Experimentele ontwerpen met één onderwerp: een overzicht | ASHA Journals Academy

experimentele ontwerpen met één onderwerp-ook wel binnen een onderwerp of in één geval experimentele ontwerpen genoemd-behoren tot de meest voorkomende ontwerpen die in CSD – behandelingsonderzoek worden gebruikt. Deze ontwerpen bieden een raamwerk voor een kwantitatieve, wetenschappelijk rigoureuze aanpak waarbij elke deelnemer zijn of haar eigen experimentele controle levert.,

An Overview of Single-Subject Experimental Design

Transcript of the video Q&a with Julie Wambaugh.

De essentie van single-subject design is het gebruik van herhaalde metingen om de variabiliteit van een individu echt te begrijpen, zodat we ons begrip van die variabiliteit kunnen gebruiken om te bepalen wat de effecten van onze behandeling zijn.

voor mij is een van de eerste stappen in het ontwikkelen van een behandeling begrijpen wat een individu doet., Dus, als ik een groep behandeling studie zou doen, zou ik niet per se in staat zijn om te zien of te begrijpen wat er gebeurt met elke individuele patiënt, zodat ik wijzigingen in mijn behandeling kon maken en alle details van wat er gebeurt in termen van de effecten van mijn behandeling te begrijpen. Voor mij is het een natuurlijke eerste stap in de ontwikkeling van een behandeling.

ook met de stoornissen waar we mee te maken hebben, is het erg moeilijk om het aantal deelnemers te krijgen dat we nodig zouden hebben voor de gold standard randomized controlled trial., Het gebruik van single-subject ontwerpen werkt rond de mogelijke beperkende factor van het hebben van niet genoeg onderwerpen in een bepaald gebied van de studie.mijn mentor was Dr. Cynthia Thompson, die werd opgeleid door Leija McReynolds van de Universiteit van Kansas, waar veel ontwerp van één onderwerp in ons vakgebied vandaan kwam, en dus had ik het geluk dat ik op het snijvlak stond om dit in onze wetenschap te implementeren in de late jaren ’70 begin jaren ’80., We zagen, denk ik, een mooie revolutie in termen van aandacht voor dit soort ontwerpen, het krediet geven aan het soort gegevens dat verkregen kon worden van dit soort ontwerpen, en een bloei van deze ontwerpen echt door de jaren 1980 tot de jaren 1990 en in de jaren 2000. maar ik denk — ik heb gesproken met andere individuele ontwerponderzoekers, en nu zien we misschien een beetje een gebrek aan aandacht, en een gebrek aan training weer onder onze jonge mensen. Misschien nemen mensen aan dat mensen de basis begrijpen, maar dat doen ze echt niet. en er doen zich meer problemen voor met de wetenschap., Ik denk dat we de fundamenten van onze jonge wetenschappers moeten herstellen. En dit project, denk ik, zal een groot pluspunt zijn om ons in die richting te bewegen.

Wat is de rol van ontwerp met één onderwerp?

Transcript van de video Q&A met Ralf Schlosser.

dus wat er onlangs is gebeurd, is met het begin van evidence-based practice en de vaststelling van de gemeenschappelijke hiërarchie van bewijs in termen van ontwerpen., Zoals u opmerkte, staan de gerandomiseerde gecontroleerde trial en meta-analyses van gerandomiseerde gecontroleerde trials bovenop gemeenschappelijke hiërarchieën. En dat is prima. Maar het betekent niet dat één onderwerp geen rol kan spelen.

bijvoorbeeld, single-subject ontwerp kan worden geïmplementeerd voorafgaand aan de implementatie van een gerandomiseerde gecontroleerde trial om een betere greep op de omvang van de effecten, de werking van de actieve ingrediënten, en dat alles. Het is zeer goed om dat voor te bereiden voorafgaand aan het ontwikkelen van een gerandomiseerde gecontroleerde proef.,

nadat u de gerandomiseerde gecontroleerde proef hebt geïmplementeerd, en dan wilt u de interventie in een meer naturalistische setting implementeren, wordt het erg moeilijk om dat te doen in een gerandomiseerde vorm of op groepsniveau. Ook hier leent single-subject design zich voor meer praktijkgerichte implementatie.

