ce este PECS?
PECS reprezintă Sistemul de comunicare pentru schimbul de imagini. Este un sistem alternativ de comunicare dezvoltat în 1985 de Andy Bondy și Lori Frost, pentru a ajuta copiii afectați de autism să-și transmită gândurile și nevoile. Acum este un program de marcă comercială a produselor educaționale Pyramid, care este compania fondată de Bondy și Frost.,
se știe că, în cazul autismului, învățarea este mai ușoară atunci când se face vizual. În PECS copilul cu autism va fi capabil să inițieze comunicarea prin predarea cardurilor ilustrate legate de ceea ce gândește. Ar putea fi o imagine a pâinii, ceea ce ar însemna că copilului îi este foame sau poate o imagine a unei mingi, care ar transmite jocul.
cum să începeți?
există mai multe lucruri care trebuie utilizate la implementarea sistemului de comunicare picture exchange., Formatorul poate folosi imagini grafice colorate, imagini decupate din reviste, fotografii reale sau chiar desene. Atâta timp cât imaginea este precisă și simplă, poate fi utilizată.
am citit pe toate, unul s-ar fi gândit că el sau ea poate începe imediat utilizarea PECS abordare cu copilul său. PECS nu este pur și simplu predarea imagini pentru copil și așteaptă el sau ea să comunice imediat cu ea. Ca și în cazul altor tehnici de reabilitare pentru copiii afectați de autism, PECS are pași de urmat pentru a asigura rezultate pozitive., Dezvoltatorii PECS au venit cu cele 6 faze care ar trebui observate și urmate atunci când se utilizează sistemul.
fazele PECS
1. Faza unu
în faza inițială, formatorul trebuie să identifice ceea ce motivează cel mai mult copilul. Poate fi o păpușă, o minge, o mâncare sau orice altceva cu care copilul arată cel mai mult interes. Creați sau găsiți o imagine a acelui obiect, fie sub forma unei ilustrații grafice, fie a unei imagini reale, și introduceți-o copilului., Formatorul sau îngrijitorul lucrează apoi cu copilul pentru a stabili că cărțile pot fi o modalitate pentru el sau ea de a comunica cu formatorul și că prin predarea cardului formatorilor, el sau ea va putea obține obiectul dorit.
2. Faza a doua
în faza a doua, formatorul se îndepărtează mai mult de copil, astfel încât el sau ea trebuie să vină în esență la formator și să predea cardul. Acest lucru îmbunătățește abilitatea funcțională a copilului de a obține atenția.
3., Faza a treia
aici formatorul introduce mai multe cărți de imagine la un moment dat. Acest lucru va ajuta copilul să învețe cum să distingă atunci când cere ceva. În această fază, nivelul de dificultate crește. Poate fi ușor sau greu pentru copil. Rețineți că răbdarea și perseverența vor ajuta atât antrenorul, cât și copilul să treacă prin această fază, iar recompensa de la final va fi îndeplinită.
4., Faza patru
după ce copilul învață cum să distingă între mai multe cărți de imagine, este timpul să-l antrenezi în construirea propozițiilor cu ajutorul benzilor de propoziții. Fâșiile de propoziții sunt combinația de cărți cu imagini cu cuvinte rostite. Un exemplu ar fi copilul care adaugă cuvintele „Vreau” la o imagine a apei.
5. Faza cinci
aici sarcina formatorului este de a ajuta copilul să formuleze și să înceapă să folosească întrebări prin cărțile de imagine și benzile de propoziții.
6., Faza Șase
ultima fază a PECS tehnica copilul trebuie să învețe cum să răspundă la întrebări precum „ce vezi/auzi/mirosi?”și folosiți adjective. Un exemplu ar fi”văd puiul mic, galben”.
pe măsură ce copilul finalizează fazele PECS, el sau ea va învăța să construiască propoziții mai complexe. Acest lucru va îmbunătăți comunicarea între formator sau îngrijitor și copil, precum și va spori capacitățile sale de vorbire.,
utilizarea PECS este extrem de benefică atât pentru copil, cât și pentru îngrijitor sau antrenor, mai ales dacă comunicarea este grav disfuncțională. Cu perseverență și angajament, va duce în cele din urmă la abilitățile de comunicare independente ale copilului.
Lasă un răspuns