mulți studenți încep Colegiul folosind strategiile de studiu pe care le—au folosit în liceu, ceea ce este de înțeles-strategiile au funcționat în trecut, deci de ce nu ar funcționa acum? După cum probabil v-ați dat seama deja, Colegiul este diferit. Clasele pot fi mai riguroase (dar pot părea mai puțin structurate), sarcina dvs. de citire poate fi mai grea, iar profesorii dvs. pot fi mai puțin accesibili., Din aceste motive și altele, veți găsi probabil că vechile obiceiuri de studiu nu sunt la fel de eficiente ca înainte. O parte din motivul pentru aceasta este că este posibil să nu vă apropiați de material în același mod ca și profesorii voștri. În această fișă, oferim informații despre taxonomia lui Bloom—un mod de a gândi despre temele dvs. care poate schimba modul în care studiați și învățați să vă aliniați mai bine cu modul în care gândesc profesorii dvs. (și cum notează)., cei mai mulți studenți raportează că liceul a fost în mare parte despre amintirea și înțelegerea unor cantități mari de conținut și apoi demonstrarea acestei înțelegeri periodic pe teste și examene., Taxonomia lui Bloom este un cadru care începe cu aceste două niveluri de gândire ca baze importante pentru împingerea creierului nostru la alte cinci niveluri superioare de gândire—ajutându—ne să depășim amintirea și reamintirea informațiilor și să ne mișcăm mai adânc în aplicare, analiză, sinteză, evaluare și creație-nivelurile de gândire pe care profesorii dvs. le au în minte atunci când proiectează examene și Deoarece în aceste niveluri superioare de gândire creierul nostru învață cu adevărat și profund informații, este important să integrați gândirea de ordin superior în obiceiurile dvs. de studiu.,următoarele categorii vă pot ajuta să evaluați înțelegerea lecturilor, a notelor de curs și a altor materiale de curs. Prin crearea și răspunsul la întrebări dintr-o varietate de categorii, puteți anticipa mai bine și să se pregătească pentru toate tipurile de întrebări examen. Pe măsură ce învățați și studiați, începeți să vă puneți întrebări și să folosiți metode de studiu de la nivelul amintirii. Apoi, treceți progresiv prin niveluri pentru a vă împinge înțelegerea mai profundă—făcând studiul mai semnificativ și îmbunătățind reținerea pe termen lung.,
nivelul 1: amintiți-vă
Acest nivel ne ajută să reamintim informații fundamentale sau factuale: nume, date, formule, definiții, componente sau metode.
| metode de studiu | tipuri de întrebări pentru a te întreba |
| face și de a folosi cartonașe pentru termeni cheie. | cum ați defini…? |
| faceți o listă sau o cronologie a evenimentelor principale. | listați _ _ _ _ _ _ _ _ _ în ordine. |
| enumerați principalele caracteristici ale ceva. | cine au fost…?, |
nivelul 2: înțelege
înțelegerea înseamnă că putem explica ideile și conceptele principale și putem face sens interpretând, clasificând, rezumând, deducând, comparând și explicând.
nivelul 3: Aplicați
aplicația ne permite să recunoaștem sau să folosim concepte în situații reale și să abordăm când, unde sau cum să folosim metode și idei.
| metode de Studiu | Tipuri de întrebări să te întrebi |
| Caută exemple concrete de idei abstracte. | de ce funcționează_________?, |
| probleme de practică de lucru și exerciții. | cum ai schimba________? |
| scrieți un manual de instruire sau un ghid de studiu pe Capitolul pe care alții l-ar putea folosi. | cum ați dezvolta un set de instrucțiuni despre…? |
nivelul 4: Analiza
analiza înseamnă ruperea unui subiect sau a unei idei în componente sau examinarea unui subiect din diferite perspective. Ne ajută să vedem cum este creat” întregul ” din „părțile”.,”Este ușor să pierdeți imaginea de ansamblu prin blocarea la un nivel mai scăzut de gândire și pur și simplu amintirea faptelor individuale fără a vedea cum sunt conectate. Analiza ajută la dezvăluirea conexiunilor dintre fapte.
