä ja tuottaa pH-arvo on korkea. Kriittiset opiskelijat pitävät ratkaisua uutena materiaalina, ja lämmön tuottamisessa näkyy eksoterminen reaktio., Tästä esimerkistä voidaan nähdä, että se ei ole mitään järkeä erottaa muutosta väliä osaksi ”kemiallinen” ja ”fyysinen” prosesseja . Jos me rutiininomaisesti edelleen tehdä tätä siinä mielessä, että ”olemme aina tehneet näin”, automaattinen koulussa tehty väärinkäsityksiä syntyisi perustuu opetuksen perinteet koulussa.
Aiheet: kemiallinen prosessi, kemialliset reaktiot, vaihe, vaihe muutos, faasimuutos, fyysinen prosessi,
Vastaa