a korai gyermekkor egyedülálló fejlődési időszak, hasonlóan egyedi tanítási stratégiákat és stílusokat igényel.
gyakran mondják, hogy Amerika a világ “nagy olvasztótégelye”, és oly sok kultúra és demográfiai kölcsönhatásban áll egymással naponta, ez a cím jól megérdemelt.
Amerikát a bevándorlók nemzete építette, és a kultúrák közötti kommunikáció soha nem volt fontosabb, mint ma.,
bár nem ez az egyetlen beszélt nyelv az országban, az angol a domináns nyelv az Egyesült Államokban, évente több bevándorló dolgozik a néha zavaró nyelv megtanulásán.
a nyelv tanulásának megkönnyítése érdekében az angol mint második nyelv (ESL) tanárai segítenek diákjaiknak megérteni az angol nyelv mögötti kihívásokat, bonyolultságokat és trükköket. Segítik a nyelv fejlesztése, szövegértés, beszéd, olvasás, írás-készség, valamint abban, hogy az új bevándorlók beilleszkedni az Amerikai kultúra.,
az ESL tanároknak mély megértést kell mutatniuk az angol nyelvről és a tanítási módszerekről, hogy hatékonyan tanítsák diákjaikat.
az angol nyelv teljes ismeretének bizonyítékaként ezeknek a tanároknak először tanúsítást kell szerezniük.
mi az ESL tanúsítás?
az ESL tanárként történő tanúsítás garantálja, hogy a tanár készen áll arra, hogy sikeresen befolyásolja diákjainak életét.
a tanúsítási folyamat megköveteli a kérelmezőktől, hogy szigorú szabványoknak feleljenek meg., Az oktatási programok, valamint az ezen szabványok alapján végzett pedagóguskísérletek egy potenciális tanár képesítését vizsgálják. Ezek közé tartoznak a tartalmi ismeretek tesztjei, valamint a hatékony oktatási gyakorlatok. További információ az állam oktatási tanúsítási szabványairól, látogasson el az állami oktatási tanúsítási követelmények térképére.
a tanúsítási folyamat minden államban eltérő, de általában magában foglalja a potenciális tanár tapasztalatainak vizsgálatát és felülvizsgálatát., Az egyik legjobb módja, hogy felkészüljenek a tanúsítási folyamat révén gyakorlati tapasztalat, így a potenciális tanárok arra ösztönzik, hogy vizsgálja meg a hallgatói oktatási lehetőségeket.
tehát milyen témákat kell megérteniük a tanároknak, hogy megfeleljenek a tanúsítási szabványoknak?
az angol tartalom megértése
a tanúsítási folyamat a nyelvészet és az angol nyelv általános megértését vizsgálja. Ez magában foglalja a nyelvterületeket, például a hallgatást, a beszédet, az olvasást és az írást.
a tanúsítás átadásához a tanároknak bizonyítaniuk kell az összes ilyen téma megértését.,
hallgatás
a potenciális tanároknak meg kell érteniük az angol nyelvű hangok és üzenetek fogadásának, látogatásának, megértésének, értékelésének és megválaszolásának fogalmait. Angol tele van fontos nyelvtani inflexiós szavak, mint például a inflexiós használt múlt időben, többes szavak, így a potenciális tanárok azonosítani kell ezeket a funkciókat, hogy adja át tanúsítás.,
ahhoz, hogy hatékonyan tanítsák diákjaikat, az ESL tanároknak meg kell érteniük a nyelv alapvető összetevőit, amelyek lehetővé teszik diákjaik számára az irányok követését, a magyarázatok megértését, a jegyzetek készítését és a beszélgetések értelmezését. Ez magában foglalja az alapvető nyelvtani és szókincs oktatás, ami további Angol nyelv fejlesztése.
