muitos estudantes começam a faculdade usando as estratégias de estudo que usaram no ensino médio, o que é compreensível—as estratégias funcionaram no passado, então porque não funcionariam agora? Como já deves ter percebido, a faculdade é diferente. As aulas podem ser mais rigorosas (mas podem parecer menos estruturadas), sua carga de leitura pode ser mais pesada, e seus professores podem ser menos acessíveis., Por estas razões e outras, Você provavelmente vai descobrir que seus velhos hábitos de estudo não são tão eficazes como eles costumavam ser. Parte da razão para isso é que você pode não estar abordando o material da mesma forma que seus professores. Nesta doação, nós fornecemos informações sobre a taxonomia de Bloom—uma maneira de pensar sobre seu trabalho escolar que pode mudar a maneira como você estuda e aprende a se alinhar melhor com a forma como seus professores pensam (e como eles classificam).,
por que o pensamento de ordem superior leva a um estudo eficaz
a maioria dos alunos relatam que o ensino médio foi em grande parte sobre lembrar e compreender grandes quantidades de Conteúdo e, em seguida, demonstrar esta compreensão periodicamente em testes e exames., A Taxonomia de Bloom é uma estrutura que começa com esses dois níveis de pensamento como base importante para empurrar nossos cérebros para outros cinco ordem superior níveis de pensamento, ajudando-nos a ir além de lembrança e memorização de informações e adentrar cada vez mais aplicação, análise, síntese, avaliação e criação—níveis de pensamento que os professores têm em mente quando eles estão projetando exames de papel e atribuições. Porque é nesses níveis mais elevados de pensamento que nossos cérebros aprendem verdadeiramente e profundamente a informação, é importante que você integre pensamento de ordem superior em seus hábitos de estudo.,
As seguintes categorias podem ajudá-lo a avaliar a sua compreensão das leituras, notas de leitura e outros materiais do curso. Ao criar e responder perguntas de uma variedade de categorias, você pode antecipar e preparar melhor para todos os tipos de perguntas de exame. À medida que você aprende e estuda, comece fazendo a si mesmo perguntas e usando métodos de estudo a partir do nível de lembrança. Em seguida, mova—se progressivamente através dos níveis para empurrar sua compreensão mais profunda-tornando seu estudo mais significativo e melhorando sua retenção de longo prazo.,
Nível 1: Lembre-se
Este nível ajuda-nos a recordar informações fundamentais ou factuais: nomes, datas, fórmulas, definições, componentes ou métodos.
| métodos de estudo | tipos de perguntas a fazer a si próprio |
| fazer e utilizar cartões para termos-chave.como definiria…? | |
| Faça uma lista ou cronologia dos principais eventos. | listar a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ por ordem. |
| liste as principais características de algo.quem eram…?, |
Nível 2: compreender
compreensão significa que podemos explicar as principais ideias e conceitos e fazer sentido interpretando, classificando, resumindo, inferindo, comparando e explicando.
Nível 3: Aplicar
a Aplicação permite-nos reconhecer ou utilizar conceitos em situações do mundo real e de endereço, quando, onde, ou como empregar métodos e ideias.
| métodos de Estudo | Tipos de perguntas a perguntar-se |
| Procurar exemplos concretos de idéias abstratas. | porque é que _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ funciona?, |
| problemas e exercícios de prática de trabalho. | como você mudaria_________? |
| Escreva um manual de instrução ou guia de estudo sobre o capítulo que outros poderiam usar.como desenvolveria um conjunto de instruções sobre…? |
Nível 4: analisar
análise significa quebrar um tópico ou ideia em componentes ou examinar um assunto de diferentes perspectivas. Ajuda-nos a ver como o “todo” é criado a partir das “partes”.,”É fácil perder a visão geral ficando preso em um nível inferior de pensamento e simplesmente lembrando fatos individuais sem ver como eles estão conectados. A análise ajuda a revelar as conexões entre os fatos.
| métodos de Estudo | Tipos de perguntas a perguntar-se |
| Gerar uma lista de fatores que contribuem.como é que este elemento contribui para o conjunto? | |
| determina a importância de diferentes elementos ou secções | Qual é o Significado desta secção?, |
| pense sobre isso de uma perspectiva diferente | como _ _ _ _ _ _ _ _ Grupo ver isso? |
nível 5: sintetizar
sintetizar significa considerar elementos individuais em conjunto para efeitos de tirar conclusões, identificar temas ou determinar elementos comuns. Aqui você quer mudar de “partes” Para ” inteiro.”
| métodos de estudo | tipos de perguntas a fazer a si mesmo |
| generalizar a informação a partir de fontes e leituras., | desenvolver uma proposta que … |
| Condense e re-declare o conteúdo em uma ou duas frases.como você pode parafrasear esta informação em 1-2 frases concisas? | |
| Compare and contrast. | o que torna _ _ _ _ _ _ _ _ _ semelhantes e diferentes de __________? |
Nível 6: avaliar
avaliar significa fazer juízos sobre algo baseado em critérios e padrões. Isto requer verificação e crítica de um argumento ou conceito para formar uma opinião sobre o seu valor., Muitas vezes não há uma resposta clara ou correta para este tipo de pergunta. Em vez disso, trata-se de fazer um julgamento e apoiá-lo com razões e provas.
| métodos de Estudo | Tipos de perguntas a perguntar-se |
| Decidir se você gostar, não gostar, concordar ou discordar de um autor ou de uma decisão. | Qual é a sua opinião sobre_________? Que provas e razões apoiam a sua opinião? |
| considere o que você faria se lhe pedissem para fazer uma escolha.como você melhoraria isso?, | |
| determinar qual abordagem ou argumento é mais eficaz.que argumento ou abordagem é mais forte? Por quê? |
Nível 7: criar
a criação envolve reunir elementos para formar um todo coerente ou funcional. Criar inclui reorganizar elementos em um novo padrão ou estrutura através do planejamento. Este é o nível mais alto e mais avançado da taxonomia de Bloom.,
| métodos de Estudo | Tipos de perguntas a perguntar-se |
| Construir um modelo e usá-lo para ensinar as informações para os outros.como você pode criar um modelo e usá-lo para ensinar esta informação a outros? | |
| desenha uma experiência.que experiência pode fazer para demonstrar ou testar esta informação? | |
| Escreva um conto sobre o conceito.como pode Esta informação ser contada sob a forma de uma história ou poema?, |
emparelhar a taxonomia de Bloom com outras estratégias de estudo eficazes
enquanto pensamento de ordem superior é uma excelente maneira de abordar a aprendizagem de novas informações e estudo, você deve emparelhá-la com outras estratégias de estudo eficazes.,er ferramentas e estratégias que você pode tentar:
- Estudo de forma mais Inteligente, Não é Difícil
- Simples Estudo do Modelo
- Usando o Conceito de Mapas
- Grupo de Estudo
- Evidência de que Baseado no Estudo de Estratégias de Vídeo
- Dicas Memória de Vídeo
- Todos os nossos recursos
Outras UNC recursos
Se você gostaria de uma assistência individual mais altas questões de ordem (ou com qualquer coisa a respeito de seu sucesso acadêmico), confira alguns de seus UNC recursos:
- Coaching Acadêmico: Faça um compromisso com formação de treinador no Centro de Aprendizagem para discutir os seus hábitos de estudo um-em-um.,horário de trabalho: marque uma consulta com seu professor ou TA para discutir o material do curso e como ser bem sucedido na classe.
trabalhos consultados
“taxonomia de Bloom.”Retrieved from http://www.bloomstaxonomy.org/Blooms%20Taxonomy%20questions.pdf
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