dus ik zie het als een cruciale methodologie onder verschillende. Wat we kunnen doen om te promoten waar het ontwerp van één onderwerp goed voor is, is om te spreken. Het is belangrijk dat het wordt erkend voor wat het wel en niet kan doen.,

basiskenmerken en componenten van experimentele ontwerpen met één proefpersoon

definiërende Kenmerken
ontwerpen met één proefpersoon worden gedefinieerd door de volgende kenmerken:

een individueel” geval ” is de eenheid van interventie en de eenheid van gegevensanalyse.
de zaak biedt haar eigen controle ter vergelijking. Bijvoorbeeld, de reeks van de uitkomst variabelen van het geval worden gemeten voorafgaand aan de interventie en vergeleken met metingen tijdens (en na) de interventie.,
de uitkomstvariabele wordt herhaaldelijk gemeten binnen en tussen verschillende omstandigheden of niveaus van de onafhankelijke variabele.

zie Kratochwill, et al. (2010)

structuur en fasen van het ontwerp
ontwerpen van individuele proefpersonen worden doorgaans beschreven volgens de rangschikking van de baseline-en behandelingsfasen.

de voorwaarden in een enkelvoudig proefpersoon experimenteel onderzoek worden vaak toegewezen letters zoals de A-fase en de B-fase, waarbij A de baseline is, of geen behandeling, en B de experimentele of behandelingsfase., (Andere letters worden soms gebruikt om andere experimentele fasen aan te duiden.)

in het algemeen dient de A-fase als een periode waarin het gedrag of de gedragingen van belang worden geteld of gescoord voordat de behandeling wordt gestart.

in de B-fase wordt hetzelfde gedrag van de persoon in de loop van de tijd geteld onder experimentele omstandigheden terwijl de behandeling wordt toegediend.

beslissingen over het effect van de behandeling worden vervolgens genomen door de prestaties van een individu tijdens de behandeling, B-fase en de no-behandeling te vergelijken.,

McReynolds and Thompson (1986)

basiscomponenten
belangrijke primaire componenten van een studie met één onderwerp omvatten de volgende:

De deelnemer is de eenheid van analyse, waarbij een deelnemer een individu of een eenheid zoals een klas of school kan zijn.
deelnemers en instelbeschrijvingen zijn voldoende gedetailleerd om een andere onderzoeker in staat te stellen soortgelijke deelnemers in vergelijkbare instellingen te werven.
afhankelijke variabelen worden (a) operationeel gedefinieerd en (b) herhaaldelijk gemeten.,
een onafhankelijke variabele wordt actief gemanipuleerd, waarbij de betrouwbaarheid van de implementatie wordt gedocumenteerd.
een uitgangsconditie toont een voorspelbaar patroon aan dat kan worden vergeleken met de interventieconditie(s).
experimentele controle wordt bereikt door introductie en onttrekking/omkering, gespreide introductie of iteratieve manipulatie van de onafhankelijke variabele.
visuele analyse wordt gebruikt om het niveau, de trend en de variabiliteit van de gegevens binnen en tussen fasen te interpreteren.,
externe validiteit van resultaten wordt bereikt door replicatie van de effecten.
sociale validiteit wordt vastgesteld door te documenteren dat interventies functioneel gerelateerd zijn aan veranderingen in sociaal belangrijke uitkomsten.

zie Horner, et al. (2005)

veel voorkomende misvattingen

experimentele ontwerpen met één onderwerp versus casestudy ‘ s

Transcript of the video Q &a with Julie Wambaugh.,

een van de grootste fouten, dat is een enorm probleem, is het misverstand dat een casestudy niet een experimenteel ontwerp met één onderwerp is. Er zijn controles die moeten worden geïmplementeerd, en een casestudy komt niet overeen met een experimenteel ontwerp met één onderwerp.

