Szülői

a szülői gyakorlat egy olyan specifikus viselkedés, amelyet a szülő a gyermeknevelés során használ. Például sok szülő hangosan felolvassa utódainak, abban a reményben, hogy támogatja nyelvi és szellemi fejlődésüket., Az erős szóbeli hagyományokkal rendelkező kultúrákban, mint például az őslakos amerikai közösségek, a mesemondás fontos szülői gyakorlat a gyermekek számára.

A szülői gyakorlatok tükrözik a gyermekek kulturális megértését. Az olyan individualista országokban élő szülők, mint Németország, több időt töltenek a csecsemőkkel való személyes interakcióval, több időt töltenek a babával a babáról. A több közösségi kultúrában, például a nyugat-afrikai kultúrában élő szülők több időt töltenek a babával más emberekről való beszélgetéssel, több időt töltenek azzal, hogy a baba kifelé nézzen, hogy a baba láthassa, amit az anya lát.,

SkillsEdit

a szülői készségek segítik a szülőket abban, hogy a gyermekeket egészséges felnőttkorba vezessék, befolyásolják fejlődésüket, valamint fenntartják negatív és pozitív viselkedésüket. A kognitív potenciál, a szociális készségek, viselkedési működését a gyermek szerez a korai években alapvetően függ a minőségi kölcsönhatások a szüleikkel.,l a Tanulás áll, hogy a gyermekek javára (elkerülése érdekében a szegény fejlődési eredmények), amikor a szülők:

1. Kommunikálni őszintén eseményekről, mert a hitelesség, a szülők, akik magyarázni, valamint segít a gyerekeknek megérteni, hogy mi történik, meg hogy vannak benne;
2. összevethetőség: a Szülők, az intézet rendszeres rutin látják az előnyöket, hogy a gyermekek viselkedési minták;
3. Hasznosítani a rendelkezésre álló források, hogy őket, elérve a közösségbe, valamint az épület egy támogató szociális hálózat;
4. érdeklődik a gyermek nevelési, illetve a korai fejlődési szükségletek (e.,g. olyan játék, amely fokozza a szocializációt, az autonómiát, a kohéziót, a nyugalmat és a bizalmat.); és
5. tartsa nyitva a kommunikációs vonalat arról, hogy mit lát, tanul és csinál, és hogy ezek a dolgok hogyan hatnak rájuk.

A szülői készségeket széles körben úgy gondolják, hogy természetesen jelen vannak a szülőkben; ennek ellenkezőjére azonban jelentős bizonyíték van. Azok, akik negatív vagy sérülékeny gyermekkori környezetből származnak, gyakran (gyakran véletlenül) utánozzák szüleik viselkedését a saját gyermekeikkel való interakciók során., A fejlődési mérföldkövek nem megfelelő megértésével rendelkező szülők szintén problémás szülést mutathatnak. A szülői gyakorlatok különösen fontosak a házassági átmenetek során, mint például az elválasztás, a válás és az újraházasodás; ha a gyermekek nem tudnak megfelelően alkalmazkodni ezekhez a változásokhoz, akkor negatív eredmények kockázata áll fenn (például fokozott szabályszegő viselkedés, peer kapcsolatok problémái, fokozott érzelmi nehézségek).,

kutatás osztályozza kompetencia és készségek szükséges szülői a következők:

• szülő-gyermek kapcsolat készségek: eltöltött idő, pozitív kommunikáció és örömmel mutatják szeretet.
• a kívánatos viselkedés ösztönzése: dicséret és bátorítás, nonverbális figyelem, a vonzó tevékenységek megkönnyítése.
• tanítási készségek és viselkedések: jó példa, véletlen tanítás, a készség jóindulatú kommunikációja szerepjátékokkal és más módszerekkel, logikai ösztönzők és következmények kommunikálása.,
• a helytelen viselkedés kezelése: határozott alapszabályok és korlátok létrehozása, vita rendezése, világos és nyugodt utasítások biztosítása, megfelelő következmények közlése és érvényesítése, korlátozó taktikák alkalmazásával, mint például a csendes idő és idő, autoriter álláspont helyett.,
• felkészülés és tervezés: a gyermek felkészítése a kihívásokra, az életkornak megfelelő fejlesztési tevékenységek megismerése, a token gazdaság felkészítése az önigazgatási gyakorlatra útmutatással, nyomon követési megbeszélések tartása, a lehetséges negatív fejlődési pályák azonosítása.
• önszabályozási készségek: a viselkedések (saját és gyermekek) megfigyelése, a fejlődési célok meghatározása, az erősségek és gyengeségek értékelése, valamint a gyakorlati feladatok meghatározása, az internalizáló és externalizáló viselkedés megfigyelése és megelőzése.,
• Hangulatban, megküzdési készségek: új, s elriasztja a haszontalan gondolatok (elterelés, cél tájékozódást, éberség), feszültséget kezelő (saját gyermek), fejlődő személyes megküzdési kimutatások terveit, kockázatos helyzetekben, az épület a kölcsönös tisztelet, valamint figyelembe tagjai között a család keresztül együttműködési tevékenységek, valamint a rituálék.,
• Partner támogatási készségek: a személyes kommunikáció javítása, konstruktív visszajelzés és támogatás nyújtása és fogadása, a negatív családi interakciós stílusok elkerülése, az alkalmazkodási problémák támogatása és reményének megtalálása, az együttműködő problémamegoldás, a kapcsolat boldogságának és szívélyességének előmozdítása.

