Non tutti i problemi richiedono lo stesso approccio. Per molti studenti, saper affrontare certi problemi inizia riconoscendo quando applicare il pensiero convergente e divergente.,Per aiutarvi a insegnare in modo efficace e rafforzare le strategie di questo convergente e pensiero divergente guida verrà spiegato e di esplorare:
- Definizioni
- Esempi di domande
- Suggerimenti per la creazione di proprie domande
- Spingendo gli studenti a utilizzare ogni stile di pensiero
Leggere attraverso di essa, e poi riferimento come integrare entrambi i metodi del pensiero nelle vostre lezioni.,
Le definizioni di pensiero convergente e divergente
Pensiero convergente e divergente sono opposti, ma entrambi hanno posto nelle vostre lezioni quotidiane. Lo psicologo americano JP Guilford ha coniato i termini negli 1950, che prendono il nome dai processi di risoluzione dei problemi che descrivono. Il pensiero convergente implica iniziare con pezzi di informazione, convergendo attorno a una soluzione.,
Come puoi dedurre, enfatizza la ricerca della soluzione singola e ottimale a un dato problema e di solito richiede di pensare al primo o al secondo livello di profondità della conoscenza (DOK). Determinare la risposta corretta a una domanda a scelta multipla è un esempio. La natura della domanda non richiede creatività, ma incoraggia intrinsecamente lo studente a considerare la veridicità di ogni risposta fornita prima di selezionare quella corretta. In genere, lui o lei deve applicare una gamma limitata di competenze e conoscenze per raggiungere rapidamente questa risposta., Questo rispecchia molti scenari fuori scuola, in cui qualcuno deve utilizzare tutte le informazioni a sua disposizione per prendere una decisione.Il pensiero divergente, d’altra parte, inizia con un prompt che incoraggia gli studenti a pensare in modo critico, divergendo verso risposte distinte.
Come puoi vedere, i prompt-sotto forma di domande guida-sono aperti e in genere richiedono di pensare al terzo, o anche al quarto, livello di conoscenza. Scrivere un saggio e il brainstorming sono esempi di esercizi che richiedono un pensiero divergente., La creatività gioca un ruolo importante, in quanto gli studenti dovrebbero solitamente raggiungere una risposta che non hanno anticipato al momento dell’elaborazione del prompt. Questo perché il prompt dovrebbe incoraggiarli ad analizzare i contenuti e generare le proprie idee per arrivare a una serie di soluzioni plausibili. Questo rispecchia situazioni di vita reale in cui gli studenti affrontano un ampio problema senza molte informazioni. Ora che capisci il pensiero convergente e divergente, probabilmente sei curioso dei tipi di domande che incitano ogni strategia.
Esempi di convergenti vs., domande divergenti
Come la maggior parte dei compiti di insegnamento, scrivere domande convergenti e divergenti è più facile a dirsi che a farsi. Utilizzare questi esempi come modelli, e guidare la creazione di contenuti appropriati convergenti e divergenti domande:
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Convergente domanda di esempio |
Divergenti domanda di esempio |
| Quali sono i componenti di ’s dieta?, | Cosa potrebbe accadere all ’ecosistema se s fosse ivore invece di ivore? |
| C’è un ampio dibattito nella comunità scientifica su . Quali sono le ragioni principali per ? | Supponiamo che non si sia mai verificato. In che modo la vita all’interno funzionerebbe in modo diverso oggi? |
| Quali sono le cause a breve termine di , che ha avuto origine al di fuori del paese in cui si è verificato? | Supponiamo che siano stati effettivamente affrontati da ., Cosa potrebbe essere successo in modo diverso ? |
| Riflettendo nella sua interezza, quali sono i motivi principali per cui ha deciso di ? | Riflettendo nella sua interezza, cosa sarebbe potuto accadere se deciso in precedenza nella storia? |
