Scris 102

Critica Literară – analiza unui text literar, deși diferite lentile care evidențiază poziția auctorială, scop, și de perspectivă

o Parte din distracție de a citi literatură bună este în căutarea pentru toate semnificațiile sale și mesaje. De când oamenii au scris literatură, criticii au interpretat-o … mergând tot drumul înapoi în Grecia antică și Roma., Timp de multe secole, critica literară s-a limitat la unele abordări de bază care implică perspective istorice, morale și biografice. Dar în secolul XX, abordările critice au devenit mult mai variate datorită creșterii uriașe a oamenilor educați și a reacțiilor lor foarte diverse la literatură. Pe măsură ce sensul literaturii este și poate fi sau ar trebui să fie sa schimbat, la fel și răspunsurile criticilor la aceasta.

mai jos sunt prezentate pentru dvs. șase dintre cele zeci de „școli” de critică literară considerate în prezent valabile de lumea academică., Un punct de vedere critic este pur și simplu o lentilă prin care privim o bucată de literatură, permițând acestei lentile să ne modeleze reacția la lucrare. Aceste școli diferite nu sunt exclusive – de fapt, cele mai critice eseuri folosesc idei din mai multe tipuri de critici. Dar, în funcție de munca pe care o citiți și de propriile idei despre ce ar trebui să facă literatura bună sau de propriile idei despre viață și lume, unele metode critice vor funcționa mai bine decât altele sau vor fi mai utile pentru înțelegerea unei lucrări., Scopul criticii literare este întotdeauna să ne ajute să înțelegem și să apreciem mai mult o lucrare, indiferent de abordarea(abordările) pe care o folosim.

următoarele definiții sunt parafrazate dintr-Un Manual de Abordări Critice a Literaturii, ediția a 4-a, Guerin, forței de Muncă, Morgan, Reesman & Willingham. New York: Oxford Univ. Presa, 1999

abordări critice tradiționale

1. istoric-biografic. Această abordare vede o lucrare literară ca o reflectare a vieții și a timpurilor autorului sau a vieții și a timpurilor personajelor din lucrare., Criticii folosind această școală de gândire a investiga cum complot detalii, setări, și caractere de muncă reflectă sau sunt reprezentative evenimente, setări, și oamenii din viața autorului sau direct rod al sau reacție la cultura în care autorul a trăit.
2. Moral-filosofic. Această abordare ia poziția că funcția mai mare a literaturii este de a preda moralitatea și de a cerceta probleme filosofice, cum ar fi etica, religia sau natura umanității., Literatura este interpretată în contextul gândirii filosofice a unei perioade sau a unui grup, cum ar fi creștinismul, existențialismul, budismul etc. Adesea criticii vor vedea în lucrare aluzii la alte lucrări, oameni sau evenimente din această perspectivă sau vor vedea lucrarea ca alegorică.
3. critică formalistă. Folosind acest tip de critică, un cititor ar vedea lucrarea ca un obiect artistic independent și autosuficient., Această abordare este, de asemenea, uneori menționată ca „Noua Critică”, deoarece a venit din nou în vogă în anii 1960- ‘ 70, dar a fost inițial un rod al „Artei de Dragul Artei” mișcarea de la sfârșitul anilor 1800. Formalistă critici presupun că tot ce este necesar pentru a analiza activitatea este prezent în munca în sine și nu ia în considerare orice legătură cu posibile influențe externe, cum ar fi autor propria viață sau istorice ori. Această critică consideră ceea ce spune o lucrare și cum o spune ca probleme inseparabile. Se concentrează pe citirea strânsă, cu sensibilitate la cuvinte și la diferitele lor semnificații., Ea caută structuri, modele, imagini și motive și limbaj figurativ împreună cu juxtapunerea scenelor, a tonului și a altor tehnici literare pentru a ajunge la concluzii despre semnificația operei.

abordări mai noi ale criticii literare

1. critica psihologică. Această abordare tratează o lucrare de literatură în primul rând, deoarece este o expresie – în formă fictivă – a personalității, mentalității, sentimentelor și dorințelor autorului., De asemenea, este necesar să investigăm psihologia personajelor și motivele lor pentru a descoperi semnificațiile lucrării. Această școală de critică a început cu opera lui Sigmund Freud, care a încorporat importanța inconștientului sau sub-conștient în comportamentul uman. Unele interpretări tipice” arhetipale ” freudiene includ: rebeliunea împotriva unui tată, id versus superego, forțele dorinței de moarte sau represiunea sexuală. Visele, vizualizările și fanteziile personajelor din lucrările moderne provin de obicei din concepte freudiene.
2. feministă / critica de gen., Această abordare ne cere să folosim o mare varietate de probleme legate de gen, referitoare la autor, la opera în sine, la cititor și la societățile autorului și cititorului, pentru a determina poziția lucrării asupra continuumului feminist. Acești critici ar susține că, pentru a obține validitatea, o critică literară care pretinde universalitate trebuie să includă conștiința feminină, deoarece până foarte recent și în multe cazuri încă astăzi, lucrările de literatură și critică au fost dominate de bărbați și, prin urmare, neapărat înclinate în perspectiva lor., Criticii feminiști caută dezvoltarea personajelor masculine și feminine și motivele lor pentru a vedea cum autorul și vremurile sale au afectat rolurile de gen din lucrare.
3. critica sociologică / marxistă. Acest punct de vedere ia în considerare aspecte particulare ale conținutului politic al textului; autorul; contextul istoric și socio-cultural al lucrării; și situația culturală, politică și personală a cititorului în raport cu textul., Acești critici tind să se concentreze asupra temelor generale ale lucrării, deoarece se referă la clasa economică, rasa, sexul și cazurile de opresiune și/sau eliberare. Autor, critic și cititor prejudecată este explorat.