cum să predați gândirea convergentă și divergentă: definiții, exemple, șabloane și multe altele

nu toate problemele necesită aceeași abordare. Pentru mulți studenți, a ști cum să abordeze anumite probleme începe prin a recunoaște când să aplice gândirea convergentă și divergentă.,Pentru a ajuta învăța în mod eficient și de a consolida aceste strategii, această convergentă și gândirea divergentă ghid va explica și de a explora:

• Definiții
• Exemple de întrebări
• Sfaturi pentru a crea propriile întrebări
• Determinând elevii să folosească fiecare stil de gândire

Citit prin ea, și atunci de referință ca ai integra ambele metode ale gândirii în lecțiile dumneavoastră.,

definițiile gândirii convergente și divergente

gândirea convergentă și divergentă sunt opuse, dar ambele au locuri în lecțiile tale zilnice. Psihologul American JP Guilford a inventat termenii din anii 1950, care își iau numele din procesele de rezolvare a problemelor pe care le descriu. Gândirea convergentă implică începerea cu bucăți de informații, convergând în jurul unei soluții.,

după Cum se poate deduce, se pune accentul pe găsirea singur, soluția optimă pentru o anumită problemă și, de obicei, cererile de gândire la prima sau a doua Adâncime de Cunoștințe (DoK) nivel. Determinarea răspunsului corect la o întrebare cu alegere multiplă este un exemplu. Natura întrebării nu necesită creativitate, ci încurajează în mod inerent elevul să ia în considerare veridicitatea fiecărui răspuns furnizat înainte de a-l selecta pe cel corect. De obicei, el sau ea trebuie să aplice o gamă limitată de abilități și cunoștințe pentru a ajunge rapid la acest răspuns., Acest lucru reflectă multe scenarii în afara școlii, în care cineva trebuie să folosească toate informațiile disponibile pentru el sau ea pentru a lua o decizie.Gândirea divergentă, pe de altă parte, începe cu un prompt care încurajează elevii să gândească critic, divergând spre răspunsuri distincte.

după Cum puteți vedea, solicită-în formă de întrebări directoare-sunt deschise și de obicei necesită gândire la cea de-a treia sau chiar a patra, Adâncimea de nivelul de Cunoștințe. Scrierea unui eseu și brainstorming sunt exemple de exerciții care necesită gândire divergentă., Creativitatea joacă un rol important, deoarece elevii ar trebui să ajungă, de obicei, la un răspuns pe care nu l-au anticipat la procesarea promptului. Acest lucru se datorează faptului că promptul ar trebui să-i încurajeze să analizeze conținutul și să genereze propriile idei pentru a ajunge la o serie de soluții plauzibile. Acest lucru reflectă situații din viața reală în care elevii se confruntă cu o problemă largă, fără prea multe informații. Acum că înțelegeți gândirea convergentă și divergentă, probabil că sunteți curioși cu privire la tipurile de întrebări care incită fiecare strategie.

Exemple de convergente vs., întrebări divergente

la fel ca majoritatea sarcinilor de predare, scrierea de întrebări convergente și divergente este mai ușor de zis decât de făcut. Folosi aceste exemple ca template-uri, și pentru a ghida crearea de conținut corespunzătoare convergente și divergente întrebări:

Convergente întrebare exemplu	Divergente întrebare exemplu
Ce sunt componente ale modelului de dieta?,	Ce s-ar putea întâmpla să modelului ecosistem dacă s-au ivores în loc de ivores?
există dezbateri ample în comunitatea științifică despre . Care sunt motivele principale pentru ?	să presupunem că nu a avut loc niciodată. Cum ar funcționa viața din interior diferit astăzi?
care sunt cauzele pe termen scurt ale , care au apărut în afara țării în care a avut loc?	să presupunem că au fost de fapt abordate de ., Ce s-ar fi întâmplat diferit în ?
reflectând în întregime, care sunt principalele motive pentru care a decis să ?	reflectând în întregime, ce s-ar fi putut întâmpla dacă s-ar fi decis mai devreme în poveste?
Dra G o vrea guvernul regional a oferi , și nu se deranjează să plătesc mai multe taxe pentru a face sa se intample. Pe baza lecțiilor pe care le-ați învățat în această clasă de studii sociale, care două părți sunt cele mai bune opțiuni ei?	ms., G vrea ca guvernul ei regional să ofere . Actualul guvern nu face în prezent acest lucru, dar cum ar putea să-și ajusteze bugetul pentru a oferi ?
Domnul A vrea să realizeze prin . Ce principii matematice ar trebui să folosească pentru a determina cea mai eficientă metodă de completare ?	Domnul A vrea să realizeze . Cum ar putea el merge despre completarea acest lucru în modul cel mai eficient posibil? Susțineți argumentul folosind calcule adecvate și principii matematice.,

