Alegerea cuvintelor – Scrierea Centru • Universitatea din Carolina de Nord la Chapel Hill

Ce acest material este de aproximativ

Acest material poate ajuta să revizuiască actele pentru word-nivel de claritate, eliminarea prolixitate și de a evita clișeele, găsi cuvintele care exprima cel mai bine ideile tale, și alege cuvintele care sunt potrivite academic public.

Introducere

scrierea este o serie de opțiuni., Pe măsură ce lucrați la o lucrare, alegeți subiectul, abordarea, sursele și teza; când este timpul să scrieți, trebuie să alegeți cuvintele pe care le veți folosi pentru a vă exprima ideile și pentru a decide cum veți aranja aceste cuvinte în propoziții și paragrafe. Pe măsură ce vă revizuiți proiectul, faceți mai multe alegeri. Te-ai putea întreba: „chiar asta vreau să spun?”sau” cititorii vor înțelege acest lucru?”sau” sună bine?”Găsirea cuvintelor care vă surprind sensul și transmit acest sens cititorilor dvs. este o provocare., Când instructorii dvs. scriu lucruri precum „ciudat”, „vag” sau „cuvânt” pe proiectul dvs., vă anunță că vor să lucrați la alegerea cuvântului. Această fișă va explica câteva probleme comune legate de alegerea cuvintelor și vă va oferi strategii pentru alegerea celor mai bune cuvinte pe măsură ce vă revizuiți proiectele.pe măsură ce citiți mai departe în fișă, rețineți că uneori poate dura mai mult timp pentru a „salva” cuvinte din propoziția inițială decât pentru a scrie o propoziție nouă pentru a transmite același sens sau idee., Nu fiți prea atașați de ceea ce ați scris deja; dacă sunteți dispus să începeți o propoziție proaspătă, este posibil să puteți alege cuvinte cu o claritate mai mare.

pentru sfaturi privind efectuarea unor revizuiri mai substanțiale, aruncați o privire la fișele noastre privind reorganizarea proiectelor și revizuirea proiectelor.

„ciudat”,” vag „și” neclar ” alegerea cuvântului

deci: scrieți o lucrare care are sens perfect pentru dvs., dar revine cu „ciudat” scris pe margini. De ce, te întrebi, Instructorii sunt atât de îndrăgostiți de termeni precum „ciudat”?, Majoritatea instructorilor folosesc termeni ca acesta pentru a vă atrage atenția asupra propozițiilor pe care le-au înțeles cu greu și pentru a vă încuraja să rescrieți aceste propoziții mai clar.dificultățile cu alegerea cuvintelor nu sunt singura cauză de stânjenire, neclaritate sau alte probleme cu claritate. Uneori, o propoziție este greu de urmat, deoarece există o problemă gramaticală cu ea sau din cauza sintaxei (modul în care cuvintele și frazele sunt puse împreună). Iată un exemplu: „după ce am terminat studiul, pizza a fost mâncată rapid.,”Această propoziție nu este greu de înțeles din cauza cuvintelor pe care le—am ales-toată lumea știe ce sunt studierea, pizza și mâncarea. Problema aici este că cititorii vor presupune în mod natural că primul bit al propoziției „(după ce a terminat cu studierea”) merge cu următorul substantiv care o urmează—care, în acest caz, este „pizza”! Nu prea are sens să insinuezi că pizza studia. Ceea ce încercam de fapt să exprim a fost ceva mai mult ca acesta: „după ce au terminat studiile, studenții au mâncat rapid pizza.,”Dacă aveți o propoziție care a fost marcată” incomodă”,” vagă „sau” neclară”, încercați să vă gândiți la ea din punctul de vedere al cititorului—vedeți dacă puteți spune unde schimbă direcția sau lasă informații importante.uneori, însă, problemele de claritate sunt o chestiune de alegere a cuvintelor. Vedeți dacă recunoașteți oricare dintre aceste probleme:

