A” gyermek legjobb érdekei ” tényezők

hogyan hoznak döntéseket a bírák a felügyelettel, a szülői idővel és a gyámsággal kapcsolatban?

a gyermekek érdekei 12 dolog, amelyet a bírák mérlegelnek a kiskorú gyermekeket érintő esetekben. A tényezők felhasználhatók olyan esetekben, mint a felügyelet, a szülői idő, valamint a kisebb gondnokok.

Ha meg akarja változtatni a felügyeleti vagy szülői időt, nagyon fontos, hogy a cikkek megváltoztassák a felügyeleti végzést, és hogy a bíró hogyan dönt a szülői idő megváltoztatására irányuló indítványról., A bírónak ezekben az esetekben nagyon konkrét eljárást kell követnie, és a gyermek érdekeit nem veszik figyelembe, amíg a bíró nem hoz kezdeti döntéseket. Ez a cikk tájékoztatást nyújt azokról a tényezőkről, amelyeket a bíró figyelembe vesz a folyamat során, de nem ad meg minden olyan információt, amelyre szüksége van a felügyeleti vagy szülői idő megváltoztatásához.

Ha többet szeretne megtudni a gyermekelhelyezési és szülői időről, általában olvassa el a Michigan-i gyermekelhelyezési eset áttekintését, valamint a gyermekelhelyezési és szülői időt.,

Ha többet szeretne megtudni a kisebb gyámokról, olvassa el a korlátozott kisebb gondnokság megszerzését (hamarosan), a teljes kisebb gondnokság megszerzését (hamarosan), valamint a kisebb gondnokság megszüntetését (hamarosan).

A “gyermek legjobb érdekei” tényezők

12 olyan tényező van, amelyet a bíró használ annak eldöntésekor, hogy milyen felügyeleti, szülői vagy gyámsági intézkedések vannak a gyermek “legjobb érdekében.”Itt vannak azok a tényezők, amelyekben a bíró kérdéseket tehet fel mindegyikről. Minden tényező fontos, de a bírónak nem kell mindegyiket egyenlően mérlegelnie., A bíró dönthet úgy, hogy az Ön esetében néhány tényező fontosabb, mint mások. A bírónak mérlegelnie kell és döntést kell hoznia minden tényezőről.

faktor (a). Az érintett felek és a gyermek között fennálló szeretet, szeretet és egyéb érzelmi kötelékek:

• kihez kötődik a gyermek?

• kihez fordul a gyermek egy problémával?

• hogyan viszonyul minden szülő a gyermekhez?

• mennyi időt tölt minden szülő a gyermekkel minden nap?

• milyen gyakran készít minden szülő a gyermek étkezését?,

• milyen gyakran fürödik minden szülő a gyermeket, fekteti le a gyermeket, és olvassa el a gyermek történeteket?

• a szülők képesek-e elválasztani a gyermek szükségleteit a sajátjuktól?

• mennyire szeretetteljes a gyermek minden szülővel?

faktor (b). Az érintett felek képessége és hajlama arra, hogy szeretetet, szeretetet és útmutatást adjanak a gyermeknek, és folytassák a gyermek vallásában vagy hitvallásában a gyermek nevelését és nevelését, ha van ilyen:

• ki marad otthon a munkából, ha a gyermek beteg?,

• ki kezeli általában az iskolai és házi feladatokat?

• ki kezeli általában a sportot és egyéb tevékenységeket?

• hogyan fegyelmezi minden szülő a gyermeket?

• hogyan beszél minden szülő a gyermekkel?

• milyen gyakran vonja be az egyes szülők a gyermeket nagyszülőkkel, nagybácsikkal, nagynénikkel és másokkal?

• Ki viszi a gyermeket templomba vagy más vallási eseményekre (ha a család vallásos)?

faktor (C)., Az érintett felek azon képessége és rendelkezése, hogy a gyermek számára az orvosi ellátás helyett az állam törvényei szerint elismert élelmiszert, ruházatot, orvosi ellátást vagy egyéb javító ellátást, valamint egyéb anyagi szükségleteket biztosítson:

• ki vásárol ruhát, játékot, ételt stb. a gyereknek?

• ki vesz részt a gyermek különleges igényeiben?

• mi az egyes szülők keresőképessége?

• kinek van rugalmassága a munkaidejében?

• mennyire stabil az egyes szülők munkája?

• ki nyújthat egészségbiztosítást a gyermek számára?,

• ki rendeli meg a gyermek számára az orvos kinevezését, és viszi a gyermeket az orvoshoz?

