Tutkimus osoittaa, että Positiivinen Käyttäytymisen Interventiot ja Tukee auttaa luomaan myönteinen koulun ilmapiiri, joka on turvallinen ja kannustava oppimisympäristö, jossa opiskelija menestys.
Myönteistä Käyttäytymistä Interventioiden ja Tukee (PBIS) voidaan käyttää vahvistamaan myönteistä käyttäytymistä lapsilla koulussa ja kotona. Ennakoiva lähestymistapa vahvistetaan käyttäytymisen tukee ja koulun kulttuuria tarvitaan kaikki opiskelijat koulussa, saavuttaa sosiaalisia, emotionaalisia ja akateemisen menestyksen., Tutkimus osoittaa, että Positiivinen Käyttäytymisen Interventiot ja Tukee auttaa luomaan myönteinen koulun ilmapiiri, joka on turvallinen ja kannustava oppimisympäristö, jossa opiskelija menestys.
Miksi PBIS Tulisi Käyttää Kouluissa
Kun opettajat käyttävät ja seurata Myönteistä Käyttäytymistä Interventioiden ja Tukee monia etuja. Opiskelijat ovat tuottavampia, positiivisesti sitoutuneita, sitkeitä ja kehittävät positiivisia sosiaalisia siteitä. Opettajat ja opiskelijat osoittavat vahvempaa sitoutumista, testitulokset paranevat ja koulu kehittää identiteetin ja yhteisöllisyyden tunnetta., Lisäksi opiskelijoiden krooniset poissaolot ja keskeyttämiset vähenevät, kun PBIS-aloitteet ovat käytössä.
→ tutustu PBIS playbook oppia lisää siitä, miten rakentaa myönteistä koulun kulttuuria koulussa.
miten koulut voivat mitata, milloin ne ovat saavuttaneet tai ovat lähellä saavuttaa menestystä?
koulut alkavat nähdä monia konkreettisia oppilastuloksia PBIS-strategioita käytettäessä., Menestystä voidaan mitata johdonmukainen havainto seuraavat: lisääntynyt opiskelija akateemista sitoutumista, lukeminen ja matematiikka saavutus, sisäinen motivaatio ja positiivinen sanallinen vuorovaikutus. Samaan aikaan käytöshäiriöiden, lähetteiden määrän ja kielteisten sanallisten vuorovaikutusten pitäisi vähentyä.
positiivisen käyttäytymisen määrän vertaaminen ei-toivotun käyttäytymisen nopeuteen voi auttaa kouluja selventämään onnistumista. Tutkimus paljastaa, että koulussa on tehokas PBIS-järjestelmä, kun oppilaskunnassa on 65-85 prosentin positiivinen käyttäytyminen., Esimerkiksi positiivisen ja negatiivisen käyttäytymisen suhde 3: 1 tarkoittaa 75 prosenttia positiivista käyttäytymistä, mikä tarkoittaisi sitä, että opiskelija on oikealla tiellä.
opettajien voi olla haastavaa seurata niitä monia myönteisiä käyttäytymismalleja, joita opiskelijat päivittäin osoittavat. On otettava huomioon kaksi asiaa. Ensinnäkin opettajien pitäisi selventää, mitkä käyttäytymismallit heidän mielestään ovat hyödyllisimpiä positiivisia vahvistajia. Toiseksi opettajien pitäisi tunnistaa, miten he seuraavat käyttäytymistä., Kickboard auttaa opettajia seuraamaan oppilaiden käyttäytymistä, tunnistamaan kulttuuritrendejä ja toteuttamaan järjestelmiä käyttäytymisen tulosten parantamiseksi.
mitä käyttäytymismalleja tulee seurata, kun käytetään positiivisia käytöstapoja ja tukia?
täällä Kickboardilla tutkijamme ovat tutkineet 152 miljoonaa käyttäytymistä 645 koulussa seitsemän vuoden aikana. Vaikka kaikki positiiviset käyttäytymismallit ovat toivottavia, olemme havainneet, että keskittyminen tiettyihin käyttäytymismalleihin voi auttaa parantamaan opiskelijoiden positiivisia käyttäytymissuhteita.,>Välittämistä
Käyttämällä vahva PBIS järjestelmien koulu voi vaikuttaa positiivisesti oppilaan menestys ja edistää vahva aikuinen-lapsi-suhteita., Kehittyvän lapsen kansallisen tiedeneuvoston mukaan terveet, johdonmukaiset suhteet voivat auttaa opiskelijoita kehittymään riittävästi, säätelemään käyttäytymistä ja voittamaan vastoinkäymiset. Pohtia, miten tukea suhteita ja parantaa koulun oppimisympäristö pohtimalla nykyisen koulun ilmapiiri ja käyttää PBIS-järjestelmät lisäävät positiivisuutta.
Vastaa