cuvinte utilizate greșit—cuvântul nu înseamnă de fapt ceea ce crede scriitorul că face.
exemplu: indienii Cree au fost o cultură monotonă până când coloniștii francezi și britanici au sosit.
revizuire: Cree indieni au fost o cultură omogenă.,
cuvinte cu conotații sau semnificații nedorite.
exemplu: am pulverizat furnicile în locurile lor private.
revizuire: am pulverizat furnicile în ascunzătorile lor.
folosind un pronume atunci când cititorii nu pot spune la cine / la ce se referă.
exemplu: vărul meu Jake l-a îmbrățișat pe fratele meu Trey, chiar dacă nu-l plăcea foarte mult.
revizuire: vărul meu Jake îmbrățișat fratele meu Trey, chiar dacă Jake nu-i place Trey foarte mult.
Jargon sau termeni tehnici care fac cititorii să lucreze inutil., Poate că trebuie să utilizați unele dintre aceste cuvinte, deoarece sunt termeni importanți în domeniul dvs., dar nu le aruncați doar pentru a „suna inteligent.”
exemplu: interfața dialectică dintre Neo-Platoniști și catolicii anti-disestablishment oferă un algoritm pentru gândirea deontologică.
revizuire: dialogul dintre Neo-Platoniști și anumiți gânditori catolici este un model pentru gândirea deontologică.
limba încărcată. Uneori, noi, ca scriitori, știm ce înțelegem printr-un anumit cuvânt, dar nu am scris niciodată asta pentru cititori., Ne bazăm prea mult pe acest cuvânt, probabil repetându-l des, fără a clarifica despre ce vorbim.
exemplu: Societatea învață fetele tinere că frumusețea este cea mai importantă calitate a lor. Pentru a preveni tulburările de alimentație și alte probleme de sănătate, trebuie să schimbăm societatea.
revizuire: mass-media populară americană contemporană, cum ar fi revistele și filmele, învață fetele tinere că frumusețea este cea mai importantă calitate a lor. Pentru a preveni tulburările de alimentație și alte probleme de sănătate, trebuie să schimbăm imaginile și modelele de rol oferite fetelor.,

Wordiness

uneori, problema nu este alegerea exact cuvântul potrivit pentru a exprima o idee—este fiind „wordy”, sau folosind cuvinte pe care cititorul poate considera ca fiind” extra ” sau ineficiente. Aruncati o privire la lista de mai jos pentru câteva exemple.,at

Although Due to the fact that Because In all cases Always At that point in time Then Prior to Before

Keep an eye out for wordy constructions in your writing and see if you can replace them with more concise words or phrases.,

clișee

în scrierea academică, este o idee bună să vă limitați utilizarea clișeelor. Clișeele sunt fraze atrăgătoare atât de frecvent utilizate încât au devenit banale, ciudate sau enervante. Ele sunt problematice deoarece suprasolicitarea lor le-a diminuat impactul și pentru că necesită mai multe cuvinte în care doar unul ar face.principala modalitate de a evita clișeele este mai întâi să le recunoaștem și apoi să creăm echivalente mai scurte și mai proaspete. Întrebați-vă dacă există un cuvânt care înseamnă același lucru ca clișeul. Dacă nu există, puteți folosi două sau trei cuvinte pentru a afirma ideea în felul dvs.?, Mai jos veți vedea cinci clișee comune, cu unele alternative la dreapta lor. Ca o provocare, vedeți câte alternative puteți crea pentru ultimele două exemple.,ornail

Dead Last but not least Last Pushing the envelope Approaching the limit Up in the air Unknown/undecided

Try these yourself:

Play it by ear	_____?,_____
Lasa pisica din sac	_____?_____

Scris pentru un academice publicul

atunci Când vă alegeți cuvintele pentru a exprima ideile tale, trebuie să te gândești nu doar despre ceea ce are sens și sună cel mai bine pentru tine, dar ce va face sens și sunet mai bun pentru cititori. Gândirea la publicul dvs. și la așteptările acestora vă va ajuta să luați decizii cu privire la alegerea cuvintelor.,unii scriitori cred că publicul academic se așteaptă ca ei să „sune inteligent” folosind cuvinte mari sau tehnice. Dar cel mai important obiectiv al scrisului academic nu este acela de a suna inteligent—este de a comunica un argument sau informații în mod clar și convingător. Este adevărat că scrierea academică are un anumit stil propriu și că tu, ca student, începi să înveți să citești și să scrii în acel stil. S-ar putea să te găsești folosind cuvinte și construcții gramaticale pe care nu le-ai folosit în scrierea liceului., Pericolul este că, dacă vă stabiliți în mod conștient să „sune inteligent” și să folosiți cuvinte sau structuri care vă sunt foarte necunoscute, puteți produce propoziții pe care cititorii dvs. nu le pot înțelege.când scrieți pentru profesorii dvs., gândiți-vă la simplitate. Folosirea cuvintelor simple nu indică gânduri simple. Într-o lucrare argument academic, ceea ce face teza și argumentul sofisticate sunt conexiunile prezentate într-un limbaj simplu, clar.