• ki gondoskodik a gyermekgondozásról?

• Ha az egyik szülő többet keres, mint a másik, fel lehet-e használni a gyermektartást, hogy a dolgok egyenlőbbek legyenek?

• ha van gyermektámogatási megbízás, akkor a szülő fizet támogatást? Ha nincs rend, a szülők biztosítják a gyermek igényeit?

faktor (d)., A gyermek hosszú ideje stabil, kielégítő környezetben élt, és a folytatás kívánatossága:

• ki biztosít stabil, biztonságos és biztonságos otthoni környezetet a gyermek számára?

• ki tud nagyobb stabilitást biztosítani a gyermek számára?

• valamelyik szülő költözött a közelmúltban, és ha igen, miért? Hogyan alkalmazkodott a gyermek a mozgáshoz?

faktor (e). Az állandó, mint egy családi egység, a meglévő vagy javasolt letétkezelő otthon vagy otthonok:

• ki az egyes szülők családi egység?,

• a gyermek testvérekkel vagy féltestvérekkel él?

faktor (f). Az érintett felek erkölcsi alkalmassága:

• volt-e bármelyik szülőnek házasságon kívüli viszonya a gyermekkel?

• volt-e fizikai vagy verbális visszaélés, alkohol vagy kábítószerrel való visszaélés, rossz vezetési nyilvántartás, a gyermek fizikai vagy szexuális visszaélése, bűnügyi nyilvántartás vagy más negatív viselkedés bármelyik szülő által?

• hogyan befolyásolták ezek a viselkedés a gyermeket?

• Ezek a viselkedések jelentős hatással voltak a szülő szülői képességeire?,

faktor (g). Az érintett felek mentális és fizikai egészsége:

• van-e valamelyik félnek olyan fizikai vagy mentális egészségügyi problémája, amely jelentősen zavarja a gyermek gondozásának képességét?

faktor (h). A gyermek otthona, iskolája és közösségi nyilvántartása:

• hogyan ösztönzi és befolyásolja az egyes szülők az iskolai részvételt?

• ki jár iskolai konferenciákra és tevékenységekre?

• ki fog megbizonyosodni arról, hogy a gyermek látja és beszélget a barátaival?,

• ki felügyeli a gyermek otthoni feladatait, például a házimunkát?

• ki segíti a gyermeket házi feladatokkal?

faktor (i). A gyermek ésszerű preferenciája, ha a bíró úgy ítéli meg, hogy a gyermek elég idős ahhoz, hogy kifejezze preferenciáját:

• a bíró dönti el, hogy a gyermek elég idős-e ahhoz, hogy preferenciát állapítson meg. A bíró nagyobb súlyt ad ennek a tényezőnek az idősebb vagy érettebb gyermekekkel. Nincs olyan kor, amikor a gyermek eldöntheti, hol akar élni.,

• a gyermek preferenciáját nem osztják meg senkivel, beleértve az ügyvédeket, a szülőket vagy a testvéreket.

• hogyan fog minden szülő együttműködni a szülői ütemtervvel?

• bármelyik szülő kritizálja a másik szülőt a gyermek előtt?

• minden szülő ösztönzi-e a gyermek és a másik szülő közötti kapcsolatot?

faktor (K)., Családon belüli erőszak, függetlenül attól, hogy az erőszakot a gyermek ellen irányították-e vagy tanúja volt:

• bármelyik szülő fenyegetett, érzelmileg bántalmazó, verbálisan bántalmazó vagy fizikailag erőszakos?

• volt-e a családon belüli erőszak mintája, beleértve a fizikai és nem fizikai bántalmazást is?

faktor (l). Bármely más tényező, amelyet a bíró relevánsnak tart:

• Ha egy gyermeknek különleges igényei vannak, hogyan kezeli az egyes szülők ezeket az igényeket?

• bármelyik szülő azzal fenyegetőzött, hogy elrabolja a gyermeket?,

• a szülő elmulasztotta-e a gyermek látogatását, vagy nem tudta-e visszaadni a gyermeket a látogatásokból?

• vannak testvérek vagy más gyermekek, akiknek a felügyelete releváns a gyermek felügyeleti elrendezésében?

• vannak olyan jelentős mások vagy új házastársak, akiknek a gyermekkel való kapcsolata befolyásolja a gyermek érdekeit?

• lehetséges, hogy a gyermekek közül kettő vagy több elkülöníthető?

• milyen messze élnek egymástól a szülők? Különösen, mivel a szülői időbeosztásra vonatkozik.