a következetesség a pozitív szülői készségek “gerincének”, a “túlvédelem” pedig a gyengeségnek tekinthető.

szülői képzésszerkesztés

a szülő pszicho-szociális egészsége jelentős hatással lehet a szülő-gyermek kapcsolatra., A csoportalapú szülői képzési és oktatási programok hatékonynak bizonyultak a szülők rövid távú pszicho-szociális jólétének javításában.

Kulturális értékekszerkesztés

a szülők szerte a világon Azt akarják, ami szerintük a legjobb a gyermekeik számára. A különböző kultúrákban élő szülőknek azonban különböző elképzeléseik vannak arról, hogy mi a legjobb. Például a vadászó-gyűjtögető társadalmakban élő szülők vagy azok, akik túlélik a megélhetési mezőgazdaságot, valószínűleg fiatal koruktól elősegítik a gyakorlati túlélési készségeket., Sok ilyen kultúra elkezdi tanítani a gyermekeket éles eszközök használatára, beleértve a késeket is, az első születésnapok előtt. Egyes őslakos amerikai közösségekben a gyermekmunka lehetőséget ad a gyermekeknek arra, hogy a felnőttek mellett megfigyeléssel és tevékenységgel elnyeljék az együttműködésen alapuló részvétel és a prosocial viselkedés kulturális értékeit. Ezek a közösségek értékelik a tiszteletet, a részvételt és az interferenciát, az autonómia tiszteletben tartásának Cherokee elvét a kéretlen tanácsok visszatartásával., Az őslakos amerikai szülők egy megengedő szülői stílus révén igyekeznek ösztönözni gyermekeik kíváncsiságát, amely lehetővé teszi a gyermek számára, hogy a világ megfigyelése révén felfedezze és tanuljon.

a kulturális értékek különbségei miatt a szülők ugyanazt a viselkedést különböző módon értelmezik. Például az európai – Amerikai díj intellektuális élessége, különösen szűk “könyvtanulás” értelemben, és úgy vélik, hogy a kérdések feltevése az intelligencia jele. Az olasz szülők értékelik a társadalmi és érzelmi kompetenciát, és úgy vélik, hogy az inkvizítivitás jó interperszonális készségeket mutat., A holland szülők azonban értékelik a függetlenséget, a hosszú figyelemfelkeltést és a kiszámíthatóságot; szemükben a kérdések feltevése negatív viselkedés, ami a függetlenség hiányát jelzi.

ennek ellenére a szülők szerte a világon megosztanak bizonyos társadalmi viselkedési célokat gyermekeik számára. A spanyol szülők értékelik a tiszteletet, és hangsúlyozzák, hogy a családot az egyén fölé helyezik. A kelet-ázsiai szülők mindenekelőtt a háztartásban díjazzák a rendet. Bizonyos esetekben ez magas szintű pszichológiai ellenőrzést, sőt manipulációt eredményez a háztartásvezető részéről., A Kenyai Kipsigis emberek értékelik azokat a gyerekeket, akik nemcsak okosak, hanem felelősségteljesen és segítőkészen használják ezt az intelligenciát—ezt a viselkedést ng/om-nek hívják. Más kultúrák-például Svédország és Spanyolország-is értékelik a társaságosságot és a boldogságot.,

Bennszülött Amerikai culturesEdit

gyakori, Hogy a szülők sok Bennszülött Amerikai közösségek különböző eszközök segítségével, a nevelés, mint a mesemondás, mint a mítoszok— consejos (spanyol, a “tanács”), oktatási ugratás, nonverbális kommunikáció, de megfigyeléses tanulás tanítani a gyerekeknek fontos értékek, valamint az életről.

