Picture Exchange Communication System (Norsk)

Hva er PEC-er?

PEC-er står for Picture Exchange Communication System. Det er et alternativ kommunikasjon system utviklet i 1985 av Andy Bondy og Lori Frost, for å hjelpe barn som er rammet av autisme formidle sine tanker og behov. Det er nå en varemerkebeskyttet program av Pyramiden Pedagogisk Produkter, som er selskapet som ble grunnlagt av Bondy og Frost.,

Det er kjent at med autisme, læring er enklere når det er gjort visuelt. I PEC-er det barn med autisme vil være i stand til å fremme kommunikasjon ved å dele ut bilde kort knyttet til hva han eller hun tenker på. Det kan være et bilde av brød, noe som ville bety at barnet er sultent eller kanskje et bilde av en ball, som ville formidle spille.

Hvordan å komme i gang?

Det er flere ting som brukes for å gjennomføre picture exchange communication system., Trener kan bruke fargerike grafiske bilder, bilder og klipp ut fra magasiner, faktiske bilder eller tegninger. Så lenge bildet er nøyaktig og enkel at den kan brukes.

etter å Ha lest gjennom alt, kan man tenke at han eller hun kan umiddelbart begynne å bruke PEC-tilnærming med hans eller hennes barn. PEC-er ikke bare å dele ut bilder til barnet og ventet ham eller henne til å umiddelbart kommunisere med det. Som med andre rehabilitering teknikker for barn som er rammet med autisme, PEC-er trinnene som skal følges for å sikre positive resultater., Utviklerne av PEC kom opp med 6 faser som bør leses og følges når utnytte systemet.

Faser av PEC –

1. Fase én

I den innledende fasen, trener må identifisere hva som motiverer barnet mest. Det kan være en dukke, ball, mat eller noe barnet viser mest interesse med. Opprette eller finne et bilde av objekt, enten i form av en grafisk illustrasjon eller et faktisk bilde, og introdusere det til barnet., De trener eller omsorgsperson deretter jobber med barn i å etablere at kortene kan være en måte for ham eller henne til å kommunisere med trener og som ved innlevering av kortet til trenere, han eller hun vil være i stand til å få det ønskede objektet.

2. Fase To

I Fase to, trener beveger seg lenger bort fra barnet, slik at han eller hun må i hovedsak komme over til trener og hånden over kortet. Dette styrker barnets funksjonelle ferdigheter i å få en oppmerksomhet.

3., Fase Tre

Her trener introduserer mer enn ett bilde kort på en gang. Dette vil hjelpe barnet å lære å skille mellom når du ber for noe. I denne fasen, vanskelighetsgraden stiger. Det kan enten være lett eller vanskelig for barnet. Husk at tålmodighet og utholdenhet vil hjelpe både trener og barnet får gjennom denne fasen og belønning på slutten vil være tilfredsstillende.

4., Fase Fire

Etter at barnet lærer å skille mellom flere picture-kort, er det på tide å trene ham eller henne i å bygge setninger med bruk av setning strimler. Setningen strimler er kombinasjonen av bilde-kort med ord. Et eksempel ville være for barn å legge til ord som «jeg vil ha» til et bilde av vann.

5. Fase Fem

Her trenerens oppgave er å hjelpe barnet til å formulere og begynne å bruke spørsmål gjennom bilde og kort setning strimler.

6., Fase Seks

Den siste fasen av PEC-teknikk barnet må lære å svare på spørsmål som «hva skal du se/høre/lukt?»og bruke adjektiver. Et eksempel kan være: «jeg se den lille, gule dama».

Som barnet fullfører faser av PEC-er, han eller hun vil lære å bygge opp mer komplekse setninger. Dette vil forbedre kommunikasjonen mellom trener eller omsorgsperson og barn, samt forbedre hans eller hennes tale evner.,

ved Hjelp av PEC-er svært gunstig for både barn og omsorgsperson eller trener, spesielt hvis kommunikasjon er sterkt dysfunksjonell. Med pågangsmot og engasjement, vil det føre til at barnet uavhengig kommunikasjonsferdigheter.