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a Crítica Literária – A análise de um texto literário apesar de várias lentes que destacam autoral postura, finalidade, e a perspectiva

Parte da diversão de ler boa literatura é olhar para todos os seus significados e mensagens. Desde que as pessoas escrevem literatura, os críticos a interpretam … voltar para a Grécia antiga e Roma., Por muitos séculos, a crítica literária tem sido limitada a algumas abordagens básicas envolvendo perspectivas históricas, morais e biográficas. Mas durante o século XX, as abordagens críticas tornaram-se muito mais variadas devido ao enorme aumento de pessoas instruídas e suas reações amplamente diversificadas à literatura. Como o significado do que a literatura é e pode ser ou deve ser mudou, assim como as respostas dos críticos a ela.

abaixo são esboçados para você seis das dezenas de “escolas” de crítica literária atualmente consideradas válidas pelo mundo acadêmico., Um ponto de vista crítico é simplesmente uma lente através da qual olhamos para um pedaço de literatura, permitindo que esta lente molda a nossa reação ao trabalho. Estas diferentes escolas não são exclusivas – na verdade, a maioria dos ensaios críticos usam ideias de vários tipos de crítica. Mas dependendo do trabalho que você está lendo, e do que suas próprias idéias sobre o que a boa literatura deve fazer, ou suas próprias idéias sobre a vida e o mundo, alguns métodos críticos funcionarão melhor do que outros ou serão mais úteis para sua compreensão de um trabalho., O objetivo da crítica literária é sempre ajudar-nos a entender e apreciar um trabalho mais plenamente, não importa que abordagem(es) usamos.

As seguintes definições são parafraseadas a partir de um manual de abordagens críticas à literatura, 4ª edição, Guerin, Labor, Morgan, Reesman & Willingham. New York: Oxford Univ. Press, 1999

Traditional Critical Approaches

1. Historical-Biographical. Esta abordagem vê uma obra literária como um reflexo da vida e dos tempos do autor ou da vida e dos tempos dos personagens da obra., Os críticos que usam esta escola de pensamento investigam como detalhes do enredo, configurações e personagens da obra refletem ou são representativos de eventos, configurações e pessoas na vida do autor ou um crescimento direto — ou reação– da cultura em que o autor viveu.Moral-filosófica. Esta abordagem assume a posição de que a maior função da literatura é ensinar moral e sondar questões filosóficas, tais como ética, religião ou a natureza da humanidade., A literatura é interpretada no contexto do pensamento filosófico de um período ou grupo, como o cristianismo, existencialismo, Budismo, etc. Muitas vezes os críticos vão ver no trabalho alusões a outros trabalhos, pessoas, ou eventos a partir desta perspectiva, ou ver o trabalho como alegórico.
2. crítica formalista. Usando este tipo de crítica, um leitor veria a obra como um objeto artístico independente e auto-suficiente., Esta abordagem é também por vezes referido como a “Nova Crítica”, pois ele veio de volta em voga na década de 1960 a 70, mas era originalmente uma conseqüência da “Arte pela Arte” movimento do final de 1800. Os críticos formalistas assumir que tudo o que é necessário para analisar o trabalho está presente no próprio trabalho e desconsiderar qualquer ligação para possíveis influências externas, tais como a vida do próprio autor ou de tempos históricos. Esta crítica considera o que um trabalho diz e como o diz como questões inseparáveis. Centra-se na leitura atenta, com sensibilidade às palavras e aos seus vários significados., Procura estruturas, padrões, imagens e motivos, e linguagem figurativa, juntamente com a justaposição de cenas, tom e outras técnicas literárias, a fim de chegar a conclusões sobre o significado da obra.

abordagens mais recentes à crítica literária

1. crítica psicológica. Esta abordagem trata de uma obra literária principalmente por ser uma expressão – na forma ficcional – da personalidade, mentalidade, sentimentos e desejos do autor., Também requer que investiguemos a psicologia dos personagens e seus motivos para descobrir os significados da obra. Esta escola de crítica começou com o trabalho de Sigmund Freud, que incorporou a importância do inconsciente ou sub-consciente no comportamento humano. Algumas interpretações típicas do” arquétipo ” freudiano incluem: rebelião contra um pai, id versus superego, forças de desejo de morte, ou repressão sexual. Sonhos, visualizações e fantasias de personagens em obras modernas geralmente derivam de conceitos freudianos.
   = = ligações externas = = , Esta abordagem pede-nos que utilizemos uma grande variedade de questões relacionadas com o género, relativas ao autor, à própria obra, ao leitor e às sociedades do autor e do leitor, para determinar a posição da obra sobre o continuum feminista. Esses críticos argumentariam que, para alcançar a validade, uma crítica literária que afirma que a universalidade deve incluir a consciência feminina, já que até muito recentemente e em muitos casos ainda hoje, as obras de Literatura e crítica têm sido dominadas por homens e, portanto, necessariamente distorcidas em sua perspectiva., Críticos feministas procuram o desenvolvimento de personagens masculinos e femininos e seus motivos para ver como o autor e seus tempos afetaram os papéis de gênero na obra.
2. crítica sociológica / marxista. Este ponto de vista considera aspectos particulares do conteúdo político do texto; o autor; o contexto histórico e sócio-cultural da obra; e a situação cultural, política e pessoal do leitor em relação ao texto., Estes críticos tendem a se concentrar nos temas gerais do trabalho como eles se relacionam com a classe econômica, raça, sexo, e exemplos de opressão e/ou libertação. O preconceito autor, crítico e leitor é explorado.