mi a legjobb módja az anatómia megtanulásának?

kérdés Dávidtól, Rajzakadémia hallgató

anatómiát tanultam a Rajzakadémia online tanfolyamának köszönhetően.

szűk ütemtervem van, de még mindig van időm rajzolni. Az anatómia megtanulása elég nehéz. Azt hiszem, még soha nem vettem észre, hogy a tanulás anatómia nagyon fontos, és segít, amikor rajz ki a kreatív gondolatok. A kar és a kéz nagyon nehéz nekem.,

mennyi ideig tartott az anatómia megtanulása?

én is Színész vagyok, ami segít a kreativitásomban, de sokan mindig azt mondják nekem, hogy egyet kell választanom, egyet pedig el kell hagynom. De nem lehet. 8 éves korom óta mindkettőt csinálom, tehát az egyikből való kilépés nem kérdéses, hacsak nem rossz ötlet mindkettőt megtenni.

Japánba utaztam, és bejártam az Aichi Prefekturális képzőművészeti és zenei Egyetemet, ahol számtalan figurát hoztak létre a képzeletükből. Csodálatos volt. Megkérdeztem az egyik tanárt tippeket, és mondott valami hasznosat., Azt mondta: “meg kell aggódni rajz a szám, és ügyelve arra, hogy jól kiegyensúlyozott, mielőtt aggódni ruhák. Ha nem tudja felhívni a testet, akkor a ruhák nem fognak jól kinézni.”Ezért elköteleztem magam az anatómia megtanulására.

Szia David,

nagyon köszönöm a kérdéseket.

egyetértek azzal, hogy az emberi anatómia ismerete az egyik legfontosabb téma, amelyet elsajátítania kell, ha reális ábrás műalkotásokat szeretne rajzolni az életből, a memóriából vagy a képzeletből.,

amikor arról van szó, hogy mi a legjobb módja annak, hogy megtanulják, hogy mennyi ideig tart, azt kell mondanom, hogy a folyamat sem könnyű, sem gyors. Pár nap alatt nem tudod megcsinálni.

az orosz művészeti egyetemi programok két évet szentelnek az emberi anatómia tudományos tanulmányozásának, plusz négy évet a tudás gyakorlati alkalmazásával. Ez kötelező a diákok számára, függetlenül attól, hogy rajzolást, festést vagy szobrot tanulnak.

a nyugati oktatási rendszer más. Az Egyesült Államok vagy az Egyesült Királyság legjobb művészeti intézményeinek Művészeti hallgatói sokkal kevesebb időt töltenek az anatómiára., Egyes intézmények olyan röviden és sekélyen kezelik ezt a témát, hogy a hallgató anatómiai megértése a tanfolyam után alig magasabb, mint korábban.

Ez a hatalmas különbség a tudományos szigorban minden tudományágra vonatkozik, nem csak a művészetre. Nemrég néztem egy interjút egy kutatóval, aki több évet töltött az oroszországi (vagy a volt szovjet blokk országaiban) és az USA-ban a matematikai diplomák közötti különbségek feltárásával., Az orvos, aki PhD-t szerez az MIT-n (vitathatatlanul a nyugati világ legjobb műszaki intézménye), egy olyan folyamat, amely összesen kilenc évet vesz igénybe, valójában 2,6-szor kevesebb időt kap az osztálytanítási matematikában (mind előadások, mind gyakorlati munka), mint egy orosz egyetemi hallgató mindössze 4 év alatt. Nem csoda, hogy ma az amerikai matematikusok 80%-a Orosz 🙂

van egy amerikai professzor (egy orosz ex-pat, aki a szovjet forradalom után emigrált) könyve, aki visszatért a Szovjetunióba, miután az oroszok Sputnikot indítottak az űrbe 1957-ben., Feladata az volt, hogy megvizsgálja, miért, csak néhány évvel a második világháború után, amikor a Szovjetunió 40 millió áldozatot szenvedett, egy teljesen tönkrement ipar és infrastruktúra, nincs munkaerő, sikeresen kifejlesztett egy űrprogramot, és legyőzte Amerikát az űrbe. Ez a professzor meglátogatta sok főiskolák, az egyetemek Oroszországban, jött vissza az Államokba, de írt egy könyvet, melyben elárulta, hogy az orosz oktatási rendszer volt olyan messze a világtól, hogy, tekintve, hogy milyen gyenge a középiskolai oktatás az USA-ban, Amerika soha nem előzni Szovjet államokban., Egy tabletta volt, amit nehéz lenyelni. Annak ellenére, hogy akkoriban Amerikai rakétatudósokkal dolgozott, amikor kollégáit megvizsgálta, megdöbbent, hogy megtudja, hogy nem ismerik az olyan témát, mint az “anyagok ereje”, amely kötelező volt a Szovjetunió bármely második éves műszaki hallgatója számára. PhD-szintű tudósok, az emberek, akik Amerikai űrrakétákat építettek, még csak nem is voltak egyenrangúak az oroszországi második éves mérnöki hallgatókkal.,

ezt a hosszú történetet az oktatási rendszerekről akartam elmondani, hogy bemutassam azt a pontot, hogy nem kell összehasonlítanod magad azzal, amit a művészeti főiskolák és egyetemek nyújtanak a diákjaiknak. Meg kell, hogy a saját céljait, célokat. Lehetséges, hogy nagy eredményeket elérni, ha hajlandó, hogy az elme, idő, erőfeszítés bele.

ne hallgasson olyan szűk gondolkodású embereket, akik nem tudnak elképzelni két tehetséget egyetlen emberben. Folytassa a színjátszást és a rajzolást., Ha Leonardo da Vinci olyan embereket hallgatott volna, akik azt mondták, hogy lehetetlen festő, szobrász, építész, zenész, matematikus, mérnök, feltaláló, anatómus, geológus, térképész, botanikus és író (és ezek nem voltak az egyetlen törekvései), zsenije soha nem ragyogott volna ilyen fényes.

egyetértek a japán rajztanár tanácsával. Ismerje meg, hogyan kell először rajzolni egy testet,akkor magabiztosan öltöztetheti.

kreatív sikeréhez,

Vladimir London
Rajzakadémia

P > P. S., Három egyetemen diplomáztam, és van egy MESTERKÉPZÉSEM, egy MESTERKÉPZÉSEM, és egy mérnöki PhD-M. Ha hallgattam volna valakire, aki azt mondta nekem, hogy mérnöknek és képzőművésznek lenni nem lehetséges, az életem sokkal kevésbé lenne érdekes és kielégítő.,