A tanárok megértik az angol nyelv fonológiai jellemzőit, amelyeket a hallgatóknak meg kell érteniük az utasítások hatékony meghallgatásához., Például a tanárok biztos módja, a hangok össze a szavakat alkotnak, az összehúzódások, habozás, szavak, mint a “második”, illetve az “első” jel, hogy a szervezet az oktatás.
a tanúsítás átadásához a tanároknak meg kell mutatniuk, hogy megértik a társalgási mintákat, valamint olyan tanulási stratégiákat, mint például az új osztályanyagok megismétlése és átfogalmazása a hallgatók számára a jelentés tisztázása érdekében.
annak alapos megértésével, hogy az angol nyelvű hallgatók hogyan kezdik hallgatni a nyelv legfontosabb elemeit, a potenciális ESL tanárok készek megfelelni a tanúsítási folyamat szabványainak.,
beszéd
a potenciális tanároknak meg kell mutatniuk az angol nyelv alapvető összetevőinek megértését is. Ez magában foglalja az alapvető nyelvi funkciókat hallgatók kell fejleszteni, hogy hatékonyan kommunikálni anyanyelvi beszélők.
a tanúsítási folyamat teszteli a tanárokat a kiejtés megértésében, beleértve az olyan összetevőket, mint a szótagszerkezet, az intonációs minták, a mássalhangzó klaszterek és a magánhangzó diftongok., A potenciális tanároknak azt is meg kell érteniük, hogy a hallgató anyanyelvének vannak olyan szempontjai, amelyek megnehezíthetik vagy befolyásolhatják az angol nyelvtanulást.
a tanúsítás során a tanároknak meg kell mutatniuk, hogy megértik a szókincset, és hogyan kell helyesen végrehajtani őket az osztályteremben. Ez gyakran magában foglalja a szókincs szavak tartalomspecifikus szakaszokba és szegmensekbe történő csoportosítását, amelyeket témák, beállítások és konkrét közönség diktál.,
például hálaadáskor a tanár megragadhatja a lehetőséget, hogy tanítsa diákjait a hálaadáshoz kapcsolódó szókincsre és terminológiára, mint például a “köszönet adása.”
a tanároknak képesnek kell lenniük azonosítani azokat a kihívást jelentő szavakat és példákat a szóhasználatra, amelyeket a diákoknak meg kell tanulniuk. Széles körű ismereteket kell szerezniük a szó jelentéséről és használatáról, és meg kell érteniük bizonyos szavak több jelentését és konnotációját.,
a hallgatás és a beszéd mellett az új angol tanulóknak meg kell érteniük, hogy az angol hogyan jelenik meg a nyomtatott szóban.
Reading
a tanúsítási szabványok elfogadásához a potenciális tanároknak meg kell mutatniuk az angol nyelv olvasásának nyelvi elveinek megértését., Ennek bemutatásához a potenciális ESL tanároknak meg kell érteniük az angol nyelvtan, a szókincs és a betű-hang kapcsolatok típusát.
a tanároknak meg kell ismerniük azokat a pontos szavakat, amelyek valószínűleg nehézséget okoznak az angol nyelvtanulóknak, és az osztálytermi oktatás során meg kell szólítaniuk őket. Például néhány angol tanulónak nehézségei vannak a “th” vagy “ph” szavak megértésében az osztálytermi olvasás során.
az ESL tanároknak ki kell mutatniuk a dekódolási készségek ismeretét, valamint az angol nyelv tipikus konvencióit., Ezek közé tartoznak az előtagok és utótagok elemzési készségei, valamint az olyan átmeneti markerek ismerete, mint az “után”, “következő” és “ezért.”
tanúsítás is teszteli a tanárok a képességeiket, hogy válasszon értelmes és kapcsolódó szövegek a diákok olvasni. Ez magában foglalja a szövegek helyesíráson és a szavak hangján alapuló megfelelőségének elemzését, a szöveg nehézsége mellett.
miközben a hallgatókkal együtt dolgoznak az angol olvasás javítása érdekében, a tanároknak meg kell érteniük a kiejtés és a helyesírás közötti kapcsolatot is., Például egyes szavak nagyon különböznek a közös angol konvencióktól, és különleges eseteknek számítanak.
miután a diákok megértették, hogyan kapcsolódnak egymáshoz az olvasás, a beszéd és a hallgatás, elkezdhetnek angolul írni.