| La signora G vuole che il suo governo regionale offra , e non si preoccupa di pagare più dollari di tasse per farlo accadere. Sulla base delle lezioni che hai imparato in questa classe di studi sociali, quali due parti sono le sue migliori opzioni? | Ms., G vuole che il suo governo regionale offra . L’attuale governo attualmente non lo fa, ma come potrebbe adeguare il suo bilancio per offrire ? |
| Mr. A vuole realizzare da . Quali principi matematici dovrebbe usare per determinare il metodo più efficiente di completamento ? | Mr. A vuole realizzare . Come potrebbe andare a completare questo nel modo più efficiente possibile? Supporta il tuo argomento utilizzando calcoli appropriati e principi matematici., |
Anche se è probabile che questi esempi di domande convergenti e divergenti non siano completamente applicabili a te, dovrebbero-per lo meno-darti un’idea chiara su come strutturare le tue domande.,
Come scrivere domande convergenti e divergenti originali
Usando gli esempi precedenti come ispirazione, tieni a mente questi suggerimenti per creare le tue domande convergenti e divergenti:
- Concentrati sull’inizio — Prima di entrare nel nocciolo della creazione di una domanda, dovresti capire che le prime parole sono le importante. Questo perché in gran parte ritengono che tipo di risposte riceverai. Domande convergenti in genere iniziano con “chi”, “cosa”, “dove” o “quando.,”Le domande divergenti di solito iniziano con “come potrebbe”,” cosa potrebbe “o” supporre.”
- Cerca in lungo e in largo le risposte — la convalida di una domanda inizia trovando le risposte. Non dovresti avere difficoltà a rispondere a domande convergenti. Sfogliando un libro di testo, note di lezione o una risorsa online dovrebbe produrre una risposta chiara. D’altra parte, non dovresti trovare una risposta definitiva a una domanda divergente attraverso tali metodi di ricerca. Stai incoraggiando gli studenti a fornire risposte originali nate dal pensiero critico, dopo tutto.,
- Fai domande convergenti prima di quelle divergenti If se fai fatica a fare domande divergenti, inizia con domande convergenti. Spesso, il processo di scrittura di tre o quattro domande convergenti ti permetterà di combinarle in una divergente. Considera l’idea che le query divergenti iniziano con frasi come “supponiamo.”Rispondere a una domanda “supponiamo” deriva dalla comprensione di “cosa”, “chi” e delle risposte ad altre domande convergenti.,
Con esempi nella tua casella degli strumenti-e suggerimenti su come creare le tue domande-devi considerare i tempi appropriati per chiederli.
Quando e come dare opportunità di pensiero convergente e divergente
Durante le lezioni, prima dei tempi di studio e alle conclusioni di intere unità, si presenteranno opportunità di stimolare e valutare il pensiero convergente e divergente. Ecco quattro opportunità per incoraggiare il pensiero convergente e come farlo:
1., Sei nel bel mezzo di una lezione di matematica e arrivi a un problema di parole. Non avviare immediatamente il processo di risoluzione dei problemi. Invece, cammina attraverso la formulazione con gli studenti prima di dare loro cinque minuti di lavoro indipendente. Usando le loro note e libri di testo per riferimento, possono determinare le funzioni necessarie per risolvere il problema.
2. Il contenuto che stai offrendo in storia, studi sociali o lezioni di arti linguistiche è abbastanza ampio da prevedere che gli studenti lotteranno per elaborarlo., Come un rapido esercizio di istruzione differenziata, fornire una timeline fisica e l’elenco degli eventi a piccoli gruppi di studenti. Chiedi loro di aggiungere gli eventi alla timeline, aiutando la contestualizzazione.
3. Stai dando una lezione in stile lezione e vuoi evitare di fornire una soluzione senza dare agli studenti la possibilità di rispondere alla domanda. Ma stanno lottando per rispondere. Per consentire il pensiero convergente, presentare potenziali risposte in modo a scelta multipla. “Chi ha scritto ? Lo era, o ?”
