Emne Øvelser
Del A: Reelle Tall
Bruk angi notasjon for å liste de beskrevne elementer.
1.Timene på en klokke.
2.Dagene i uken.
3.De ti første hele tall.
4.De ti første naturlige tallene.
5.De første fem positive selv heltall.
6.De første fem positive odde heltall.
finn ut om følgende reelle tall er heltall, rasjonell eller irrasjonell.
8.-3
10.-5
11.0.36
12.0.3
13.1.001000100001…
14.1.001
15.e=2.,71828…
16.7=2.645751…
17.-7
22.8,675,309
True eller false.
23.Alle naturlige tall er rasjonale tall.
24.Alle naturlige tall er hele tall.
25.Alle rasjonale tall er hele tall.
26.Noen irrasjonelle tall er rasjonale.
27.Alle avslutte desimaltall er rasjonell.
28.Alle irrasjonelle tall er reelle.
Del B: det Reelle Tallet Linje
Velg en passende skala og grafen følgende sett av reelle tall på en linje nummer.
29.{-3, 0 3}
30.{-2, 2, 4, 6, 8, 10}
31.{-2, -13, 23, 53}
32.,{-52, -12, 0, 12 , 2}
33.{-57, 0, 27 , 1}
34.{ -5, -2, -1, 0}
35.{ -3, -2, 0, 2, 5}
36.{-2.5, -1.5, 0, 1, 2.5}
37.{0, 0.3, 0.6, 0.9, 1.2}
38.{-10, 30, 50}
39.{-6, 0, 3, 9, 12}
40.{-15, -9, 0, 9, 15}
Del C: Bestilling av Reelle Tall
Fyll ut feltet med <, =, eller >.
41.-7 ___ 0
42.30 ___ 2
43.10 ___-10
44.-150 ___-75
45.-0.5 ___-1.5
46.0___ 0
47.-500 ___ 200
48.-1 ___-200
49.-10 ___-10
50.,-40 ___-41
True eller false.
51.5≠7
52.4=5
53.1≠1
54.-5>-10
55.4≤4
56.-12≥0
57.-10=-10
58.3>3
59.Og 1000<-20
60.0=0
61.Listen over tre heltall mindre enn -5.
62.Listen over tre heltall større enn 10.
63.Listen over tre rasjonale tall mindre enn null.
64.Listen over tre rasjonale tall større enn null.
65.Listen over tre heltall mellom -20 og -5.
66.Listen over tre rasjonale tall mellom 0 og 1.,
Oversette hver uttalelse i en norsk setning.
67.10<20
68.-50≤-10
69.-4≠0
70.30≥-1
71.0=0
72.e≈2.718
Oversette følgende inn i en matematisk utsagn.
73.Negative syv er mindre enn null.
74.Twenty-four er ikke lik ti.
75.Null er større enn eller lik negative.
76.Fire er større enn eller lik negative tjue-ett-maskinen.
77.Negativ to er lik negative to.
78.Negativ to tusen er mindre enn negative ett tusen.,
Del D: Kelly
Forenkle.
79.−(-9)
80.−(-35)
81.−(10)
82.−(3)
83.−(5)
84.−(34)
85.−(-1)
86.−(−(-1))
87.−(−(1))
88.−(−(-3))
89.−(−(−(-11)))
90.Hva er det motsatte av -12
91.Hva er det motsatte av π ?
92.Hva er det motsatte -0.01?
93.Er det motsatte av -12 mindre eller større enn -11?
94.Er det motsatte av 7 mindre eller større enn -6?
Fyll ut feltet med <, =, eller >.
95.-7 ___−(-8)
96.,6 ___−(6)
97.13 ___−(-12)
98.−(-5) ___−(-2)
99.-100 ___−(−(-50))
100.44 ___−(-44)
Del E: Absolutt Verdi
Forenkle.
101.|20|
102.|-20|
103.|-33|
104.|-0.75|
105.|-25|
106.|38|
107.|0|
108.|1|
109.−|12|
110.−|-20|
111.−|20|
112.−|-8|
113.−|7|
114.−|-316|
115.−(−|89|)
116.|−(-2)|
117.−|−(-3)|
118.−(−|5|)
119.−(−|-45|)
120.−|−(-21)|
121.abs(6)
122.abs(-7)
123.−abs(5)
124.−abs(-19)
125.,− (−abs(9))
126.−abs(−(-12))
Finne ut i det ukjente.
127.| ? |=9
128.| ? |=15
129.| ? |=0
130.| ? |=1
131.| ? |=-8
132.| ? |=-20
133.|?|-10=-2
134.|?|+5=14
Fyll ut feltet med <, = , eller >.
135.|-2| ____ 0
136.|-7| ____ |-10|
137.-10 ____−|-2|
138.|-6| ____ |−(-6)|
139.−|3| ____ |−(-5)|
140.0 ____−|−(-4)|
Del F: diskusjonsrom Emner
141.Forskning og diskutere historien om tallet null.
142.,Forskning og diskutere ulike nummerering systemer gjennom historien.
143.Forskning og drøft definisjonen og historie av π .
144.Forskning historien av irrasjonelle tall. Som er kreditert med å bevise at kvadratroten av 2 er irrasjonelle og hva skjedde med ham?
145.Forskning og diskutere historie av absolutt verdi.
146.Diskutere «bare gjør det positive» definisjonen av absolutt verdi.
Legg igjen en kommentar