Skrive 102

Litterær Kritikk – analyse av ein skjønnlitterær tekst om ulike objektiver som høydepunkt authorial holdning, formål, og perspektiv

en Del av moroa av å lese god litteratur er på jakt etter alle sine betydninger og meldinger. Siden folk har skrevet litteratur, kritikere har vært tolke det …. går helt tilbake til det gamle Hellas og Roma., For mange århundrer, litterære kritikk har vært begrenset til noen grunnleggende tilnærminger som involverer historiske, moralske og biografisk perspektiv. Men i løpet av det 20. århundre, kritiske tilnærminger har blitt mye mer variert på grunn av den enorme økningen av utdannede mennesker og deres vidt forskjellige reaksjoner til litteratur. Som betydningen av hva litteratur er og kan være, eller burde være har endret seg, så har kritikerne’ svar på det.

Nedenfor er skissert for deg seks av dusin eller så «skoler» i litterær kritikk for tiden anses som gyldig av den akademiske verden., Et kritisk synspunkt er rett og slett et objektiv som vi ser på et stykke litteratur, slik at dette objektivet til med å forme vår reaksjon til arbeidet. Disse ulike skoler er ikke lite – faktisk mest kritiske essay du bruke ideer fra flere typer kritikk. Men avhengig av hva slags arbeid du leser, og hva dine egne ideer om hva god litteratur bør gjøre, eller dine egne tanker om livet og verden, noen kritiske metoder vil fungere bedre enn andre, eller være mer nyttig for forståelsen av et verk., Målet med litterære kritikk er alltid å hjelpe oss med å forstå og sette pris på et mer fullt ut, uansett hvilken tilnærming(es) vi bruker.

følgende definisjoner er omskrevet fra En Håndbok om Kritiske Tilnærminger til Litteratur, 4th edition, Guerin, Arbeid, Morgan, Reesman & Willingham. New York: Oxford Univ. Trykk på, 1999

Tradisjonell Kritiske Tilnærminger

1. Historisk-Biografisk. Denne tilnærmingen ser et litterært verk som en refleksjon av forfatterens liv og ganger eller livet og tider av tegnene i arbeid., Kritikere bruker denne skolen undersøke hvordan tomten detaljer, innstillinger, og tegn av det arbeidet som reflekterer eller er representative for hendelser, innstillinger, og folk i forfatterens liv eller et direkte resultat av — eller reaksjon på– kulturen der forfatteren bodde.
2. Moralsk-Filosofiske. Denne tilnærmingen tar posisjonen som den større funksjon av litteratur er å lære moral og probe filosofiske problemstillinger, som for eksempel etikk, religion eller arten av menneskeheten., Litteratur tolkes innenfor rammen av den filosofiske tanke for en periode eller en gruppe, slik som Kristendommen, Eksistensialismen, Buddhisme, etc. Ofte kritikere vil se i arbeidet hentydninger til andre verk, personer eller hendelser fra dette perspektivet, eller se arbeidet som allegoriske.
3. Formalistiske Kritikk. Ved hjelp av denne typen kritikk, en leser vil se at det fungerer som en uavhengig og selvforsynt kunstneriske objektet., Denne tilnærmingen er også noen ganger referert til som den «Nye Kritikk,» siden den kom tilbake på moten i 1960-70-tallet, men det var opprinnelig et resultat av «Art for Art ‘s Sake» – bevegelsen på slutten av 1800-tallet. Formalistiske kritikere anta at alt som er nødvendig for å analysere arbeid er til stede i selve arbeidet og se bort fra alle tilkobling til mulige ytre påvirkninger som for eksempel forfatterens eget liv eller historiske tider. Denne kritikken anser det som en jobb, sier og hvordan de sier det som uatskillelige problemer. Det fokuserer på tett lesing, med følsomhet for ordene og deres ulike betydninger., Søker etter strukturer, mønstre, bilder og motiver, og figurative språket sammen med sidestilling av scener, tone, og andre litterære teknikker for å komme fram til konklusjoner om betydningen av arbeid.

Nyere Tilnærminger til Litterære Kritikk

1. Psykologiske Kritikk. Denne tilnærmingen tar for seg et arbeid av litteratur først og fremst som det er et uttrykk – i skjønnlitterær form av forfatterens personlighet, holdninger, følelser og ønsker., Det krever også at vi undersøke psykologi av karakterene og deres motiver for å finne ut verkets betydning. Denne skolen kritikk fikk sin start med arbeidet til Sigmund Freud, som er innlemmet betydningen av det ubevisste eller sub-bevisst i menneskelig atferd. Noen typiske «arketypiske» Freudiansk tolkninger inkluderer: opprør mot sin far, id versus superego, dødsønske, styrker eller seksuell undertrykkelse. Drømmer, visualiseringer, og fantasier tegn i moderne fungerer vanligvis stammer fra Freudiansk konsepter.
2. Feministisk / Kjønn Kritikk., Denne tilnærmingen ber oss om å bruke et bredt spekter av problemstillinger knyttet til kjønn, om forfatteren, selve arbeidet, leseren, og de samfunn av forfatteren og leseren, til å bestemme holdning av arbeidet på feministisk sammenheng. Disse kritikerne vil hevde at for å oppnå gyldighet, en litterær kritikk som hevder universalitet må omfatte feminine bevissthet, siden inntil svært nylig, og i mange tilfeller ennå i dag, verk av litteratur og kritikk har vært mannsdominert, og derfor nødvendigvis skjevt i deres perspektiv., Feministiske kritikere ser for utviklingen av mannlige og kvinnelige karakterer og deres motiver for å se hvordan forfatteren og hans eller hennes tid påvirket kjønnsroller i arbeidet.
3. Sosiologiske / Marxistisk Kritikk. Dette synspunktet mener bestemte deler av det politiske innholdet i teksten, med forfatter, det historiske og sosio-kulturell kontekst av arbeidet, og de kulturelle, politiske og personlige situasjonen til leseren i forhold til teksten., Disse kritikerne har en tendens til å fokusere på den generelle temaer av arbeidet som de forholder seg til økonomisk klasse, rase, kjønn, og forekomster av undertrykkelse og/eller frigjøring. Forfatter, kritiker og leser bias er utforsket.