een van de grootste uitdagingen voor studenten is het aanpassen aan college lezen verwachtingen. In tegenstelling tot de middelbare school, studenten op de universiteit worden verwacht om meer te lezen “academische” soort materialen in minder tijd en meestal herinneren de informatie zodra de volgende klas.
het probleem is dat veel studenten uren lezen en geen idee hebben wat ze net lezen. Hun ogen bewegen over de pagina, maar hun geest is ergens anders. Het eindresultaat is verspilde tijd, energie en frustratie … en de tekst opnieuw moeten lezen.,
hoewel leerlingen al op jonge leeftijd leren lezen, wordt bij velen niet geleerd hoe ze actief moeten omgaan met geschreven tekst of andere media. Annotatie is een hulpmiddel om u te helpen leren hoe u actief met een tekst of andere media.
bekijk de volgende video over het annoteren van een tekst.
annoteren van een tekst of ander medium (bijvoorbeeld een video, afbeelding, enz.) gaat net zoveel over jou als over de tekst die je annoteert. Wat zijn uw antwoorden op het schrijven, claims en ideeën van de auteur? Wat denk je als je het werk overweegt? Stel vragen, daag uit, denk na!,
wanneer we het werk van een auteur annoteren, moeten onze gedachten de geest van de auteur ontmoeten, openlijk en vrij. Als je de auteur ontmoet op een feestje, wat zou je hen willen vertellen; wat zou je hen willen vragen? Wat denk je dat ze zullen zeggen in reactie op uw opmerkingen? U kunt kritisch zijn over de tekst, maar dat hoeft u niet te zijn. Als je goed annoteert, krijg je vaak ideeën die weinig of zelfs niets te maken hebben met het onderwerp dat je annoteert. Dat is prima: het draait allemaal om het genereren van eigen inzichten en ideeën., Elk goed inzicht is de moeite waard om te houden, omdat het kan zorgen voor een goed essay of onderzoek paper later.
het geheim zit in de Pen
een van de manieren waarop Bekwame lezers lezen is met een pen in de hand., Ze weten dat hun doel is om hun aandacht op het materiaal te houden door:
- voorspellen wat het materiaal zal zijn over
- het materiaal vragen om beter te begrijpen
- bepalen wat belangrijk is
- identificeren van de belangrijkste woordenschat
- het materiaal samenvatten in hun eigen woorden, en
- monitoren van hun begrip (begrip) tijdens en na interactie met het materiaal
hetzelfde geldt voor het mindfully bekijken van een film, video, beeld of andere media.
annoteren van een tekst
bekijk de video, ” Hoe annoteren van een tekst.,”Besteed aandacht aan zowel hoe annotaties te maken en welke soorten gedachten en ideeën deel kunnen uitmaken van uw Annotaties als u actief een geschreven tekst leest.
Voorbeeldtoewijzingsformaat: annoteren van een geschreven tekst
Voor het annoteren van leestoewijzingen in deze klasse, citeert en becommentarieert u minimaal vijf (5) zinnen, zinnen of passages uit notities die u neemt over de geselecteerde lezingen.,aph #)
Voorbeeld Opdracht Formaat: Het annoteren van Media
naast het annoteren van geschreven tekst, soms heb je opdrachten te annoteren media (e.,g., video ‘ s, afbeeldingen of andere media). Voor de annotatie van mediatoewijzingen in deze klas, citeer en becommentarieer je minimaal drie (3) verklaringen, feiten, voorbeelden, onderzoek of een combinatie daarvan uit de aantekeningen die je maakt over geselecteerde media.
Hier is een voorbeeldformaat voor een toewijzing om media te annoteren:
Geef een reactie