Cartea Cuprins
Capitolul Conținutul
pagina Precedentă
pagina Următoare
Generalizare și Discriminare
Generalizarea apare atunci când un organism face același răspuns la diferiți stimuli. Un răspuns condiționat clasic la un semnal ușor diferit va depinde de asemănarea sa cu originalul.,în cazul în care un câine primește praf de carne după ce a auzit un ton de 500 Hz, acesta va saliveze, probabil, atunci când aud un ton de 450 Hz, de asemenea, dar nu la fel de mult ca ar fi la un alt ton de 500 Hz. Ar saliva mai puțin la un ton de 400 Hz sau 600 Hz…și chiar mai puțin la un ton de 300 Hz sau 700 Hz.Pavlov a constatat că cu cât este mai mare asemănarea dintre stimulii utilizați în timpul antrenamentului și stimulii utilizați în timpul testării, cu atât este mai mare generalizarea. Mai multă Salivare a apărut dacă un ton era aproape de tonul de antrenament. Mai puțină Salivare a apărut dacă un ton era foarte diferit de tonul de antrenament.,când apare generalizarea? Ce determină cantitatea de generalizare?generalizarea este adesea un fenomen important în setările din lumea reală. Un terapeut poate lucra cu un client pentru a reduce stările de anxietate declanșate de un fel de stimul (să zicem, murdărie și contaminare). Clientul își poate imagina situația temută (atingerea murdăriei) în timp ce se relaxează profund pe canapeaua terapeutului.dar exercițiile efectuate în biroul terapeutului se vor generaliza în setările din lumea reală? Poate nu complet.,cu cât este mai mare asemănarea situației de antrenament cu situația de testare, cu atât ar trebui să apară mai multă generalizare. De aceea, terapiile in vivo (naturaliste sau reale) funcționează adesea cel mai bine.terapia de extincție In vivo cu o persoană care este îngrijorată de contaminare ar putea apărea prin plonjarea brațelor unei astfel de persoane într-o cutie de gunoi. Terapeutul așteaptă încurajarea timp de 20-30 de minute, pe măsură ce apare dispariția anxietății.Hans Eysenck a folosit de fapt această tehnică și a funcționat bine., După un val inițial de anxietate, reacția a scăzut, iar după 20-30 de minute situația a fost plictisitoare. Anxietatea a dispărut; dispariția a avut loc.un anumit grad de recuperare spontană poate fi așteptat după dispariție. Prin urmare, procedurile de extincție trebuie repetate de câteva ori în zile diferite înainte ca un client să obțină o reducere permanentă a anxietății la un anumit indiciu. Dacă sunt executate sistematic și cu răbdare, terapiile de extincție (adesea numite terapii de expunere) funcționează foarte bine.,o persoană care este neliniștită de zbor poate fi învățată să rămână calmă (sau să i se administreze un medicament care reduce anxietatea) în timpul zborurilor reale ale avionului. Acest lucru ajută la maximizarea probabilității ca rezultatele terapiei să fie transferate (generalizate) în situații viitoare din lumea reală.cu toate acestea, nu există două situații identice. Dacă un organism observă diferențe între situații și nu asemănări, generalizarea nu va avea loc. Un cal care răspunde bine unui călăreț poate fi încăpățânat pentru altul.
elevii din clasa lui Landauer ar sări dacă unul dintre colegii lor de clasă s-ar ridica și ar striga „acum!”?, Poate unii ar sări. Dacă ar fi făcut – o, ar fi arătat generalizare.alții ar putea să nu sară. Ar arăta discriminare, opusul generalizării. Discriminarea este descrisă mai jos.generalizarea implică cunoașterea lumii. Dacă doi stimuli sunt interpretați ca fiind aceiași, o persoană se va generaliza între ei.copiii mici trec printr-o fază în care manifestă o generalizare excesivă în limbaj și gândire. Un copil de un an poate numi toate creaturile cu 4 picioare „câini”.”
cum arată copiii mici o generalizare excesivă?,terapeuții încearcă adesea să-și ajute clienții să evite generalizarea excesivă. De exemplu, dacă o persoană are o experiență proastă cu un membru al sexului opus, aceasta nu ar trebui să strice toate relațiile cu sexul opus.
