kommunikáció és autizmus spektrum zavar: az alapok
autizmus spektrum zavarban (ASD) szenvedő gyermekek nehezen tudnak kapcsolatba lépni és kommunikálni más emberekkel. Lehet, hogy lassabbak a nyelv fejlesztése, egyáltalán nincs nyelvük, vagy jelentős nehézségeik vannak a beszélt nyelv megértésében vagy használatában.
az ASD-vel rendelkező gyermekek gyakran nem értik, hogy a kommunikáció kétirányú folyamat, amely szemkontaktust, arckifejezéseket, gesztusokat, valamint szavakat használ., Jó ötlet ezt szem előtt tartani, amikor segít nekik a nyelvi készségek fejlesztésében.
néhány ASD-ben szenvedő gyermek jó beszédet fejleszt ki, de továbbra is nehézségekbe ütközhet a nyelv használatának ismerete a többi emberrel való kommunikációhoz. Ők is kommunikálni többnyire kérni valamit, vagy tiltakoznak valami, ahelyett, hogy társadalmi okokból, mint megismerni valakit.
az ASD-vel rendelkező gyermekek kommunikációja más fejlődési területek, például a viselkedés és a tanulás szempontjából is fontos.,
hogyan kommunikálnak az autizmus spektrumzavarban szenvedő gyermekek
néha az autizmus spektrumzavarban szenvedő gyermekek (ASD) nem úgy tűnik, hogy tudják, hogyan kell a nyelvet használni, vagy hogyan kell a nyelvet ugyanolyan módon használni, mint a jellemzően fejlődő gyermekek.,
a nyelv szokatlan használata
sok ASD-vel rendelkező gyermek szavakat és verbális stratégiákat használ a kommunikációhoz és a kommunikációhoz, de szokatlan módon használhatják a nyelvet.
például az echolalia gyakori az ASD-ben szenvedő gyermekeknél. Ez az, amikor a gyerekek utánozzák a szavakat vagy kifejezéseket jelentés nélkül vagy szokatlan hangon. Lehet, hogy ismételje meg valaki szavait azonnal, vagy sokkal később. Lehet, hogy megismétlik azokat a szavakat is, amelyeket a tévében, a YouTube-on vagy a videókban, valamint a való életben hallottak.,
az ASD-vel rendelkező gyermekek néha:
- használjon kitalált szavakat, amelyeket neologizmusoknak neveznek
- ugyanazt a szót mondják újra és újra
- összekeverik a névmásokat, és magukat ” te “- nek nevezik, és az a személy, akivel ” én ” – nek beszélnek.
ezek gyakran kísérlet arra, hogy valamilyen kommunikáció megtörténjen, de nem mindig működnek, mert nem érted, mit próbálnak mondani a gyerekek.,
például a gyermekek echolalia lehet tanulni, beszélni, megismételve mondatok társult, helyzetek vagy érzelmi állapotokat, a tanulás, a jelentése ezek a mondatok, találd ki, hogyan működnek. Egy gyerek azt mondhatja: “akarsz egy lolly-t? amikor ő maga akar egyet. Ez azért van, mert amikor már hallotta ezt a kérdést, van egy lolly.
Az idő múlásával sok ASD-vel rendelkező gyermek építhet ezekre a kezdetekre, és megtanulhatja a nyelv használatát olyan módon, amelyet több ember megérthet.,
Nonverbális kommunikáció
ilyen módon kommunikál az alábbiak lehetnek:
- fizikailag manipulálja egy személy vagy tárgy – például, hogy egy embernek a kezét, majd nyomja meg valami felé a gyermek szeretne
- mutat, mutatja, bízva tekintetét – például egy gyermek néz, vagy pont, hogy valamit akarnak, akkor eltolódik a tekintete, hogy egy másik személy, hagyom, hogy az ember tudja azt akarják, hogy az objektum
- a tárgyakat – például a gyermek kezében egy tárgyat egy másik személy kommunikálni.,
nemkívánatos viselkedés
sok ASD-ben szenvedő gyermek nehezen viselkedik, és ez a viselkedés gyakran összefügg a kommunikációval.
például, önálló sértő magatartás, szeszélyes, agresszió felé, mások lehet, hogy egy gyermek azt próbálja mondani, hogy kell valami, nem boldog, vagy nagyon zavaros vagy megijed.