mensen begrijpen de term “meerdere baseline” verkeerd om te betekenen dat omdat je meerdere dingen meet, dat dat je de experimentele controle geeft., Je moet in plaats daarvan aantonen dat je meerdere gedragingen hebt gemeten en dat je je behandelingseffect hebt gerepliceerd over die meerdere gedragingen. Dus, één geval van een behandeling die wordt uitgevoerd met één gedrag is niet voldoende, zelfs als je andere dingen hebt gemeten. Dat is een veel voorkomende fout die ik zie.,

Er is een ontwerp — een ABA-ontwerp-dat is een zeer sterk experimenteel ontwerp waar je het gedrag meet, je implementeert behandeling, en je dan om experimentele controle te krijgen moet zien dat de behandeling terug gaat naar de basislijn, zodat je bewijs hebt van experimentele controle. Het is een moeilijk gedrag om te implementeren in ons vakgebied omdat we willen dat ons gedrag blijft! We willen niet dat ze terugkeren naar de basislijn.

vaak zullen mensen zeggen dat ze een ABA hebben gedaan. Maar eigenlijk deden ze alleen maar een AB., Ze maten, ze implementeerden de behandeling, en het gedrag veranderde omdat de behandeling succesvol was. Dat geeft je geen experimentele controle. Ze denken dat ze een experimenteel geluid ontwerp hebben gemaakt, maar omdat het gedrag niet deed wat het ontwerp vereist om experimentele controle te krijgen, hebben ze echt geen experimentele controle over hun ontwerp.

studies met één proefpersoon mogen niet worden verward met casestudy ‘ s of andere niet-experimentele ontwerpen.,

in casestudyrapporten worden de procedures die worden gebruikt bij de behandeling van het gedrag van een bepaalde cliënt zo zorgvuldig mogelijk gedocumenteerd en wordt de voortgang van de cliënt in de richting van habilitatie of revalidatie gerapporteerd. Deze onderzoeken leveren nuttige beschrijvingen op. . . .Een bewijs van de effectiviteit van de behandeling vereist echter een experimentele studie.

een betere rol voor casestudy ‘ s is de beschrijving en identificatie van potentiële variabelen die in experimentele studies moeten worden geëvalueerd., Een uitstekende bespreking van deze kwestie is te vinden in de briefwisseling aan de redactie van Hoodin (1986) en Rubow and Swift (1986) .

McReynolds and Thompson (1986)

Other Single-Subject Myths

Transcript of the video Q &A with Ralf Schlosser.

mythe 1: experimenten met één proefpersoon hebben slechts één deelnemer.

Het vereist uiteraard slechts één subject, één deelnemer. Maar dat is een verkeerde benaming om te denken dat één onderwerp slechts één deelnemer is., Je kunt er wel twintig of dertig hebben.

mythe 2: experimenten met één proefpersoon vereisen slechts één pre-test / post-test.

ik denk dat veel studenten in de kliniek gewend zijn aan het meten van een pre-test en een post-test vanwege de manier waarop de doelen zijn geschreven, en misschien is er niet genoeg tijd om continue gegevens te verzamelen.Maar eenmalige experimentele ontwerpen vereisen voortdurende gegevensverzameling. Er is een misvatting dat één baseline data punt genoeg is., Maar voor experimenteel ontwerp in één geval wil je minstens drie gegevenspunten zien, omdat je daarmee een trend in de gegevens kunt zien. Er is dus een mythe over het aantal datapunten dat nodig is. Hoe meer datapunten we hebben, hoe beter.

mythe 3: experimenten met één persoon zijn eenvoudig uit te voeren.

ontwerp met één onderwerp heeft zijn eigen traditie van methodologie. Het lijkt heel gemakkelijk om te doen als je leest over een ontwerp. Maar er zijn veel dingen te overwegen, en veel dingen kunnen gaan wrong.It vereist nogal wat training., Er is minstens één cursus van drie punten nodig die je het hele semester overneemt.

verder lezen: Components of Single-Subject Designs

verder lezen: single-Subject Design Textbooks

Kazdin, A. E. (2011). Single-case onderzoeksontwerpen: methoden voor klinische en toegepaste settings. Oxford University Press.