cum poate fi supradeneralizarea un punct central al terapiei?
aceasta ar fi o generalizare excesivă. Reinterpretarea experiențelor poate preveni supraîncărcarea. De exemplu, terapeutul ar putea încuraja o persoană să vadă că „o persoană te-a rănit”, dar „nu toți bărbații sunt la fel” sau „nu toate femeile te vor răni”, prin urmare, nu sunt necesare forme dăunătoare de evitare.,
discriminarea
opusul generalizării este discriminarea. Discriminarea apare atunci când un organism răspunde diferit la doi stimuli.cunoașterea adulților despre lume include distincții clare între animale, cum ar fi pisicile și câinii. Facem discriminări pe care un copil de un an s-ar putea să nu le facă încă.un adult zgâriat de o pisică furioasă nu ar dezvolta, prin urmare, o teamă de câini. Un copil de un an ar putea, dacă nu face discriminări între pisici și câini.
ce este învățarea discriminării?,în condiționarea clasică, discriminarea apare atunci când un stimul declanșează un răspuns condiționat, dar altul nu. Pentru a stabili discriminarea în laborator, un cercetător creează o situație în care doi stimuli prezic lucruri diferite.de exemplu, o lumină verde este urmată de pulbere de carne, dar o lumină roșie nu este. Curând câinele discriminează între luminile verzi și roșii. Salivează la lumina verde, dar nu la lumina roșie.discriminarea este o dovadă că un animal observă diferența dintre doi sau mai mulți stimuli., Aceasta face ca tehnica învățării discriminării să fie foarte utilă.nu putem întreba un câine dacă vede în culoare, dar putem aranja un experiment de discriminare pentru a dezvălui răspunsul. Doi stimuli sunt potriviți în formă și luminozitate, diferind doar prin culoare.o culoare este făcută pentru a prezice livrarea de pulbere alimentară. Celălalt nu prezice niciodată pulberea alimentară. Pozițiile celor doi stimuli sunt randomizate, astfel încât câinele nu poate distinge stimulii numai prin culoarea lor, nu prin poziția lor.,dacă câinele învață să saliveze la o lumină și nu la cealaltă, atunci știm că poate spune diferența dintre ele. (Și, da, experimente de genul acesta arată că câinii pot vedea în culori.)
cum poate fi folosită învățarea prin discriminare pentru a investiga capacitățile senzoriale ale unui animal?în cercetarea psihologiei dezvoltării, bebelușii foarte mici pot furniza date de cercetare prin tehnici de învățare a discriminării. Într-o singură procedură, un bebeluș suge un mamelon non-nutritiv: un suzetă conectat la un computer.
cum se utilizează învățarea discriminării pentru a studia copiii mici?,în cazul în care copilul suge mai repede atunci când vede fața mamei, mai degrabă decât un străin, acest lucru arată copilul le poate spune în afară. Se poate face o discriminare între ele. Astfel de experimente arată că bebelușii pot detecta fețele, vocile și mirosurile mamei lor.
eliberarea din obișnuință
o tehnică de cercetare foarte utilă se numește eliberare din obișnuință. Obișnuința este încetarea treptată (oprirea) unui răspuns atunci când același stimul se repetă de mai multe ori.obișnuința se întâmplă în mod fiabil (este un fenomen robust, după cum spun oamenii de știință)., Obișnuința este adaptabilă pentru toate organismele, deoarece organismele nu pierd energie pe stimuli care sunt în permanență în jur, dar nu provoacă nici un rău.dacă există o bifare puternică în cameră, în curând nu o veți auzi. Dacă locuiți în apropierea traficului, în curând îl acordați. Dacă repetați un ton, în curând un copil îl va ignora.dar dacă este redat un sunet diferit, bebelușul s-ar putea să se ridice sau să nu mai sugă pe un mamelon non-nutritiv. Dacă se întâmplă acest lucru, atunci, evident, copilul poate spune diferența dintre noul ton și tonurile anterioare.,acest fenomen, numit eliberare din obișnuință sau dishabituation, este o dovadă a capacității de a discrimina. Acesta arată un organism reacționează diferit la două categorii de stimuli.