, Hogy miért kommunikáció alakul ki a gyermekek autizmus spektrum zavar
a Gyermekek oka a kommunikáció meglehetősen egyszerű – kommunikálnak, mert akarnak valamit, mert akarják hívni magukra a figyelmet, vagy több szociális okok miatt.
jellemzően fejlődő gyermekek általában kommunikálni mindezen okok miatt, és a képesség, hogy kommunikálni az összes ilyen módon jön körülbelül ugyanabban az időben., De ez különbözik az autizmus spektrum zavarban szenvedő gyermekeknél (ASD), akik idővel fejlesztik a kommunikációs képességet ilyen módon.
először is, a gyermekek kommunikációval ellenőrzik egy másik személy viselkedését, kérnek valamit, tiltakoznak vagy kielégítik a fizikai igényeket.
ezután jön a kommunikáció, hogy valaki figyelmét felhívja vagy fenntartsa – például egy gyermek kérheti, hogy vigasztaljon, köszönjön, vagy akár megmutassa magát.
utolsó, és a legnehezebb, a kommunikációs készségek gyerekek kell irányítani egy másik személy figyelmét, hogy egy tárgy vagy egy esemény társadalmi okokból.,
kommunikáció lépésről lépésre
autista spektrum zavarban (ASD) szenvedő gyermekek számára a kommunikáció lépésről lépésre fejlődik ki, ezért fontos, hogy lépésről lépésre dolgozzon gyermekével.
például, ha a konyhában a sírás az egyetlen módja annak, hogy gyermeke ételt kérjen, túl nehéz lehet gyermeke számára, ha megpróbálja megtanítani nekik, hogy mondják “ételt” vagy “éhes”. Ehelyett megpróbálhat olyan készségeken dolgozni, amelyek csak egy lépéssel vannak attól a helytől, ahol a gyermeke jelenleg van – például az általuk kívánt étel felé vagy felé mutatva., Miután a gyermek elkezdi elérni vagy rámutatni, dolgozhat a szemkontaktus megszerzésén.
segíthet gyermekének ezen készségek fejlesztésében azáltal, hogy dicséretet ad, amikor gyermeke rád néz, valamint olyan elemek címkézésével, mint a “bickies”.
, Hogy a legtöbbet a gyermekek a kísérletek, hogy kommunikálni
számíthat közleménye a gyermek autizmus spektrum zavar (ASD), még akkor is, ha ez nem ugyanaz, mint a többi gyermek kommunikálni.
Íme néhány módszer, amellyel ösztönözheti a gyermekével való kommunikációt:
- használjon rövid mondatokat – például ” ing on. Kalapban.
- használjon kevésbé érett nyelvet – például: “a Playdough yucky a szájában”.
- eltúlozza a hangszínét – például: “Jaj, hogy a víz nagyon forró”.,
- ösztönözze és kérje meg gyermekét, hogy töltse ki a rést, amikor a gyermeke beszélget-például ” nézd meg azt a kutyát. Milyen színű a kutya?”
- olyan kérdéseket tegyen fel, amelyekre gyermeke válaszra van szüksége – például: “szeretne kolbászt?”Ha tudod, hogy a gyermek válasz igen, akkor tanítani a gyermeket, hogy bólintson a fejét válaszul modellezés ez a gyermek.
- készítsen elegendő időt arra, hogy gyermeke válaszoljon a kérdésekre.
szemkontaktus
a szemkontaktus a nonverbális kommunikáció kulcsfontosságú része., Segít a kommunikáció más részeiben is, például, hogy képes észrevenni egy másik személy arckifejezéseit, és figyelembe veszi az érzelmeket a kommunikációjában.
Íme néhány ötlet a gyermek szemkontaktusának ösztönzésére:
- tartson egy tárgyat, amelyet gyermeke a szeme előtt akar, így gyermeke a szemére néz, miközben az objektum felé néz.
- tartsa néhány másodpercig a gyermeke által kívánt tárgyat, mielőtt hagyja, hogy gyermeke vegye be. Ez arra ösztönzi gyermekét, hogy nézzen az arcod felé, amikor nem kapják meg azonnal az objektumot.
Vélemény, hozzászólás?