| metode de studiu | tipuri de întrebări pentru a vă pune |
| generați o listă de factori care contribuie. | cum contribuie acest element la întreg? |
| determinați importanța diferitelor elemente sau secțiuni | care este semnificația acestei secțiuni?, |
| gândiți-vă la asta dintr-o perspectivă diferită | cum ar vedea grupul _______ acest lucru? |
Nivelul 5: Sintetiza
Sintetizarea înseamnă luând în considerare elementele individuale împreună cu scopul de a trage concluzii, identificarea temelor, sau stabili elemente comune. Aici doriți să treceți de la” părți „la” întreg.”
| metode de Studiu | Tipuri de întrebări să te întrebi |
| Generaliza informațiile de letures și lecturi., | dezvolta o propunere care ar… |
| condensa și re-stat conținutul în una sau două propoziții. | cum puteți parafraza aceste informații în 1-2 propoziții concise? |
| comparați și contrastați. | ce face ________ similară și diferită de __________? |
Nivelul 6: Evaluarea
Evaluarea înseamnă a face judecăți despre ceva bazat pe criterii și standarde. Acest lucru necesită verificarea și critica unui argument sau concept pentru a forma o opinie despre valoarea sa., Adesea nu există un răspuns clar sau corect la acest tip de întrebare. Mai degrabă, este vorba despre a face o judecată și a o susține cu motive și dovezi.
| metode de Studiu | Tipuri de întrebări să te întrebi |
| a Decide dacă vă place, place, sunt de acord, sau nu sunt de acord cu un autor sau o decizie. | care este părerea ta despre________? Ce dovezi și motive vă susțin opinia? |
| luați în considerare ce ați face dacă vi se cere să faceți o alegere. | cum ați îmbunătăți acest lucru?, |
| determinați ce abordare sau argument este cel mai eficient. | care argument sau abordare este mai puternică? De ce? |
nivelul 7: Creați
crearea implică punerea elementelor împreună pentru a forma un întreg coerent sau funcțional. Crearea include reorganizarea elementelor într-un nou model sau structură prin planificare. Acesta este cel mai înalt și cel mai avansat nivel al taxonomiei lui Bloom.,
| metode de studiu | tipuri de întrebări pentru a vă pune |
| construiți un model și utilizați-l pentru a preda informațiile altora. | cum puteți crea un model și să-l utilizați pentru a preda aceste informații altora? |
| proiectați un experiment. | ce experiment puteți face pentru a demonstra sau testa aceste informații? |
| scrieți o scurtă poveste despre concept. | cum pot fi spuse aceste informații sub forma unei povestiri sau a unei poezii?, |
Asocierea Taxonomia lui Bloom cu alte eficiente strategii de studiu
Timp mai mare de gândire de ordin este un excelent mod de a aborda învățarea de noi informații și de a studia, ar trebui să-l asociați cu alte eficiente strategii de studiu.,er instrumente și strategii pe care le puteți încerca:
- studiu mai inteligent, nu mai greu
- șablon de studiu simplu
- folosind hărți conceptuale
- studiu de grup
- strategii de studiu bazate pe dovezi video
- sfaturi de memorie video
- toate resursele noastre
alte resurse UNC
UNC:
- coaching academic: faceți o întâlnire cu un antrenor Academic la Centrul de învățare pentru a discuta despre obiceiurile dvs. de studiu unu-la-unu.,
- ore de birou: faceți o programare cu profesorul sau TA pentru a discuta materialul cursului și cum să aveți succes în clasă.
lucrări consultate
” taxonomia lui Bloom.”Preluat de la http://www.bloomstaxonomy.org/Blooms%20Taxonomy%20questions.pdf
Lasă un răspuns