írás
a tanúsítás megszerzéséhez a tanároknak bizonyítaniuk kell a kézírás, a helyesírás, az írásjelek, a nyelvtan és a kapitalizációs funkciók ismereteit, amelyek az írott angol nyelvet alkotják., A tanúsítás teszteli a tanárokat az írási folyamat nehézségeivel és kihívásaival kapcsolatos ismereteikről, így a tanároknak ki kell fejleszteniük a hatékony tanítási stílusok megértését.
az írás segíti a diákokat a koherencia kialakításában, a hatóságok és a hatékony tanulók létrehozásában. A potenciális tanároknak meg kell érteniük, hogy az írás lehetővé teszi a diákok számára, hogy bizonyítékokat mutassanak be, humort és udvariasságot közvetítsenek, és elkerüljék a szükségtelen ismétléseket.
a potenciális tanároknak képesnek kell lenniük arra, hogy elemezzék a formalitás, a stílus és a hang szintjéhez kapcsolódó hallgatói szóválasztásokat., Meg kell érteniük, hogyan használják a szókincset az egyre összetettebb és nyelvtanilag helyes mondatok előállításához a tanúsítás átadása érdekében.
tanúsítási tesztek tanárok tudásukat jellemzői az írás, mint például a tézisek, bekezdés szerkezete, célja és hatékonysága bevezetők, következtetések, és hatékony felhasználása átmenetek. Meg kell magyarázniuk és elemezniük ezeket a nyelvi jellemzőket.,
tanúsítás megszerzése
a tanári karrier hosszú és kifizetődő karrierút, amely lehetővé teszi, hogy növekedjen, és többet tudjon meg az országot alkotó emberekről. Mivel az országot alkotó egyének oktatása közvetlenül korrelál az életminőségükkel, a tanúsítási szabványok meghatározzák, hogy a tanárjelöltek megfelelően felkészültek-e az oktatás felelősségére.
Ha többet szeretne megtudni az állam tanúsítási folyamatáról, válassza ki az államot az állami oktatási tanúsítási követelmények térképéből.,
más témák kombinálása a nyelvtanulással
sok amerikai bevándorló számára az angol nyelv alapjainak megtanulása befolyásolja más iskolai tantárgyak tanulását. A hagyományos tanítási megközelítések azt diktálják, hogy a diákok teljes mértékben tanuljanak egy nyelvet, mielőtt összetettebb iskolai témákhoz közelítenének.
de ez a megközelítés elhagyja bevándorló diákok mögött anyanyelvi angol nyelvű társaik az iskolában. Valójában a nyelvtanulás néha akár hét évig is eltarthat, mielőtt a nyelvtudás létrejön.,
de egy tanulmány megjegyzi, hogy ez a kapcsolatfelvétel nem szükséges, és hogy az iskolai alaptantárgyak kombinálhatók a nyelvtanulással, hogy segítsék ezeket a bevándorló diákokat.
in “Integrating Inquiry Science and Language Development for English language Learners,” published in the Journal of Research in Science Teaching, szerzők megjegyzik, hogy sok nyelvtanuló részesülhet a tárgy integrációjából.,
a cikkben a szerzők Trish Stoddart és mások megjegyzik, hogy a nyelvi funkciók, mint például a leíró, előrejelző, hipotézis, érvelés, magyarázó és tükröző, közvetlenül kapcsolódnak a tudomány tanulásában használt folyamatokhoz.
például a “lenne” szó néha nehéz szó az angol nyelvtanulók kezdetén. A tudományos kísérletek során azonban sok hipotézis olyan kérdéssel kezdődik, mint például: “mi történne, ha én….”
megmutatja a hallgatóknak, hogy az általuk megtanult szókincs hogyan alkalmazható a valós helyzetekben, arra ösztönzi őket, hogy folytassák a tanulást.,
a Stoddart azt írja, hogy a nyelvtanulóknak a tudományos módszerhez való bevezetése egy új nyelv kontextualizált használatát biztosítja a tanulók számára, amely túlmutat az egyszerű szókincs memorizálásán. Lehetővé teszi továbbá, hogy ezek a diákok elkezdjék fejleszteni a tudományos ismereteket és készségeket, amelyek később alkalmazandók oktatási karrierjükben.
például egy angol nyelvtanulás során a diákok elkezdhetik azonosítani a csontszerkezeteket és a testrészeket. A tanár ezt kiváló alkalomként használhatja arra, hogy megfigyeléseket tegyen a különböző csontokról, valamint megtanítsa a diákoknak a test szókincsét.,
Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy ne csak új angol szavakat tanuljanak, hanem tudományos ismereteket is tanítsanak nekik.
míg az iskolai tanterv általában más tartalomterületekről osztja a nyelvtanulást, a Stoddart azt javasolja, hogy a nyelvtanulás alkalmazása más tartalomterületekre pozitív hatással lenne mind a nyelvtanulásra, mind más tantárgyak tanulására.
Vélemény, hozzászólás?