Deși e probabil aceste convergente și divergente întrebare exemple nu sunt complet aplicabilă pentru tine, ei ar trebui-cel puțin … sa-ti dea o idee clară despre cum să structureze propriile întrebări.,

Cum să scrie original convergente și divergente întrebări

Folosind exemplele de mai sus ca sursă de inspirație, păstrați aceste sfaturi în minte pentru a crea propria dvs. convergente și divergente întrebări:

• se Concentreze la început, Înainte de a ajunge în nitty curajos de crafting o întrebare, ar trebui să înțeleagă că primele cuvinte sunt cele mai importante. Asta pentru că ei vor considera în mare măsură ce fel de răspunsuri veți primi. Întrebările convergente încep de obicei cu „cine”, „ce”, „unde” sau ” când.,”Întrebările divergente încep de obicei cu „cum ar putea”, „ce ar putea” sau „să presupunem.”

• căutare de departe și-n lat pentru răspunsuri – validarea o întrebare începe prin găsirea de răspunsuri. N-ar trebui să-ți fie greu să răspunzi la întrebări convergente. Răsfoirea unui manual, a unor note de lecție sau a unei resurse online ar trebui să ofere un răspuns clar. Pe de altă parte, nu ar trebui să găsiți un răspuns definitiv la o întrebare divergentă prin astfel de metode de cercetare. Încurajezi elevii să ofere răspunsuri originale născute din gândirea critică, până la urmă.,

• faceți întrebări convergente înainte de cele divergente – dacă vă străduiți să creați întrebări divergente, începeți cu întrebări convergente. Adesea, procesul de scriere a trei-patru întrebări convergente vă va permite să le combinați într-una divergentă. Luați în considerare ideea că interogările divergente încep cu fraze precum „Să presupunem.”Răspunsul la o întrebare” să presupunem „vine din înțelegerea” ce”,” cine ” și răspunsurile la alte întrebări convergente.,

cu exemple în setul de instrumente-și sfaturi despre cum să vă creați propriile întrebări – trebuie să luați în considerare orele potrivite pentru a le pune.

Când, și cum, pentru a oferi oportunități pentru convergentă și gândirea divergentă

în Timpul lecțiilor, înainte de a studia ori și la concluziile întregii unități, oportunități de a stimula și de a evalua convergentă și gândirea divergentă se va prezenta. Iată patru oportunități pentru a încuraja gândirea convergentă și cum să faceți acest lucru:

1., Ești în mijlocul unei lecții de matematică și ajungi la o problemă de cuvinte. Nu începeți imediat procesul de rezolvare a problemelor. În schimb, parcurgeți formularea cu studenții înainte de a le oferi cinci minute de muncă independentă. Folosind notele și manualele lor pentru referință, ei pot determina funcțiile necesare pentru rezolvarea problemei.

2. Conținutul pe care îl oferiți la ora de istorie, studii sociale sau arte lingvistice este suficient de larg încât să anticipați că elevii se vor lupta să-l proceseze., Ca un exercițiu de instruire diferențiat rapid, oferă o cronologie fizică și o listă de evenimente pentru grupuri mici de studenți. Cereți-le să fixeze evenimentele în cronologie, ajutând la contextualizare.

3. Dați o lecție în stil de curs și doriți să evitați să oferiți o soluție fără a oferi studenților șansa de a răspunde la întrebare. Dar se luptă să răspundă. Pentru a permite gândirea convergentă, prezintă răspunsuri potențiale într-un mod de stil cu mai multe variante. „Cine a scris ? A fost, sau ?”

