Som barna gå tilbake til skolen, debatten er varme opp igjen over hvordan de skal bruke sin tid på etter at de forlater klasserommet for dagen.
ingen-lekser politikk av et sekund-klasse lærer i Texas gikk viral forrige uke, tjene ros fra foreldre over hele landet som beklage tungt arbeid ofte er tilordnet til unge studenter., Brandy Unge foreldre fortalte hun ville ikke formelt tildele noen lekser dette året, og be elevene i stedet for å spise middag med familien, leke ute og gå tidlig til sengs.
Men spørsmålet om hvor mye arbeid barn bør være å gjøre utenfor skolen er fortsatt kontroversiell, og mange foreldre tar problemet med ikke-lekser politikk, bekymret for barna sine er å miste en potensiell faglig nytte., Her er hva du trenger å vite:
saken
For flere tiår, lekser standard har blitt en «10-minutters-regelen», som anbefaler et daglig maksimum 10 minutter på lekser per klassetrinn. Andre klassene, for eksempel, bør gjøre om 20 minutter med lekser hver kveld. High school seniorer bør fullføre ca to timer på lekser hver kveld. Den Nasjonale PTA og National Education Association støtte både som retningslinje.
Men noen skoler har begynt å gi sine yngste elevene en pause., En Massachusetts elementary school har annonsert et ikke-lekser pilot program for det kommende skoleåret, forlengelse av skolen dagen med to timer for å gi flere i klassen instruksjon. «Vi virkelig ønsker barn til å gå hjem på 4 o’ clock, sliten. Vi ønsker at deres hjerne til å bli sliten,» Kelly barneskole Rektor Jackie Glasheen sa i et intervju med en lokal TV-stasjon. «Vi vil bruke dem til å nyte sine familier. Vi vil bruke dem til å gå til fotball praksis eller fotball praksis, og vi vil ha dem til å gå til sengs. Og det er det.,»
En New York offentlige grunnskolen gjennomført en lignende politikk det siste året, eliminere tradisjonelle hjemmeoppgaver i favør av familiens tid. Endringen ble raskt møtt med raseri fra noen foreldre, selv om den fikk støtte fra andre utdanning ledere.
Nye løsninger og tilnærminger til lekser er forskjellig i ulike samfunn, og disse lokale debatter er komplisert av det faktum at selv en utdanning som ekspertene er uenige om hva som er best for barna.,
forskningen
Den mest omfattende forskning på lekser til dato kommer fra en 2006 meta-analyse ved Duke University psykologi professor Harris Cooper, som er funnet bevis for at en positiv sammenheng mellom lekser og student achievement, som betyr at studenter som gjorde lekser gjort det bedre i skolen. Sammenhengen var sterkere for eldre studenter—syvende gjennom 12. klasse enn for de yngre karakterer, for hvem var det en svak sammenheng mellom lekser og ytelse.,
Cooper ‘ s analyse fokusert på hvordan lekser konsekvenser akademiske prestasjoner—testresultater, for eksempel. Hans rapport bemerket at lekser er også tenkt å forbedre studie vaner, holdninger til skolen, selvdisiplin, nysgjerrighet og selvstendig problemløsning ferdigheter. På den annen side, noen studier han undersøkte, viste at lekser kan føre til fysisk og følelsesmessig utmattelse, drivstoff negative holdninger om læring og begrense fritid for barn. På slutten av sin analyse, Cooper anbefales videre studier av slike potensielle virkninger av lekser.,
til Tross for den svake korrelasjonen mellom lekser og ytelse for små barn, Cooper hevder at en liten mengde lekser er nyttig for alle studenter. Andre-klassinger ikke skulle gjøre to timer på lekser hver kveld, sa han, men de bør ikke gjøre noen lekser.
debatten
Ikke alle utdanning eksperter er enige helt med Cooper ‘ s vurdering.
Cathy Vatterott, utdanning, professor ved University of Missouri-St., Louis, støtter «10-minutters-regelen» som et maksimum, men hun mener det ikke er tilstrekkelig bevis for at lekser er nyttig for elever i barneskolen.
«Korrelasjon er ikke kausalitet,» sa hun. «Gjør lekser føre til prestasjon, eller gjøre high achievers gjøre mer lekser?»
Vatterott, forfatter av Gjennomtenkning Lekser: Beste Praksis Som Støtter Forskjellige Behov, mener det bør være mer fokus på å forbedre kvaliteten på lekser oppgaver, og hun støtter tiltak for å eliminere lekser for yngre barn.,
«jeg har ingen bekymringer om elevene starter ikke lekser til fjerde klasse eller femte klasse,» sa hun, og understreker at mens debatten om lekser vil uten tvil fortsette, hun har lagt merke til en trend mot å begrense, om ikke eliminere, lekser i barneskolen.
saken har vært diskutert i flere tiår. En TID dekke i 1999 lese: «For mye lekser! Hvordan det er å skade barna våre, og hva foreldre bør gjøre med det.»Den som følger historien nevnt at oppskytingen av Sputnik i 1957 førte til en push for bedre matematikk og naturfag i USA, Den påfølgende press for å være konkurransedyktig i en global skala, pluss de stadig mer krevende college innleggelser prosess, drevet praksis for tildeling lekser.
«De klager er syklisk, og vi er i den delen av syklusen nå der hensynet er til for mye,» Cooper sa. «Du kan gå tilbake til 1970-tallet, når du finner det var bekymring for at det var for lite, når vi var opptatt av vårt globale konkurranseevne.»
Cooper erkjent at noen studenter virkelig er å bringe hjem for mye lekser, og deres foreldre har rett til å være bekymret.,
«En god måte å tenke på lekser, er måten du tenker om medisiner eller kosttilskudd kosttilskudd,» sa han. «Hvis du tar for lite, de vil ikke ha noen effekt. Hvis du tar for mye, de kan drepe deg. Hvis du tar riktig mengde, vil du bli bedre.»
– >
Få Kort. Registrer deg for å motta hovedoppslag du trenger å vite akkurat nå.
Takk skal du ha!
For din sikkerhet, vi har sendt en bekreftelse på e-post til adressen du har angitt., Klikk på koblingen for å bekrefte abonnementet, og begynne å motta våre nyhetsbrev. Hvis du ikke får bekreftelse innen 10 minutter, vennligst sjekk din spam mappe.
Skriv til Katie Reilly på [email protected].
Legg igjen en kommentar