care sunt responsabilitățile unui Principal?mulți profesioniști care au performanțe bune în cariere în domeniul educației aspiră la rolul de principal pentru satisfacția personală, precum și pentru numeroasele sale provocări. Directorii sunt responsabili pentru conducerea școlilor înalte, medii și elementare. Ei sunt implicați într-o serie de activități, de la dezvoltarea și susținerea politicii consiliului școlar și a declarației misiunii școlii, precum și de a fi liderul instrucțional., Directorii stabilesc, de asemenea, standarde de performanță și stabilesc obiective și obiective pentru profesori, studenți și facultăți.cerințele pentru această poziție pot varia, iar calea de grad va depinde în mare măsură de starea în care trăiește studentul, de piața locurilor de muncă din zonă și de ceea ce caută școlile din zonă. Potrivit Biroului de Statistică a muncii din SUA, persoanele fizice trebuie să obțină mai întâi o diplomă de licență și o certificare a profesorilor., Deși diploma de licență nu trebuie să fie într-un domeniu de educație, atâta timp cât individul este certificat, o diplomă de licență în educație poate fi de ajutor și a stabilit solicitantul în afară de colegii lui sau ei ca el sau ea lucrează drumul său până la această carieră.
Cerințe Educaționale
experiența de predare poate fi necesară înainte ca o persoană să poată începe un program de masterat. Mulți directori aspiranți își propun să finalizeze un master în educație sau să intre într-un domeniu mai specific, cum ar fi conducerea educațională., Deși majoritatea școlilor și statelor solicită directorilor să dețină o diplomă de master aferentă, unele școli pot angaja directori cu diplomă de master în orice domeniu, atâta timp cât sunt administratori școlari certificați și profesori certificați. Din nou, cerințele pentru obținerea unui loc de muncă ca directori variază în funcție de districtul școlar, dar persoanele cu diplome de master în educație vor avea probabil un început.,în plus, persoanele care doresc să lucreze la nivelurile elementare, medii sau liceale pot alege să urmeze un master în educația elementară sau un domeniu care se referă la clasele specifice ale școlii în care ar dori să lucreze. Multe diplome de administrație educațională și de conducere au cursuri elective, astfel încât directorii aspiranți pot alege clase care le pregătesc în mod special pentru aceste cariere. În timp ce iau aceste clase elective, directorii aspiranți pot dori să se implice în comunitățile lor prin voluntariat pentru planificarea grupurilor, comitetelor sau activităților., Demonstrarea capacității de a modera în mod eficient pe alții, de a conduce cu încredere un comitet de planificare sau de a finaliza cu succes o activitate de grup va duce probabil la o recomandare pozitivă atunci când studenții urmăresc funcții de directori.la analizarea perspectivelor de carieră, este important să se ia în considerare dacă individul posedă sau nu calificările pentru a urma o carieră la acest nivel. Candidații de succes pentru aceste poziții demonstrează luarea deciziilor solide, gândirea inovatoare, încrederea, flexibilitatea, tenacitatea și răbdarea., În plus, candidații care caută funcții de directori trebuie să fie comunicatori eficienți și să aibă abilități interpersonale puternice. Înțelegerea strategiilor și practicilor de conducere, de obicei obținute printr-un master în administrarea educației, este o necesitate.
directorii sunt critici pentru succesul studenților, personalului și Facultății unei școli. Obținerea unei educații solide, implicarea în comunitate și cercetarea calificărilor districtului pentru directori sunt esențiale pentru aterizarea unui loc de muncă în acest domeniu., Cu toate acestea, a acționa ca lider al unei școli în rolul unui director este o aspirație provocatoare, demnă și plină de satisfacții, iar urmărirea unui master poate face diferența în ceea ce privește opțiunile de carieră și perspectivele locului de muncă.
Lasă un răspuns