handicaps modérés/graves
avec un diplôme modéré / sévère, les enseignants peuvent travailler dans des salles de classe entièrement confinées. Ces salles offrent généralement un enseignement de base et fonctionnel pour les élèves ayant un handicap cognitif ou physique sévère. Généralement, ce titre autorise un enseignant à travailler avec des élèves de la maternelle à l’âge de 22 ans.
sourds et malentendants (DoHH)
ce titre autorise les enseignants à soutenir les élèves qui se qualifient comme DoHH., Les élèves peuvent aller de ceux qui n’ont pas de troubles cognitifs à ceux qui ont des handicaps graves et multiples. De nombreux enseignants du DoHH travaillent sur plusieurs sites, conseillant les enseignants en classe sur les aménagements et les technologies d’assistance.
déficience visuelle (VI)
avec le diplôme VI, les enseignants peuvent travailler avec des élèves qui sont partiellement ou complètement aveugles, de ceux qui n’ont pas de troubles cognitifs à ceux qui ont des handicaps graves et multiples. De nombreux enseignants de VI travaillent sur plusieurs sites, conseillant les enseignants en classe sur les aménagements et les technologies d’assistance., Les autres sous-spécialisations comprennent les enseignants en Braille et les experts en orientation et en mobilité.
autres
de nombreux États offrent des spécialisations supplémentaires, y compris des diplômes dans l’autisme, les troubles physiques et de santé, le comportement et plus encore.
étapes précédentes et suivantes: Les enseignants en éducation spéciale sur le chemin de carrière
Les enseignants en éducation spéciale viennent de divers horizons. Certains complètent des programmes de préparation à l’enseignement général et trouvent plus de possibilités d’emploi dans l’éducation spécialisée., D’autres ont des enfants ou des parents ayant des besoins spéciaux et choisissent la carrière comme moyen d’apporter des changements éducatifs positifs aux personnes handicapées. Quoi qu’il en soit, tous les enseignants en éducation spécialisée sont titulaires d’un baccalauréat, et ceux qui enseignent au niveau secondaire ont généralement un baccalauréat dans l’une des quatre matières principales: Anglais, Histoire, Mathématiques ou sciences.
de nombreux enseignants en éducation spécialisée restent très heureux dans leur rôle et accomplissent 30 ans de service éducatif en classe., D’autres sont des coordonnateurs de l’éducation spécialisée, des administrateurs de district scolaire, des directeurs de départements éducatifs, des consultants et même des défenseurs de l’éducation et des lobbyistes.
les Organisations Nationales d’Intérêt
Les organisations de servir les intérêts et les besoins des professeurs d’éducation spéciale:
- L’Association Nationale des Professeurs d’Éducation Spéciale
- Conseil pour l’enfance en difficulté
- Centre National de l’Enseignement Spécial de Recherche
Laisser un commentaire