IM kommentár
Ez a feladat megköveteli a diákoktól, hogy nagyon nagy és kis értékekkel dolgozzanak mind a tudományos jelölésben, mind a decimális jelölésben (standard forma). Ezenkívül a hallgatóknak át kell alakítaniuk a tömegegységeket. Az alábbi megoldás az emberek tömegét grammokká alakítja; ugyanakkor ugyanolyan könnyen átalakíthatjuk a hangyák tömegét kilogrammra. A diákok nem tudnak közvetlenül egy számológéphez menni anélkül, hogy figyelembe vennék a fent említett összes szempontot., Még azután is, mértékegységek átváltása, valamint tizedesjegyek tudományos jelölés, tanulókat arra kell ösztönözni, hogy használja a szerkezet a tudományos jelölés, hogy rendeződjenek a termékek, kiterjesztve a tulajdonságok, a műveletek, majd a tulajdonságok is, hogy több folyékonyan végezze el a számításokat benne ahelyett, hogy erősen támaszkodik egy számológép. Különösen a tanárok ösztönözhetik a diákokat, hogy becsüljék meg a két tömeg arányát, mielőtt számológép használatát igényelnék.,
a matematikai gyakorlat normái a tanulási tapasztalatok természetére összpontosítanak azáltal, hogy részt vesznek a gondolkodási folyamatokban és az elme szokásaiban, amelyeket a hallgatóknak fejleszteniük kell a matematika mély és rugalmas megértésének elérése érdekében. Bizonyos feladatok lehetővé teszik a diákok konkrét gyakorlatainak bemutatását. A feladat feltárása során megfigyelhető gyakorlatok attól függnek, hogy az oktatás hogyan bontakozik ki az osztályteremben. Bár lehetséges, hogy a feladatok több gyakorlathoz is kapcsolódhatnak,a kommentár egy gyakorlati kapcsolatot mélyebben reflektorál., A lehetséges másodlagos gyakorlati kapcsolatokat meg lehet vitatni, de nem ugyanolyan részletességgel.
Ez a feladat segít szemléltetni matematikai gyakorlat Standard 6, â € œAttend precíziós.â Ez a feladat lehetőséget ad arra, hogy megvitassák a pontosság ezeket a számításokat, valamint a megfelelő szintű pontosság. Például nyilvánvalóan nem lehet számolni a hangyák teljes számát a világon egy adott pillanatban, sem nem lehetséges minden felnőtt ember mérlegelése., Hasonlóképpen, a számok a feladat nyilatkozatot, hogy nehéz használja az “átlag” (implicit, illetve kimondatlan az, hogy ezek az átlagok értékek, így a lehetőséget, hogy megvitassák pontosságú matematikai terminológia), egy folyamat, amely eleve felveti a kérdést, hogy gyerekek tartalmazza az átlagos emberi tömeg kiszámítása? Hogyan befolyásolná kizárásuk a következtetést? E forma kérdései bővelkednek, elemzésük pedig elősegíti a kritikus gondolkodási készségeket.
a diákok részt MP.,6 azáltal, hogy pontosan kommunikál másokkal tudományos és / vagy decimális jelölés, Pontos metrikus címkézés, matematikai terminológia. Először is, a diákok meghatározzák azt az mértékegységet, amely a legpontosabb és legmegfelelőbb ahhoz, hogy összehasonlítsák az élő hangyák teljes tömegét az összes élő ember, gramm vagy kilogramm teljes tömegével. Â miután meghatározzák a megfelelő mértékegység, akkor használja a tudományos jelölés, hogy megtalálják a hozzávetőleges teljes tömege minden hangyák és minden ember., Ez a folyamat ismét hangsúlyozza a pontosságot azáltal, hogy a számítások pontosságára, valamint az ebben az összefüggésben szükséges pontosságra összpontosít.
Vélemény, hozzászólás?