rețineți, totuși, că simplu și clar nu înseamnă neapărat casual., Majoritatea instructorilor nu vor fi mulțumiți dacă hârtia dvs. arată ca un mesaj instant sau un e-mail către un prieten. De obicei, este mai bine să evitați argoul și colocvialismele. Uitați-vă la acest exemplu și întrebați-vă cum ar răspunde probabil un profesor dacă ar fi declarația tezei unei lucrări: „Moulin Rouge a mușcat într-adevăr pentru că cântatul a fost supt și culorile costumului au fost urâte, KWIM?”

selectarea și utilizarea termenilor cheie

când scrieți lucrări academice, este adesea util să găsiți termeni cheie și să le utilizați atât în lucrarea dvs., cât și în teza dvs., Această secțiune comentează diferența crucială dintre repetarea și redundanța Termenilor și funcționează printr-un exemplu de utilizare a termenilor cheie într-o declarație de teză.aceste două fenomene nu sunt neapărat aceleași. Repetarea poate fi un lucru bun. Uneori trebuie să folosim termenii cheie de mai multe ori într-o lucrare, în special în propoziții de subiect. Uneori pur și simplu nu există un înlocuitor pentru termenii cheie, iar selectarea unui termen mai slab ca sinonim poate face mai mult rău decât bine., Repetarea termenilor cheie subliniază puncte și semnale importante cititorului că argumentul este încă susținut. Acest tip de repetare vă poate oferi coeziunea hârtiei și se face prin alegerea conștientă.

în schimb, dacă te simți frustrat, repetând obosit aceleași substantive, verbe sau adjective sau făcând același punct în mod repetat, probabil că ești redundant. În acest caz, înotați fără țintă în jurul acelorași puncte, deoarece nu ați decis care este argumentul dvs. cu adevărat sau pentru că sunteți cu adevărat obosiți și claritatea vă scapă., Consultați secțiunea „strategii” de mai jos pentru idei privind revizuirea pentru redundanță.

construirea unor declarații clare ale tezei

scrierea unor propoziții clare este importantă pe tot parcursul scrierii. În scopul acestei fișe, să ne concentrăm asupra declarației tezei—una dintre cele mai importante propoziții din documentele de argument academic. Puteți aplica aceste idei altor propoziții din documentele dvs.

o problemă comună cu scrierea unor afirmații bune de teză este găsirea cuvintelor care captează cel mai bine atât elementele importante, cât și semnificația argumentului eseului., Nu este întotdeauna ușor să condensați mai multe paragrafe sau mai multe pagini în termeni cheie conciși care, atunci când sunt combinați într-o singură propoziție, pot descrie în mod eficient argumentul.cu toate acestea, luarea timpului pentru a găsi cuvintele potrivite oferă scriitorilor un avantaj semnificativ. Termenii conciși și adecvați vor ajuta atât scriitorul, cât și cititorul să urmărească ce va arăta eseul și cum îl va arăta. Elevii de clasă, în special, doresc să vadă declarații clare ale tezei. (Pentru mai multe despre declarațiile tezei în general, vă rugăm să consultați fișa noastră.,exemplu: ați fost desemnat să scrieți un eseu care contrastează scenele de râu și țărm în Huckleberry Finn de Mark Twain. Lucrezi la ea timp de câteva zile, producând trei versiuni ale tezei tale:

Versiunea 1: Există multe scene importante de râu și țărm în Huckleberry Finn.

versiunea 2: scenele contrastante de râu și țărm din Huckleberry Finn sugerează o revenire la natură.,

