matige/ernstige handicaps
met een matige / ernstige credential kunnen leraren in volledig afgesloten klaslokalen werken. Deze kamers bieden over het algemeen basis-en functionele vaardigheden instructie voor studenten met een ernstige cognitieve of fysieke handicap. Over het algemeen, deze credential machtigt een leraar om te werken met studenten van de kleuterschool tot en met de leeftijd van 22.
doven en slechthorenden (DoHH)
deze referentie geeft leraren toestemming om leerlingen te ondersteunen die in aanmerking komen als DoHH., Studenten kunnen variëren van mensen zonder cognitieve beperkingen tot mensen met ernstige en meervoudige handicaps. Veel dohh leraren werken op meerdere sites, het adviseren van klaslokaal leraren over accommodaties en ondersteunende technologie.
visuele beperking (VI)
met de VI credential kunnen leraren werken met leerlingen die gedeeltelijk of volledig blind zijn, van leerlingen zonder cognitieve beperkingen tot leerlingen met ernstige en meervoudige handicaps. Veel VI leraren werken op meerdere sites en adviseren klaslokaal leraren over huisvesting en ondersteunende technologie., Andere sub-specialisaties omvatten Brailledocenten en oriëntatie-en mobiliteitsexperts.
andere
veel staten bieden extra specialisaties, waaronder referenties in autisme, fysieke en gezondheidsproblemen, gedrag en meer.
vorige en volgende stappen: leerkrachten in het bijzonder onderwijs op het loopbaantraject
leraren in het bijzonder onderwijs hebben verschillende achtergronden. Sommige volledige Algemene onderwijs leraar voorbereiding programma ‘ s en meer werkgelegenheid in het speciaal onderwijs., Anderen hebben kinderen of familieleden met speciale behoeften, en kiezen de carrière als een manier om positieve educatieve veranderingen te maken voor mensen met een handicap. Hoe dan ook, alle leraren speciaal onderwijs hebben bachelor ’s degrees, en degenen die lesgeven op het niveau van de middelbare school over het algemeen hebben bachelor’ s degrees in een van de vier kernvakken: Engels, Geschiedenis, Wiskunde of wetenschap.
veel leraren in het buitengewoon onderwijs blijven zeer gelukkig in hun rol en vervullen 30 jaar onderwijsdienst in het klaslokaal., Andere zijn coördinatoren van het speciaal onderwijs, bestuurders van schooldistricten, directeuren van onderwijsafdelingen, adviseurs en zelfs voorstanders van het onderwijs en lobbyisten.
Nationale belangenorganisaties
de volgende organisaties dienen de belangen en behoeften van leraren speciaal onderwijs:
- De Nationale Vereniging van leraren speciaal onderwijs
- Raad voor uitzonderlijke kinderen
- Nationaal Centrum voor onderzoek op het gebied van speciaal onderwijs
Geef een reactie