badania pokazują, że pozytywne interwencje behawioralne i wsparcie pomagają stworzyć pozytywny klimat szkoły, który jest bezpiecznym, wspierającym środowiskiem uczenia się, które kultywuje sukces uczniów.
pozytywne zachowania interwencje i podpory (PBIS) mogą być wykorzystane do wzmocnienia pozytywnych zachowań u dzieci w szkole i w domu. Proaktywne podejście ustanawia wsparcie behawioralne i kulturę szkolną potrzebną wszystkim uczniom w szkole, aby osiągnąć sukces społeczny, emocjonalny i akademicki., Badania pokazują, że pozytywne interwencje behawioralne i wsparcie pomagają stworzyć pozytywny klimat szkoły, który jest bezpiecznym, wspierającym środowiskiem uczenia się, które kultywuje sukces uczniów.
dlaczego PBIS powinny być stosowane w szkołach
Kiedy nauczyciele stosują i śledzą pozytywne zachowania interwencje i wsparcie istnieje wiele korzyści. Uczniowie są bardziej produktywni, pozytywnie zaangażowani, odporni i rozwijają pozytywne więzi społeczne. Nauczyciele i uczniowie wykazują większe zaangażowanie, poprawiają się wyniki testów, a szkoła rozwija poczucie tożsamości i wspólnoty., Dodatkowo, wskaźnik przewlekłej nieobecności studentów i osób porzucających naukę zmniejsza się, gdy inicjatywy PBIS są w miejscu.
→ sprawdź nasz podręcznik PBIS, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak budować pozytywną kulturę szkolną w swojej szkole.
W Jaki Sposób szkoły mogą mierzyć, kiedy osiągnęły lub są bliskie osiągnięcia sukcesu?
Szkoły zaczną dostrzegać wiele wymiernych wyników uczniów przy stosowaniu strategii PBIS., Sukces można zmierzyć poprzez konsekwentną obserwację: zwiększonego zaangażowania akademickiego studentów, osiągnięć w czytaniu i matematyce, wewnętrznej motywacji i pozytywnych interakcji werbalnych. Jednocześnie powinno nastąpić zmniejszenie zakłóceń w zachowaniu, wskaźników skierowań i negatywnych interakcji werbalnych.
porównanie wskaźnika pozytywnych zachowań do wskaźnika niepożądanych zachowań może pomóc szkołom w wyjaśnieniu sukcesu. Badania pokazują, że szkoła ma skuteczny system PBIS, gdy w ciele ucznia występuje od 65 do 85 procent pozytywnych zachowań., Na przykład stosunek 3: 1 pozytywnych do negatywnych zachowań przekłada się na 75 procent pozytywnych zachowań, co oznaczałoby, że uczeń jest na dobrej drodze.
To może być trudne dla nauczycieli, aby nadążyć za wieloma pozytywnymi zachowaniami, które uczniowie wykazują na co dzień. Trzeba wziąć pod uwagę dwie rzeczy. Po pierwsze, nauczyciele powinni wyjaśnić, które zachowania ich zdaniem są najbardziej korzystnymi pozytywnymi wzmacniaczami. Po drugie, nauczyciele powinni określić, w jaki sposób będą śledzić zachowania., Kickboard pomaga nauczycielom śledzić zachowania uczniów, identyfikować trendy kulturowe i wdrażać systemy poprawiające wyniki behawioralne.
jakie zachowania powinny być śledzone przy korzystaniu z pozytywnych interwencji behawioralnych i podpór?
tutaj w Kickboardzie nasi naukowcy przebadali 152 miliony zachowań w 645 szkołach w ciągu siedmiu lat. Chociaż wszystkie pozytywne zachowania są pożądane, odkryliśmy, że skupienie się na pewnych określonych zachowaniach może pomóc poprawić pozytywne wskaźniki zachowań uczniów.,>Troska
miłość do nauki
Organizacja
/li>
korzystanie z silnych Systemów PBIS w twojej szkole może pozytywnie wpłynąć na sukces ucznia i przyczyni się do silnych relacji dorosły-dziecko., Według Krajowej Rady Naukowej ds. rozwijającego się dziecka, zdrowe, spójne relacje mogą pomóc uczniom w odpowiednim rozwoju, regulowaniu zachowań i przezwyciężaniu przeciwności losu. Zastanów się, jak wspierać relacje i ulepszać środowisko uczenia się w szkole, zastanawiając się nad aktualnym klimatem szkoły i używając systemów PBIS, aby zwiększyć pozytywność.
Dodaj komentarz