a történetmesélés egy módja annak, hogy az őslakos amerikai gyerekek megismerjék identitásukat, közösségüket és kultúrtörténetüket., Az őslakos mítoszok és folklór gyakran személyesítik az állatokat és tárgyakat, megerősítve azt a hitet, hogy mindennek van lelke, és tiszteletet érdemel. Ezek a történetek segítenek a nyelv megőrzésében is, és bizonyos értékek vagy kulturális történetek tükrözésére szolgálnak.

a consejo a tanácsadás narratív formája. Ahelyett, hogy közvetlenül elmondaná a gyermeknek, mit kell tennie egy adott helyzetben, a szülő ehelyett elmondhat egy hasonló helyzetről szóló történetet., A történet főszereplője célja, hogy segítse a gyermeket abban, hogy megnézze, milyen következményekkel járhat a döntésük, anélkül, hogy közvetlenül meghozná a döntést. Ez arra tanítja a gyermeket, hogy legyen határozott és független, miközben még mindig ad némi útmutatást.

az ugratás játékos formája olyan szülői módszer, amelyet néhány őslakos amerikai közösségben használnak a gyermekek veszélytelenségének megakadályozására és viselkedésük irányítására. Ez a szülői stratégia történeteket, gyártásokat vagy üres fenyegetéseket használ fel a gyermekek biztonságos, intelligens döntések meghozatalára., Például egy szülő elmondhatja a gyermeknek, hogy van egy szörnyeteg, amely ugrik a gyermekek hátán, ha éjszaka egyedül járnak. Ez a magyarázat segíthet abban, hogy a gyermek biztonságban legyen, mert a félelem nagyobb tudatosságot teremt, és csökkenti annak valószínűségét, hogy egyedül bajba kerül.

A Navajo családokban a gyermek fejlődése részben a “tisztelet” fontosságára összpontosít. A “tisztelet” abból áll, hogy felismerjük az ember más dolgokkal és emberekkel való kapcsolatának jelentőségét a világban., A gyermekek nagyrészt a szülők és más családtagok közötti nonverbális kommunikáció révén ismerik meg ezt a koncepciót. Például a gyermekeket korai életkorban kezdeményezik a kora reggeli futás gyakorlatában bármilyen időjárási körülmények között. A közösség ezen a távon humort és nevetést alkalmaz egymással, anélkül, hogy közvetlenül bevonná a gyermeket—aki nem akar korán kelni és futni -, hogy ösztönözze a gyermeket a részvételre, és aktív tagja legyen a közösségnek. A szülők azzal is támogatják a részvételt a reggeli futásban, hogy gyermeküket a hóba helyezik, és ha tiltakoznak, hosszabb ideig maradnak.,

Az őslakos amerikai szülők gyakran beépítik a gyermekeket a mindennapi életbe, beleértve a felnőtt tevékenységeket is, lehetővé téve a gyermek számára, hogy megfigyeléssel tanuljon. Ez a gyakorlat az úgynevezett LOPI, tanulás megfigyelése és bólintás, ahol a gyerekek integrálódnak minden típusú érett napi tevékenységek, és arra ösztönzik, hogy tartsa be, és hozzájárulnak a közösségben. Ez a szülői eszközként való befogadás elősegíti mind a közösség részvételét, mind a tanulást.,

néhány Maja közösségben egy figyelemre méltó példa jelenik meg: a fiatal lányok hosszabb ideig nem engedélyezettek a kandalló körül, mivel a kukorica Szent. Bár ez kivétel a kulturális preferenciájuk alól, hogy a gyermekeket bevonják a tevékenységekbe, beleértve a főzést is, ez egy erős példa a megfigyelési tanulásra. A maja lányok egyszerre csak néhány percig nézhetik anyjukat tortillák készítésével, de a tevékenység szentsége megragadja érdeklődésüket., Ők aztán a gyakorlatban a mozgások, az anyjuk használt egyéb tárgyak, mint például a dagasztás vékony darab műanyag, mint egy tortillát. Ebből a gyakorlatból, amikor egy lány öregszik, képes leülni, tortillákat készíteni anélkül, hogy valaha is kifejezett szóbeli utasítást kapott volna.

