a primeira infância é um período de desenvolvimento único, requerendo estratégias e estilos de ensino igualmente únicos. é frequentemente dito que a América é o “Grande Caldeirão” do mundo, e com tantas culturas e demografia interagindo uns com os outros diariamente, este título é bem merecido. a América foi construída por uma nação de imigrantes, e a comunicação entre culturas nunca foi mais importante do que é hoje.,embora não seja a única língua falada no país, o Inglês é a língua dominante nos Estados Unidos, com mais imigrantes a cada ano trabalhando para aprender a língua às vezes confusa. para facilitar a aprendizagem desta língua, os professores de Inglês como segunda língua (ESL) ajudam os seus alunos a compreender os desafios, complexidades e truques por trás da língua inglesa. Eles ajudam com o desenvolvimento da linguagem, ouvir, falar, ler e escrever habilidades, e ajudar os novos imigrantes a assimilar a cultura americana.,os professores de ESL devem mostrar uma compreensão profunda da língua inglesa e dos métodos de ensino para ensinar eficazmente os seus alunos. como prova do seu conhecimento completo da língua inglesa, estes professores devem primeiro obter a certificação.
o que é a certificação ESL?a certificação como professor de ESL é uma garantia de que um professor está preparado para impactar com sucesso as vidas de seus alunos. o processo de certificação exige que os candidatos cumpram um rigoroso conjunto de normas., Os programas de educação e os testes do educador baseados nestes padrões examinam as qualificações de um professor potencial. Incluem testes sobre o conhecimento do conteúdo, bem como práticas de ensino eficazes. Para obter mais informações sobre as normas de certificação de ensino do seu estado, visite o mapa dos Requisitos de certificação de ensino do estado.
O processo de certificação é diferente em cada estado, mas geralmente inclui um exame e revisão da experiência de um professor potencial., Uma das melhores maneiras de se preparar para o processo de certificação é através da experiência prática, de modo que os professores potenciais são incentivados a explorar oportunidades de ensino estudantil.quais os tópicos que os professores devem entender para cumprir as normas de certificação?
Understanding of English content
the certification process tests teaching on their overall understanding of linguistics and English language. Isso inclui domínios de linguagem como ouvir, falar, ler e escrever. para passar na certificação, os professores devem demonstrar uma compreensão de todos estes tópicos.,
ouvir
professores potenciais devem entender os conceitos por trás do recebimento, atendimento, compreensão, avaliação e resposta a sons e mensagens na língua inglesa. O Inglês é preenchido com importantes inflexões gramaticais em palavras, tais como inflexões usadas no tempo passado e nas palavras plurais, por isso os professores potenciais devem identificar essas características para passar a certificação.,para ensinar eficazmente os seus alunos, os professores de ESL devem ter uma compreensão dos componentes essenciais da linguagem que permitem aos seus alunos seguir instruções, compreender explicações, tomar notas e interpretar conversas. Isto envolve gramática básica e instrução de vocabulário que leva ao desenvolvimento da língua inglesa. os professores entendem as características fonológicas do inglês que os alunos devem entender para ouvir efetivamente as instruções., Por exemplo, os professores devem saber como os sons se combinam para formar palavras, contrações, hesitações, e palavras como “segundo” e “primeiro” que sinalizam a organização da instrução. para passar na certificação, os professores devem mostrar que entendem os padrões de conversação e estratégias de aprendizagem, tais como repetir e parafrasear novos materiais de classe para os alunos, a fim de esclarecer o significado. com uma compreensão completa de como os alunos de língua inglesa começam a ouvir os principais elementos da língua, os potenciais professores de LSE estão preparados para cumprir os padrões do processo de certificação., os professores potenciais devem também demonstrar a sua compreensão dos componentes básicos do inglês. Isso inclui características essenciais da língua os alunos devem se desenvolver para se comunicar eficazmente com falantes nativos da língua.
o processo de certificação testa os professores sobre a sua compreensão da pronúncia, incluindo componentes como estrutura sílaba, padrões de entonação, clusters consoantes e ditongos vogais., Os professores potenciais também devem compreender que existem aspectos da língua nativa de um estudante que podem complicar ou influenciar a sua aprendizagem de Inglês. durante a certificação, os professores devem mostrar a sua compreensão das palavras do vocabulário e como implementá-las correctamente na sala de aula. Muitas vezes, isso envolve agrupar palavras de vocabulário em seções específicas de Conteúdo e segmentos ditados por tópicos, configurações e audiências específicas., por exemplo, durante o dia de acção de Graças, um professor pode aproveitar a oportunidade para instruir os seus alunos sobre vocabulário e terminologia relacionados com o dia de acção de Graças, como “dar graças”.”
os professores devem ser capazes de identificar palavras desafiadoras e exemplos de uso da palavra que seus alunos devem aprender. Eles precisam obter amplo conhecimento do significado e uso da palavra, e entender múltiplos significados e conotações de certas palavras.,
porque falar não é apenas feito através de palavras, mas também através da linguagem corporal, os professores também devem entender como expressões faciais, gestos, taxas de fala, e pausas no discurso mudam o Significado de uma frase.
além de ouvir e falar, os novos alunos de inglês devem entender como o Inglês é representado na palavra impressa.
leitura
para passar os padrões de certificação, os professores potenciais devem demonstrar uma compreensão dos princípios linguísticos por trás da leitura da língua inglesa., Para mostrar isso, os potenciais professores de ESL devem entender os tipos de gramática, vocabulário e relações letra-som usados em inglês. os professores devem mostrar uma compreensão das palavras precisas susceptíveis de causar dificuldade aos alunos de inglês, e abordá-las durante o ensino em sala de aula. Por exemplo, alguns alunos de inglês têm dificuldade em entender as palavras “th” ou “ph” durante a leitura em sala de aula.os professores de ESL devem conhecer as competências de descodificação e as convenções típicas do inglês., Estes incluem habilidades de análise para prefixos e sufixos, bem como conhecimento de marcadores de transição como “after”, “next” e “therefore”.”