Versiunea 3: Prin contrast râu și mal scene, Twain lui Huckleberry Finn sugerează că, pentru a găsi adevărata expresie a American idealurile democratice, trebuie să plece societate „civilizata” și du-te înapoi la natura.să luăm în considerare problemele de alegere a cuvintelor din aceste afirmații. În versiunea 1, Cuvântul „important”—cum ar fi „interesant”—este atât suprautilizat, cât și vag; sugerează că autorul are o opinie, dar oferă foarte puține indicații despre cadrul acestei opinii., Drept urmare, cititorul dvs. știe doar că veți vorbi despre scene de râu și țărm, dar nu despre ceea ce veți spune. Versiunea 2 este o îmbunătățire: cuvintele „a reveni la natura” da cititorului o idee mai bună în cazul în care hârtia este condus. Pe de altă parte, ea încă nu știe cum această întoarcere la natură este crucială pentru înțelegerea romanului.în cele din urmă, veniți cu versiunea 3, care este o teză mai puternică, deoarece oferă un argument sofisticat, iar termenii cheie folosiți pentru a face acest argument sunt clari., Cel puțin trei termeni sau concepte cheie sunt evidente: contrastul dintre scenele de râu și țărm, revenirea la natură și idealurile democratice americane.

în sine, un termen cheie este doar un subiect—un element al argumentului, dar nu argumentul în sine. Argumentul, apoi, devine clar pentru cititor prin modul în care combinați termenii cheie.

strategii pentru alegerea cu succes a cuvintelor

aveți grijă când utilizați cuvinte cu care nu sunteți familiarizați. Uită-te la modul în care acestea sunt utilizate în context și verificați definițiile lor dicționar.
aveți grijă când utilizați tezaurul., Fiecare cuvânt listat ca sinonim pentru cuvântul pe care îl căutați poate avea propriile conotații unice sau nuanțe de semnificație. Utilizați un dicționar pentru a vă asigura că sinonimul pe care îl considerați se potrivește cu adevărat ceea ce încercați să spuneți.
nu încercați să impresioneze cititorul sau sunet nejustificat de autoritate. De exemplu, care propoziție este mai clară pentru dvs.: „a”sau ” b”?
1. În condițiile actuale ale societății noastre, practicile de căsătorie demonstrează, în general, un grad ridicat de omogenitate.
2. în cultura noastră, oamenii tind să se căsătorească cu alții care sunt ca ei înșiși. (Longman, p., 452)
înainte de a revizui adjectivele exacte și puternice, asigurați-vă că utilizați mai întâi substantive și verbe precise și puternice. De exemplu, dacă revizuiți propoziția „aceasta este o carte bună care povestește despre Războiul Civil”, gândiți-vă dacă „cartea” și „spune” Sunt la fel de puternice pe cât ar putea fi înainte de a vă îngrijora „bine”.”(O propoziție mai puternică ar putea citi ” romanul descrie experiențele unui soldat confederat în timpul Războiului Civil.””Romanul „ne spune ce fel de carte este și” descrie ” ne spune mai multe despre modul în care cartea comunică informații.,)
încercați tehnica slash/option, care este ca un brainstorming pe măsură ce scrieți. Când vă blocați, scrieți două sau mai multe opțiuni pentru un cuvânt discutabil sau o propoziție confuză, de exemplu, „discutabil/inexact/vag/inadecvat.”Alegeți cuvântul care indică cel mai bine sensul dvs. sau combinați termeni diferiți pentru a spune ce vreți să spuneți.
căutați repetarea. Când o găsiți, decideți dacă este o repetare ” bună „(folosind termeni cheie care sunt cruciale și utile pentru semnificație) sau o repetare” Rea ” (redundanță sau lene în reutilizarea cuvintelor).
scrieți teza în cinci moduri diferite., Faceți cinci versiuni diferite ale propoziției dvs. de teză. Compuneți cinci propoziții care vă exprimă argumentul. Încercați să veniți cu patru alternative la propoziția tezei pe care ați scris-o deja. Găsiți cinci moduri posibile de a comunica argumentul într-o singură propoziție cititorului. (Tocmai am folosit această tehnică-care dintre ultimele cinci propoziții preferați?) Ori de câte ori scriem o propoziție, facem alegeri. Unele sunt mai puțin evidente decât altele, astfel încât de multe ori se poate simți ca și cum am scris propoziția singurul mod în care știm cum., Scriind cinci versiuni diferite ale tezei dvs., puteți începe să vedeți gama dvs. de opțiuni. Versiunea finală poate fi o combinație de fraze și cuvinte din toate cele cinci versiuni sau singura versiune care o spune cel mai bine. Prin scrierea literală a unor posibilități pentru dvs., veți putea lua decizii mai bune.
citiți lucrarea cu voce tare și într-un… ritm… lent. Puteți face acest lucru singur sau cu un prieten, coleg de cameră, TA, etc. Când sunt citite cu voce tare, cuvintele tale scrise ar trebui să aibă sens atât pentru tine, cât și pentru alți ascultători. Dacă o propoziție pare confuză, rescrieți-o pentru a clarifica sensul.,
în loc să citiți lucrarea în sine, puneți-o jos și discutați prin argumentul dvs. cât de concis puteți. Dacă ascultătorul dvs. înțelege rapid și ușor punctul și semnificația principală a eseului dvs., ar trebui să vă asigurați că cuvintele dvs. scrise sunt la fel de clare ca și prezentarea orală. Dacă, pe de altă parte, ascultătorul dvs. continuă să ceară clarificări, va trebui să lucrați la găsirea Termenilor potriviți pentru eseul dvs. Dacă faceți acest lucru în schimbul unui prieten sau coleg de clasă, fiți siguri că, indiferent dacă sunteți vorbitorul sau ascultătorul, abilitățile dvs. de articulare se vor dezvolta.,
pune pe cineva care nu este familiarizat cu problema să citească lucrarea și să indice cuvinte sau propoziții pe care le consideră confuze. Nu periați confuzia acestui cititor presupunând că el sau ea pur și simplu nu știe suficient despre subiect. În schimb, rescrieți propozițiile, astfel încât cititorul dvs. „străin” să poată urmări în orice moment.
consultați fișele Centrului de scriere despre stil, voce pasivă și corectură pentru mai multe sfaturi.