bevándorlók az Egyesült Államokban: etnikai-faji szocializációszerkesztés

az Egyesült Államok növekvő faji és etnikai sokfélesége miatt az etnikai-faji szocializációs kutatás figyelmet kapott., A szülői etnikai-faji szocializáció a kulturális erőforrások átadásának egyik módja a color pszichoszociális wellness gyermekeinek támogatására. Az etnikai-faji szocializáció célja az, hogy pozitív képet mutasson az etnikai csoportról, és segítsen a gyermekeknek megbirkózni a rasszizmussal. Az etnikai-faji szocializációval kapcsolatos közzétett kutatások metaanalízise révén az etnikai-faji szocializáció pozitívan befolyásolja a pszichoszociális jólétet., Ez a meta-analitikus felülvizsgálat a pszichoszociális készségek négy mutatójára vonatkozó kutatásokra összpontosít, valamint arra, hogy miként befolyásolják őket a fejlődési szakasz, a faj és az etnikai hovatartozás, a kutatási tervek, valamint a szülő és a gyermek önjelentései közötti különbségek. Az etnikai-faji szocializáció dimenziói, amelyeket a pszichoszociális készségekkel való összefüggések keresése során figyelembe vesznek: kulturális szocializáció, elfogultság előkészítése, bizalmatlanság előmozdítása és egalitarizmus.,

Etnikai-faji szocializáció méretek meghatározása a következő: a kulturális szocializáció az a folyamat halad lefelé a kulturális szokások, felkészülés elfogultság tól pozitív vagy negatív reakció, a rasszizmus, a diszkrimináció ellen, a promóció, a bizalmatlanság feltételek szinergia ha foglalkozó más fajok pedig egyenlőség helyezi a hasonlóságok között a versenyek első., Pszichoszociális kompetenciák meghatározása a következő: egyéni felfogás magában látszólagos meggyőződést, tudományos, szociális képességek, interperszonális kapcsolatok foglalkozik a minőségi kapcsolatok, externalizing viselkedés foglalkozni megfigyelhető kellemetlen viselkedést internalizálása viselkedés foglalkozik az érzelmi intelligencia, valamint a rendelet. Az, hogy ezek a területek és kompetenciák hogyan hatnak egymásra, csekély korrelációt mutatott az etnikai-faji szocializáció és a pszichoszociális wellness között, de ez a szülői gyakorlat továbbra is további kutatásokra szorul.,

Ez a metaanalízis kimutatta, hogy a fejlődési szakaszok befolyásolják a gyermekek etnikai-faji szocializációját. Úgy tűnik, hogy a kulturális szocializációs gyakorlatok a fejlődési szakaszban hasonlóan érintik a gyermekeket, kivéve az elfogultságra való felkészülést és az idősebb gyermekek számára ösztönzött bizalmatlanság előmozdítását. A meglévő kutatások azt mutatják, etnikai-faji szocializáció szolgálja afroamerikaiak pozitívan diszkrimináció ellen. A keresztmetszeti vizsgálatok azt jósolták, hogy nagyobb hatásmérettel rendelkeznek, mivel az ilyen típusú vizsgálatokban a korrelációk felfújódnak., Az etnikai-faji szocializáció hatásáról szóló szülői jelentéseket a “szándékok” befolyásolják, így a gyermekjelentések általában pontosabbak.

többek Között következtetéseket származik ez a meta-analízis, a kulturális szocializáció egyéni-felfogás volt egy kis pozitív korreláció, kulturális szocializáció, promóció a bizalmatlanság volt egy kis negatív korreláció, valamint az interperszonális kapcsolatok pozitív kapcsolatot a kulturális szocializáció felkészítés elfogultság., Ami a fejlődési szakaszokat illeti, az etnikai-faji szocializáció kicsi, de pozitív korrelációt mutatott az önérzékeléssel a gyermekkorban és a korai serdülőkorban. A tanulmánytervek alapján nem volt szignifikáns különbség, ami azt jelenti, hogy a keresztmetszeti tanulmányok és a hosszanti tanulmányok egyaránt kis pozitív korrelációt mutattak az etnikai-faji szocializáció és az önérzékelés között. A szülők és a gyermekek közötti riporter különbségek pozitív korrelációt mutattak az etnikai-faji szocializáció között, amikor a viselkedés internalizálódásához és az interperszonális kapcsolatokhoz kapcsolódtak., Ez a két korreláció nagyobb hatást mutatott a gyermekjelentésekkel szemben a szülői jelentésekhez képest.

a korábbi kutatások meta-analízise csak korrelációkat mutat, ezért szükség van olyan kísérleti vizsgálatokra, amelyek ok-okozati összefüggéseket mutathatnak a különböző tartományok és dimenziók között. A gyermekek viselkedése és a viselkedéshez való alkalmazkodás kétirányú hatást jelezhet, amelyet egy kísérleti tanulmány is kezelhet., Bizonyíték van arra, hogy az etnikai-faji szocializáció segíthet a színes gyermekeknek olyan társadalmi-érzelmi készségek megszerzésében, amelyek segíthetnek nekik a rasszizmus és a megkülönböztetés útján való navigálásban, de további kutatásokat kell végezni a meglévő kutatások általánosíthatóságának növelése érdekében.