4. E ‘la fine di un’unita’., Per rivedere il contenuto in preparazione per una valutazione, chiedere agli studenti di riassumere gli aspetti dell’unità. Ad esempio, ” Elenca x modi per applicare y abilità.”O,” In quali modi ha compiuto .”Se si fornisce un numero elevato di tali attività, è possibile eseguire un’attività di puzzle, consentendo agli studenti di lavorare insieme per rivedere il materiale chiave.
Ecco quattro opportunità per incoraggiare il pensiero divergente e come farlo:
1. Stai leggendo un gioco o un romanzo come una classe, e il protagonista affronta un grosso problema., Prima di imparare come lo supera, chiedi alla classe di pensare a quante più soluzioni possibili. Puoi eseguirlo come attività think-pair-share. In particolare, gli studenti possono pensare individualmente a soluzioni, accoppiarsi tra loro per scambiare idee e quindi condividere queste idee con la classe.
2. Correndo attraverso nuovi problemi di matematica come classe, si presenta un problema di parola ampia che è radicato nelle competenze che gli studenti hanno già. Invece di risolvere immediatamente la domanda, dai loro 15 minuti per trovare il maggior numero possibile di metodi per risolverlo., Dopo, tenere una discussione di classe per condividere le risposte.
3. La tua classe è arrivata alla fine di un’unità di storia o studi sociali. Hanno una presa fresca e ferma sul contenuto dell’unità, il che significa che è il momento ideale per porre una query che richiede un pensiero divergente. Chiedi loro cosa credono sarebbe successo se una determinata figura avesse fatto y invece di x. Individualmente, o come un piccolo gruppo, gli studenti dovrebbero scrivere un breve articolo sui potenziali risultati e impatti.
4. Gli studenti sono una settimana o due di distanza da iniziare una valutazione scritta., Perché non prepararli con una valutazione formativa? Basta dare loro una domanda saggio finto che si occupa di materia simile, aiutandoli a studiare mentre indagano risposte diverse.
Sebbene tu possa usarli separatamente, il pensiero convergente e divergente non si escludono a vicenda.
Questo perché il pensiero divergente può portare al pensiero convergente. Considera di fare una domanda del tipo: “Supponiamo che Bilbo Baggins non abbia preso l’anello quando ne ha avuto la possibilità. Come potrebbe essere stato diverso il suo incontro con Gollum?, Quali sono alcuni potenziali risultati?”Gli studenti che hanno una solida conoscenza dello Hobbit probabilmente genererebbero molte idee da questa domanda divergente. Questo apre la porta a porre una domanda convergente come follow-up. Ad esempio, “In base ai diversi risultati che hai immaginato, quale è il più probabile? Perché?”Collegare i due stili di pensiero in questo modo può preparare gli studenti a scrivere saggi e affrontare progetti aperti, così come dilemmi fuori scuola in cui devono scegliere la linea d’azione migliore.,
Considerazioni finali
Lo sviluppo di forti comandi di pensiero convergente e divergente dovrebbe consentire agli studenti di affrontare problemi impegnativi, dentro e fuori dalla classe. Inoltre, essere in grado di utilizzare gli stili di pensiero-indipendentemente e insieme-è fondamentale in molti progetti, attività di gruppo e forme di valutazione. Questo è il motivo per cui è fondamentale fornire opportunità per applicare il pensiero convergente e divergente, offrendo allo stesso tempo ponteggi e istruzioni supplementari.Leggere e fare riferimento a questa guida è solo un primo passo, anche se importante., >>Crea o accedi al tuo account insegnante su Prodigy Prodig una piattaforma matematica gratuita e facile da usare che offre contenuti in un ambiente di apprendimento coinvolgente basato sul gioco. Allineato con i curricula in tutto il mondo di lingua inglese, è amato da più di 800.000 insegnanti e 30 milioni di studenti.
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