Co to jest PECS?
Pecs to skrót od Picture Exchange Communication System. Jest to alternatywny system komunikacji opracowany w 1985 roku przez Andy Bondy i Lori Frost, aby pomóc dzieciom dotkniętym autyzmem przekazać swoje myśli i potrzeby. Obecnie jest to znak towarowy programu Piramida produktów edukacyjnych, który jest firmą założoną przez Bondy i Frost.,
wiadomo, że w przypadku autyzmu nauka jest łatwiejsza, gdy jest wykonywana wizualnie. W PECS dziecko z autyzmem będzie mogło zainicjować komunikację poprzez rozdanie kart obrazkowych związanych z tym, o czym myśli. Może to być obraz chleba, co oznaczałoby, że dziecko jest głodne, a może obraz piłki, która przekazywałaby grę.
jak zacząć?
jest kilka rzeczy, które mogą być używane podczas wdrażania systemu komunikacji wymiany obrazu., Trener może korzystać z kolorowych obrazów graficznych, zdjęć wyciętych z magazynów, rzeczywistych zdjęć, a nawet rysunków. Tak długo, jak obraz jest dokładny i prosty, może być używany.
po przeczytaniu tego wszystkiego można pomyśleć, że może on natychmiast zacząć używać podejścia PECS ze swoim dzieckiem. PECS to nie tylko rozdawanie dziecku zdjęć i oczekiwanie od niego natychmiastowej komunikacji z nim. Podobnie jak w przypadku innych technik rehabilitacyjnych dla dzieci dotkniętych autyzmem, PECS ma kroki, aby zapewnić pozytywne wyniki., Twórcy PECS wymyślili 6 faz, które należy obserwować i śledzić podczas korzystania z systemu.
fazy PECS
1. Faza pierwsza
w początkowej fazie trener musi określić, co najbardziej motywuje dziecko. Może to być lalka, piłka, jedzenie lub cokolwiek, czym dziecko interesuje się najbardziej. Utwórz lub znajdź obraz tego obiektu, czy to w formie ilustracji graficznej, czy rzeczywistego obrazu, i przedstaw go dziecku., Trener lub opiekunka następnie pracuje z dzieckiem, ustalając, że karty mogą być dla niego sposobem na komunikowanie się z trenerem i że przekazując kartę trenerom, będzie on w stanie uzyskać pożądany przedmiot.
2. Faza druga
w fazie drugiej trener przesuwa się dalej od dziecka, tak że musi zasadniczo podejść do trenera i przekazać kartę. Zwiększa to funkcjonalne umiejętności dziecka w zdobywaniu uwagi.
3., Faza trzecia
tutaj trener wprowadza więcej niż jedną kartę obrazkową na raz. Pomoże to dziecku nauczyć się odróżniać, gdy prosi o coś. W tej fazie poziom trudności wzrasta. Może to być łatwe lub trudne dla dziecka. Pamiętaj, że cierpliwość i wytrwałość pomogą zarówno trenerowi, jak i dziecku przejść przez ten etap, a nagroda na końcu będzie satysfakcjonująca.
4., Faza czwarta
po tym, jak dziecko nauczy się rozróżniać między kilkoma kartami obrazkowymi, nadszedł czas, aby wyszkolić je w budowaniu zdań za pomocą pasków zdań. Paski zdań są kombinacją kart obrazkowych z wypowiedzianymi słowami. Przykładem może być dziecko dodające słowa „Chcę” do obrazu wody.
5. Faza piąta
tutaj zadaniem trenera jest pomóc dziecku formułować i zacząć używać pytań poprzez karty obrazkowe i paski zdań.
6., Faza szósta
ostatnia faza techniki PECS dziecko musi nauczyć się odpowiadać na pytania typu „co widzisz/słyszysz / czujesz?”i używać przymiotników. Przykładem może być „I see the small, yellow chick”.
gdy dziecko ukończy fazy PECS, nauczy się budować bardziej złożone zdania. Poprawi to komunikację między trenerem lub opiekunem a dzieckiem, a także zwiększy jego możliwości mowy.,
Korzystanie z PECS jest bardzo korzystne zarówno dla dziecka, jak i opiekuna lub trenera, szczególnie jeśli komunikacja jest poważnie dysfunkcyjna. Z wytrwałością i zaangażowaniem doprowadzi to ostatecznie do samodzielnych umiejętności komunikacyjnych dziecka.
Dodaj komentarz