întrebări pentru a vă pune

sunt sigur ce înseamnă cu adevărat fiecare cuvânt pe care îl folosesc? Sunt sigur, sau ar trebui să mă uit în sus?,
am găsit cel mai bun cuvânt sau doar m-am stabilit pentru cel mai evident sau cel mai ușor?
încerc prea mult să-mi impresionez cititorul?
care este cel mai simplu mod de a scrie această propoziție? (Uneori vă ajută să răspundeți la această întrebare încercând-o cu voce tare. Cum ai spune-o cuiva?)
care sunt termenii cheie ai argumentului meu?
pot sublinia argumentul meu folosind doar acești termeni cheie? De ce alții am nevoie? De care nu am nevoie?
Mi-am creat propriii termeni sau am împrumutat pur și simplu ceea ce părea a fi cele cheie din cesiune?, Dacă am împrumutat termenii, pot găsi altele mai bune în propriul meu vocabular, textele, notele mele, dicționarul sau tezaurul pentru a mă face mai clar?
termenii mei cheie sunt prea specifici? (Acoperă întreaga gamă a argumentului meu?) Pot să mă gândesc la exemple specifice din sursele mele care se încadrează în termenul cheie?
sunt termenii mei cheie prea vagi? (Acoperă mai mult decât gama argumentului meu?)

lucrări consultate

am consultat aceste lucrări în timp ce scriem această fișă., Aceasta nu este o listă cuprinzătoare de resurse pe tema fișei și vă încurajăm să faceți propriile cercetări pentru a găsi cele mai recente publicații pe această temă. Vă rugăm să nu folosiți această listă ca model pentru formatul propriei liste de referințe, deoarece este posibil să nu corespundă stilului de citare pe care îl utilizați. Pentru îndrumări privind formatarea citărilor, consultați tutorialul de citare a Bibliotecilor UNC.

the American Heritage Book of English Usage: Un ghid practic și autoritar pentru Engleza contemporană. Boston: Houghton Mifflin Harcourt, 1996.Anson, Chris M. și Robert A. Schwegler., Manualul Longman pentru scriitori și cititori. Ed 2. New York: Longman, 2000.Grossman, Ellie. Manualul corect din punct de vedere gramatical: o revizuire plină de viață și neortodoxă a limbii engleze comune pentru cei provocați lingvistic. New York: Hyperion, 1997.

Cook, Claire Kehrwald. Linie cu linie: cum să vă îmbunătățiți propria scriere. Boston: Houghton Mifflin, 1985.O ‘ Conner, Patricia T. Vai de mine: Ghidul Grammarphobe pentru o mai bună engleză în limba engleză simplă. Al 3-lea ed. New York: Riverhead Books, 2003.Tarshis, Barry. Cum să fii propriul tău cel mai bun Editor: setul de instrumente pentru toți cei care scriu., New York: Three Rivers Press, 1998.Williams, Joseph M. și Joseph Bizup. Stil: lecții în claritate și har. A 12-a ed. New York: Pearson, 2016.