is Homework Good for Kids? Aqui está o que a pesquisa diz

quando as crianças retornam à escola, o debate está aquecendo mais uma vez sobre como eles devem passar o seu tempo após deixarem a sala de aula para o dia.

a Política de não-lição de casa de um professor do segundo grau no Texas tornou-se viral na semana passada, ganhando elogios de pais em todo o país que lamentam a carga de trabalho pesado muitas vezes atribuído a jovens estudantes., Brandy Young disse aos pais que ela não iria formalmente atribuir qualquer trabalho de casa este ano, pedindo aos alunos em vez de jantar com suas famílias, brincar fora e ir para a cama cedo.

mas a questão de quanto trabalho as crianças devem estar fazendo fora da escola continua controversa, e muitos pais têm problemas com políticas sem-lição de casa, preocupados que seus filhos estão perdendo uma vantagem acadêmica potencial., Aqui está o que você precisa saber:

O problema

Durante décadas, a lição de casa, padrão tem sido um “10 minutos a regra”, que recomenda um limite máximo diário de 10 minutos de trabalho em casa por nível de classificação. Os alunos do segundo ano, por exemplo, devem fazer cerca de 20 minutos de trabalhos de casa todas as noites. Os finalistas do Liceu devem completar cerca de duas horas de trabalhos de casa todas as noites. A PTA nacional e a Associação Nacional de Educação apoiam ambas esta orientação.mas algumas escolas começaram a dar uma pausa aos seus alunos mais jovens., Uma escola primária de Massachusetts anunciou um programa piloto sem trabalhos de casa para o próximo ano escolar, aumentando o dia da escola em duas horas para fornecer mais instrução em classe. “Queremos mesmo que os miúdos vão para casa às 4 horas, cansados. Queremos que seu cérebro esteja cansado”, disse o diretor da Escola Primária Kelly Jackie Glasheen em uma entrevista com uma estação de TV local. “Queremos que desfrutem das suas famílias. Queremos que eles vão ao treino de futebol ou ao treino de futebol, e queremos que eles vão para a cama. E é isso.,”

uma escola primária pública de Nova Iorque implementou uma política semelhante no ano passado, eliminando trabalhos de casa tradicionais em favor do tempo de família. A mudança foi rapidamente recebida com indignação de alguns pais, embora tenha merecido o apoio de outros líderes educacionais.as novas soluções e abordagens para a lição de casa diferem pela comunidade, e estes debates locais são complicados pelo fato de que até mesmo especialistas em Educação discordam sobre o que é melhor para as crianças.,

a pesquisa

a pesquisa mais abrangente sobre trabalhos de casa até à data vem de uma meta-análise de 2006 pelo Professor de Psicologia da Universidade Duke Harris Cooper, que encontrou evidências de uma correlação positiva entre trabalhos de casa e realização do estudante, o que significa que os alunos que fizeram trabalhos de casa foram melhor realizados na escola. A correlação foi mais forte para os estudantes mais velhos—do sétimo ao 12º ano—do que para aqueles em notas mais jovens, para quem havia uma relação fraca entre a lição de casa e o desempenho.,

Cooper’s analysis focused on how homework impacts academic achievement—test scores, for example. His report noted that homework is also thought to improve study habits, attitudes toward school, self-discipline, inquisitiveness and independent problem solving skills. Por outro lado, alguns estudos que ele examinou mostraram que a lição de casa Pode causar fadiga física e emocional, alimentar atitudes negativas sobre a aprendizagem e limitar o tempo de lazer para as crianças. No final de sua análise, Cooper recomendou um estudo mais aprofundado desses potenciais efeitos da lição de casa.,

apesar da fraca correlação entre trabalhos de casa e desempenho para crianças pequenas, Cooper argumenta que uma pequena quantidade de trabalhos de casa é útil para todos os alunos. Os alunos do segundo ano não devem fazer duas horas de trabalhos de casa todas as noites, disse ele, mas eles também não devem estar fazendo trabalhos de casa.nem todos os especialistas em Educação concordam inteiramente com a avaliação de Cooper.Cathy Vatterott, professora de educação na Universidade do Missouri-St., Louis, apoia a “regra dos 10 minutos” como um máximo, mas ela acha que não há provas suficientes de que os trabalhos de casa são úteis para os alunos da escola primária. “correlação não é causa”, disse ela. “Será que os trabalhos de casa causam realizações, ou os de alto desempenho fazem mais trabalhos de casa?”

Vatterott, a autora de repensar os trabalhos de Casa: melhores práticas que suportam diversas necessidades, acha que deve haver mais ênfase na melhoria da qualidade das tarefas de casa, e ela apoia os esforços para eliminar o trabalho de casa para crianças mais jovens.,

“Eu Não tenho nenhuma preocupação sobre os alunos não começar a lição de casa até o quarto ano ou quinto ano”, disse ela, observando que, embora o debate sobre a lição de casa vai, sem dúvida, continuar, ela notou uma tendência para limitar, se não eliminar, a lição de casa na escola primária.

a questão foi debatida durante décadas. A TIME cover em 1999 dizia: “too much homework! Como está a magoar os nossos filhos e o que os pais devem fazer.”A história que acompanha observou que o lançamento de Sputnik em 1957 levou a um impulso para uma melhor matemática e educação científica nos Estados Unidos., A pressão que se seguiu para ser competitivo em uma escala global, além do processo de admissão de faculdades cada vez mais exigentes, alimentou a prática de atribuir trabalhos de casa.

“As queixas são cíclicas, e estamos na parte do ciclo agora onde a preocupação é demais”, disse Cooper. “Você pode voltar para a década de 1970, quando você vai descobrir que havia preocupações de que havia muito pouco, quando estávamos preocupados com a nossa competitividade global.Cooper reconheceu que alguns alunos realmente estão trazendo para casa muito trabalho de casa, e seus pais estão certos em se preocupar.,

“uma boa maneira de pensar sobre o dever de casa é a maneira que você pensa sobre medicamentos ou suplementos dietéticos”, disse ele. “Se tomares muito pouco, eles não terão efeito. Se tomares demasiado, eles podem matar-te. Se aceitares a quantia certa, vais melhorar.”