onderzoek toont aan dat positieve gedragsinterventies en-ondersteuning bijdragen aan het creëren van een positief schoolklimaat dat een veilige, ondersteunende leeromgeving is die het succes van studenten bevordert.
positieve gedragsinterventies en-ondersteuning (PBI ‘ s) kunnen worden gebruikt om positief gedrag bij kinderen op school en thuis te versterken. De proactieve aanpak stelt gedragsondersteuning en schoolcultuur die nodig is voor alle leerlingen in een school om sociaal, emotioneel en academisch succes te bereiken., Onderzoek toont aan dat positieve gedragsinterventies en-ondersteuning bijdragen aan het creëren van een positief schoolklimaat dat een veilige, ondersteunende leeromgeving is die studenten succes cultiveert.
waarom PBI ‘ s in scholen moeten worden gebruikt
wanneer leraren positieve gedragsinterventies en-ondersteuning gebruiken en volgen, zijn er veel voordelen. Studenten zijn productiever, positief betrokken, veerkrachtiger en ontwikkelen positieve sociale banden. Leraren en leerlingen tonen een sterkere betrokkenheid, de testscores verbeteren en de school ontwikkelt een gevoel van identiteit en gemeenschap., Daarnaast nemen het aantal studenten dat chronisch absenteïsme en uitval heeft, af wanneer er PGI-initiatieven worden genomen.
→ Bekijk ons PBIS playbook voor meer informatie over het bouwen van een positieve schoolcultuur op uw school.
Hoe kunnen scholen meten wanneer ze succes hebben of bijna hebben bereikt?
scholen zullen veel tastbare studentenresultaten beginnen te zien bij het gebruik van PBIS-strategieën., Succes kan worden gemeten door de consistente observatie van de volgende: verhoogde academische betrokkenheid van studenten, lezen en wiskunde prestatie, intrinsieke motivatie, en positieve verbale interacties. Tegelijkertijd moet er een afname zijn van gedragsstoornissen, verwijzingspercentages en negatieve verbale interacties.
Het vergelijken van het percentage positief gedrag met het percentage ongewenst gedrag kan scholen helpen het succes te verduidelijken. Onderzoek toont aan dat een school een effectief PBIS-systeem heeft wanneer een bereik van 65 tot 85 procent positief gedrag aanwezig is binnen de studenten., Bijvoorbeeld, een 3: 1 verhouding van positief tot negatief gedrag vertaalt zich in 75 procent positief gedrag, wat zou betekenen dat een student op de goede weg is.
Het kan een uitdaging zijn voor leraren om gelijke tred te houden met de vele positieve gedragingen die leerlingen dagelijks vertonen. Twee dingen moeten worden overwogen. Ten eerste moeten leraren verduidelijken welk gedrag zij geloven dat de meest gunstige positieve versterkers zijn. Ten tweede moeten leraren identificeren hoe ze het gedrag zullen volgen., Kickboard helpt leraren om het gedrag van leerlingen bij te houden, culturele trends te identificeren en systemen te implementeren om gedragsresultaten te verbeteren.
welk gedrag moet worden gevolgd bij het gebruik van positieve gedragsinterventies en-ondersteuning?
Hier bij Kickboard hebben onze onderzoekers 152 miljoen gedragingen bestudeerd op 645 scholen gedurende zeven jaar. Hoewel alle positieve gedragingen wenselijk zijn, hebben we ontdekt dat het focussen op een aantal specifieke gedragingen kan helpen bij het verbeteren van positieve student gedrag ratio ‘ s.,>Zorg
met Behulp van de sterke PBIS systemen in uw school kan een positief effect hebben op het succes van de studenten en draagt bij aan een sterke volwassene-kind relaties., Volgens de National Scientific Council on the Developing Child kunnen gezonde, consistente relaties studenten helpen om zich adequaat te ontwikkelen, gedrag te reguleren en tegenspoed te overwinnen. Overweeg hoe u relaties kunt ondersteunen en de leeromgeving van uw school kunt verbeteren door na te denken over uw huidige schoolklimaat en PBIS-systemen te gebruiken om de positiviteit te verhogen.
Geef een reactie