discrimination de Stimulus un exemple peut être quand un

discrimination de Stimulus: un exemple peut être quand un petit enfant est vraiment excité quand il voit un ballon rond orange mais quand le petit enfant voit un autre type de balle comme le football ou le baseball. La raison en est que même si c’est la même forme, sa couleur différente et la façon dont le jeu est différent, c’est comme le chien qui bave quand il s’agit d’une cloche, mais jamais une sonnette ou quelque chose parce qu’il a un son différent., Extinction: un exemple peut être quand une maman et un enfant vont au magasin et un enfant pleurnichent toujours soil peut obtenir des bonbons de sa mère. Après un moment, la mère a finalement dit non et ne lui a pas acheté de bonbons. Puis la prochaine fois, quand ils retournent au magasin, l’enfant cesse de pleurnicher pour des bonbons. C’est parce que l’enfant voit que pleurnicher lui donnera des bonbons, puis après qu’il n’a pas eu les bonbons, il voit que cela ne fonctionne pas. La récupération spontanée: Un exemple peut être quand un chien a appris à se fixent quand vous dites « couché”, puis après un moment, il s’arrête fixant, puis, après un certain temps, il commence à s’allonger., Je ne peux vraiment pas dire pourquoi ils font ça. 6. Décrivez quatre des conditions qui augmentent la probabilité qu’un comportement soit imité. Utilisez vos propres mots-ne vous contentez pas de copier vos notes de classe.1. La généralisation du Stimulus est lorsqu’un stimulus active une réponse similaire avec les mêmes conditions qui partagent toutes deux une certaine information ou qualités. 2. La discrimination de Stimulus est quand un individu apprend à ne pas mordre d’une réponse qui est qu’une réponse spécifique, même si elles peuvent être les mêmes. 3. L’Extinction est quand un comportement précédent disparaît quand il n’est plus traité. 4., La récupération spontanée est lorsqu’un comportement ou une action appris disparaît pendant un certain temps et revient. Questions pratiques sur la condition Opéranteétapes pour identifier les contingences opérantes: utilisez les questions suivantes, dans cet ordre spécifique, pour déterminer quelle bête de contingence opérante explique la relation entre le comportement et sa conséquence.Q1: Quel est le comportement?Remarque: Si une personne morte peut faire « ça », » ça  » n’est pas un comportement. Ne vous encadrer le comportement de « ne pas faire quelque chose » comme c’est l’absence d’un comportement, pas un comportement lui-même.