A certificação também testa os professores sobre suas habilidades para selecionar textos significativos e conectados para que os alunos leiam. Isso inclui analisar a adequação dos textos baseados na ortografia e no som das palavras, além da dificuldade do texto.
ao trabalhar com os alunos para melhorar a sua leitura em inglês, os professores também devem mostrar uma compreensão da relação entre a pronúncia e a ortografia., Por exemplo, algumas palavras soam muito diferentes das convenções comuns inglesas e são consideradas casos especiais. uma vez que os alunos tenham uma compreensão de como a leitura, a fala e a escuta estão interligadas, eles também podem começar a escrever Inglês.
escrevendo
para ganhar a certificação, os professores devem demonstrar conhecimento de escrita, ortografia, pontuação, gramática e características de capitalização que compõem a língua inglesa escrita., A certificação testa os professores sobre o seu conhecimento das dificuldades e desafios envolvidos no processo de escrita, por isso os professores devem desenvolver uma compreensão dos estilos de ensino eficazes. a escrita ajuda os estudantes a desenvolver a coerência, estabelecendo-se como autoridades e aprendentes eficazes. Os professores em potencial devem entender como a escrita permite aos alunos apresentar evidências, transmitir humor e cortesia, e evitar repetição desnecessária.
professores potenciais devem mostrar uma capacidade de analisar as escolhas de palavras do aluno relacionadas com os níveis de formalidade, estilo e Tom., Eles devem entender como o vocabulário é usado para produzir frases cada vez mais complexas e gramaticalmente corretas, a fim de passar a certificação. testes de certificação dos professores sobre o seu conhecimento das características da escrita, tais como declarações de tese, estrutura dos parágrafos, finalidade e eficácia das introduções, conclusões e utilização eficaz das transições. Eles devem explicar e analisar essas características da linguagem., uma carreira no ensino é um longo e gratificante caminho de carreira que lhe permitirá crescer e aprender mais sobre as pessoas que compõem este país. E porque a educação dos indivíduos que compõem este país está directamente relacionada com a sua qualidade de vida, os padrões de certificação determinam se os candidatos a professores estão devidamente preparados para assumir a responsabilidade de educar.se estiver interessado em aprender mais sobre o processo de certificação do seu estado, escolha o seu estado a partir do mapa dos Requisitos de certificação de ensino do estado., combinando outros tópicos com a aprendizagem de línguas
para muitos dos imigrantes americanos, aprender o básico da língua inglesa impacta a aprendizagem de outras disciplinas escolares. As abordagens tradicionais de ensino ditam que os alunos aprendam uma língua completamente antes de abordarem temas escolares mais complexos. mas esta abordagem deixa os estudantes imigrantes para trás dos seus homólogos nativos de língua inglesa na escola. De facto, a aprendizagem de uma língua Pode, por vezes, levar até sete anos antes de uma proficiência linguística ser estabelecida.,
mas um estudo observa que esta desconexão não precisa ocorrer, e que as disciplinas centrais na escola pode ser combinada com a aprendizagem de línguas para ajudar esses alunos imigrantes. em” Integrating Inquiry Science and Language Development for English Language Learners”, publicado na revista “Research in Science Teaching”, os autores observam que muitos estudantes de línguas poderiam beneficiar da integração de disciplinas.,
no artigo, os autores Trish Stoddart e outros notam que as funções da linguagem como descrever, prever, hipóteses, raciocinar, explicar e refletir estão diretamente relacionadas com os processos usados na ciência da aprendizagem.
Por exemplo, a palavra “faria” às vezes é uma palavra difícil de usar para iniciantes aprendizes de Inglês. Durante os experimentos científicos, porém, muitas hipóteses começam com uma pergunta como “o que aconteceria se eu”….”
mostrar aos alunos como o vocabulário que aprendem é aplicável em situações da vida real os leva a continuar a aprender., Stoddart escreve que a introdução de aprendentes de línguas ao método científico fornece um uso contextualizado de uma nova língua para aprendentes que se estende além da simples memorização do vocabulário. Ele também permite que esses alunos comecem a desenvolver conhecimentos científicos e habilidades que serão aplicadas mais tarde em suas carreiras educacionais. por exemplo, durante uma aula de inglês, os alunos podem começar a identificar estruturas ósseas e partes do corpo. O professor pode usar isso como um excelente momento para fazer observações sobre diferentes ossos, e ensinar aos alunos vocabulário sobre o corpo., Isto permite aos alunos não só aprender novas palavras em inglês, mas também ensinar-lhes conhecimentos científicos. embora actualmente o currículo escolar divida normalmente a aprendizagem de línguas de outras áreas de conteúdo, Stoddart sugere que a aplicação da aprendizagem de línguas a outras áreas de conteúdo teria efeitos positivos tanto para a aprendizagem de línguas como para a aprendizagem de outras matérias.
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