4. Este sfârșitul unei unități., Pentru a revizui conținutul în pregătirea unei evaluări, cereți elevilor să rezume aspecte ale unității. De exemplu, ” listați x moduri de aplicare y abilitate.”Sau,” în ce fel a realizat .”Dacă furnizați un număr mare de astfel de sarcini, puteți rula o activitate jigsaw, permițând elevilor să lucreze împreună pentru a revizui materialul cheie.

Iată patru oportunități de a încuraja gândirea divergentă și cum să faceți acest lucru:

1. Citiți o piesă sau un roman ca o clasă, iar protagonistul se confruntă cu o problemă majoră., Înainte de a afla cum o depășește, cereți clasei să se gândească la cât mai multe soluții. Puteți rula acest lucru ca o activitate think-pair-share. Mai exact, elevii se pot gândi individual la soluții, se pot asocia între ei pentru a face schimb de idei și apoi pot împărtăși aceste idei cu clasa.

2. Trecând prin noi probleme de matematică ca clasă, prezentați o problemă de cuvânt larg, care își are rădăcinile în abilitățile pe care elevii le au deja. În loc să rezolvați imediat întrebarea, dați-le 15 minute pentru a găsi cât mai multe metode de rezolvare a acesteia., După aceea, țineți o discuție în clasă pentru a împărtăși răspunsurile.

3. Clasa ta a ajuns la sfârșitul unei unități de istorie sau studii sociale. Ei au o înțelegere proaspătă și fermă asupra conținutului unității, ceea ce înseamnă că este un moment ideal pentru a pune o interogare care necesită o gândire divergentă. Întrebați-i ce cred că s-ar fi întâmplat dacă o anumită cifră ar fi făcut y în loc de x. individual sau ca un grup mic, elevii ar trebui să scrie o scurtă lucrare despre rezultatele și impacturile potențiale.

4. Elevii sunt la o săptămână sau două distanță de a începe o evaluare scrisă., De ce să nu le pregătim cu o evaluare formativă? Pur și simplu dați-le o întrebare de eseu batjocoritoare care se ocupă de subiecte similare, ajutându-i să studieze în timp ce investighează răspunsuri diferite.

deși le puteți folosi separat, gândirea convergentă și divergentă nu se exclud reciproc.

Aceasta deoarece gândirea divergentă poate duce la gândirea convergentă. Luați în considerare a pune o întrebare, cum ar fi, „să presupunem că Bilbo Baggins nu ridica inelul când a avut prima șansă. Cum ar fi putut fi diferită întâlnirea lui cu Gollum?, Care sunt unele rezultate potențiale?”Studenții care au o înțelegere fermă a Hobbitului ar genera probabil multe idei din această întrebare divergentă. Acest lucru deschide ușa pentru a pune o întrebare convergentă ca o continuare. De exemplu, ” pe baza diferitelor rezultate pe care le-ați imaginat, care este cel mai probabil? De ce?”Legarea celor două stiluri de gândire în acest mod poate pregăti elevii să scrie eseuri și să abordeze proiecte deschise, precum și dileme în afara școlii în care trebuie să aleagă cel mai bun curs de acțiune.,

Gânduri finale

dezvoltarea unor comenzi puternice de gândire convergentă și divergentă ar trebui să împuternicească elevii să abordeze probleme provocatoare, în și în afara sălii de clasă. Mai mult, posibilitatea de a folosi stilurile de gândire — independent și împreună — este esențială în multe proiecte, activități de grup și forme de evaluare. Acesta este motivul pentru care este esențial să oferim oportunități de aplicare a gândirii convergente și divergente, oferind în același timp schele și instrucțiuni suplimentare.Citirea și corelarea acestui ghid este doar un prim pas, deși unul important., >>Creați sau conectați-vă la profesorul tău cont pe Prodigy-un gratuit, ușor de utilizat matematica platformă care oferă conținut într-un joc captivant de învățare bazat pe mediu. Aliniat cu programele din întreaga lume vorbitoare de limba engleză, este iubit de peste 800.000 de profesori și 30 de milioane de studenți.