ce este eliberarea din obișnuință? Cum se mai numește?marele avantaj al dishabituation este că funcționează în creaturi fără limbă. Bebelușii nu vă pot spune dacă discriminează între două forme de muzică, dar eliberarea din obișnuință arată că pot.
am dat peste un exemplu de dishabituation în Capitolul 4 când discutam orbirea ca o formă neobișnuită de sensibilitate., „Al doilea sistem vizual” (cel care trece prin coliculii superiori ai creierului) direcționează mișcările ochilor. Este inconștient.în mod normal, sistemul vizual colicular direcționează mișcările ochilor spre stimulii în mișcare. Dar dacă același stimul se repetă destul de des, mișcările ochilor se opresc. Aceasta este obișnuința.dacă stimulul în vederea periferică se schimbă, mișcarea ochilor revine. Acest lucru arată că sistemul colicular este capabil să recunoască modelul unui soi simplu.experimentele care utilizează eliberarea din obișnuință au arătat abilități remarcabile de discriminare la copii., De exemplu, bebelușii au un sentiment primitiv de număr.un copil poate fi prezentat o serie de diapozitive în care există întotdeauna trei obiecte în diferite poziții diferite. Fiecare imagine prezintă obiecte diferite, dar există întotdeauna trei.în curând copilul se plictisește și nu mai răspunde la imagini. Dar dacă apare o imagine cu patru obiecte, copilul se ridică și îi acordă atenție.studii similare au arătat că bebelușii au capacitatea de a distinge între sunetele limbajului. Poate discrimina fonemele folosite în toate limbile umane diferite, înainte de vârsta de un an.,care sunt exemple de abilități de discriminare la copii, arătate de dishabituation?după vârsta de un an, capacitatea copiilor de a discrimina unele dintre aceste sunete de vorbire dispare. În cele din urmă, ei răspund doar la sunetele de limbă pe care le aud în mediul lor.Pavlov credea că a fi presat să facă discriminări excesiv de fine ar putea declanșa nevroze sau tulburări psihice. Într-un experiment, Pavlov a învățat un câine să discrimineze între un cerc și un oval.,locația cercului și a ovalului a fost schimbată la întâmplare, astfel încât câinele a trebuit să discrimineze între ele pe baza formei, nu a locației. Când câinele și-a îndreptat nasul spre un cerc, a primit mâncare. Când a arătat forma ovală, a primit un șoc electric.treptat, Pavlov a făcut rotunda ovală și rotundă. Curând a fost greu de spus ovalul din cerc. Câinele a început să arate semne de primejdie, whining și defecating. Pavlov a spus că acest lucru a arătat o nevroză experimentală.cum a produs Pavlov o „nevroză experimentală”?,pentru sensibilitățile moderne, situația era destul de patetică. Câinii doresc cu disperare să-i mulțumească pe stăpânii lor umani, iar Pavlov a creat o situație în care eșecul era inevitabil și dureros. Nu e de mirare că câinele era în dificultate.după cum am menționat mai devreme, Uniunea Sovietică a aprobat psihologia lui Pavlov. De fapt, a devenit versiunea aprobată oficial a psihologiei în țară, iar fiecare student de Psihologie cunoștea teoriile lui Pavlov.am auzit un psiholog sovietic care vizita SUA folosind ideile lui Pavlov despre nevroză., El explica comportamentul ciudat al hippilor la sfârșitul anilor 1960.
observând tineri cu păr lung care aruncă Frisbee în campusul Universității din Michigan, psihologul a spus–cu o strălucire încrezătoare în ochi–că știe ce a cauzat acest comportament ciudat. „Sunt supermarketurile tale. Aveți 20 de mărci diferite de săpun; cine poate spune care este cel mai bun? Rezultatul este nevroza.”
pagina Precedentă | Pagina sus | Capitol Cuprins | pagina Următoare
Scrie Dr. Dewey la [email protected].
nu văd de ce ai nevoie? Psych Web are peste 1.000 de pagini, deci poate fi în altă parte pe site., Efectuați o căutare Google specifică site-ului utilizând caseta de mai jos.
Lasă un răspuns