Föräldraskap

en föräldraskapspraxis är ett specifikt beteende som en förälder använder för att uppfostra ett barn. Till exempel läser många föräldrar högt för sina avkommor i hopp om att stödja sin språkliga och intellektuella utveckling., I kulturer med starka muntliga traditioner, såsom inhemska amerikanska samhällen, berättande är en viktig föräldraskap praxis för barn.

föräldraskap återspeglar barnens Kulturella förståelse. Föräldrar i individualistiska länder som Tyskland spenderar mer tid på ansikte mot ansikte interaktion med spädbarn och mer tid att prata med barnet om barnet. Föräldrar i mer kommunala kulturer, som Västafrikanska kulturer, spenderar mer tid på att prata med barnet om andra människor och mer tid med barnet utåt, så att barnet ser vad mamman ser.,

SkillsEdit

föräldraskap hjälper föräldrar att leda barn till hälsosam vuxen ålder, påverka deras utveckling och behålla sina negativa och positiva beteenden. Den kognitiva potentialen, sociala färdigheter och beteendefunktion som ett barn förvärvar under de första åren är i grunden beroende av kvaliteten på deras interaktioner med sina föräldrar.,l on Learning säger att barn drar nytta av (undvik dåliga utvecklingsresultat) när deras föräldrar:

1. kommunicerar sanningsenligt om händelser, eftersom äkthet från föräldrar som förklarar och hjälper sina barn att förstå vad som händer och hur de är inblandade;
2. upprätthålla konsekvens: föräldrar som inleder regelbundna rutiner ser fördelar i sina barns beteendemönster;
3. utnyttja resurser som är tillgängliga för dem, nå ut i samhället och bygga ett stödjande socialt nätverk;
4. ta ett intresse för deras barns pedagogiska och tidiga utvecklingsbehov (e.,g. spela som förbättrar socialisering, autonomi, sammanhållning, lugn och förtroende.); och
5. Håll öppna kommunikationslinjer om vad deras barn ser, lär sig och gör och hur dessa saker påverkar dem.

föräldraskap färdigheter är allmänt tros vara naturligt närvarande i föräldrar; det finns dock betydande bevis på motsatsen. De som kommer från en negativ eller sårbar barndomsmiljö ofta (ofta oavsiktligt) efterliknar sina föräldrars beteende under interaktioner med sina egna barn., Föräldrar med otillräcklig förståelse för utvecklingsmilstolpar kan också visa problematisk föräldraskap. Föräldraskap är av särskild betydelse under äktenskapliga övergångar som separation, skilsmässa och omgifte.om barn inte anpassar sig tillräckligt till dessa förändringar riskerar de negativa resultat (t. ex. ökat regelbrytande beteende, problem med inbördes relationer och ökade känslomässiga svårigheter).,

forskning klassificerar kompetens och färdigheter som krävs i föräldraskap enligt följande:

• förälder-barn relation färdigheter: kvalitet tid, positiv kommunikation och glad visning av tillgivenhet.
• uppmuntra önskvärt beteende: beröm och uppmuntran, icke-verbal uppmärksamhet, underlätta engagerande aktiviteter.
• undervisningsförmåga och beteenden: att vara ett bra exempel, tillfällig undervisning, välvillig kommunikation av färdigheten med rollspel och andra metoder, kommunicera logiska incitament och konsekvenser.,
• hantera dåligt uppförande: upprätta fasta grundregler och gränser, styra diskussionen, ge tydliga och lugna instruktioner, kommunicera och genomdriva lämpliga konsekvenser, med hjälp av restriktiva taktik som lugn tid och time out med en auktoritativ hållning snarare än en auktoritär.,
• förutse och planera: avancerad planering och förberedelse för att läsa barnet för utmaningar, ta reda på engagerande och åldersanpassade utvecklingsaktiviteter, förbereda tokenekonomi för självhanteringspraxis med vägledning, hålla uppföljningsdiskussioner och identifiera eventuella negativa utvecklingsbanor.
• självreglering färdigheter: övervakning beteenden (egna och barn), sätta utvecklingsmässigt lämpliga mål, utvärdera styrkor och svagheter och ställa övningsuppgifter, övervakning och förhindra internaliserande och externaliserande beteenden.,
• humör och coping färdigheter: omforma och avskräcka ohjälpliga tankar (omläggning, målorientering och mindfulness), stress och spänningshantering (egen och barn), utveckla personliga coping uttalanden och planer för högrisksituationer, bygga ömsesidig respekt och övervägande mellan familjemedlemmar genom samarbetsaktiviteter och ritualer.,
• partnerstödfärdigheter: förbättra personlig kommunikation, ge och ta emot konstruktiv feedback och stöd, undvika negativa familjeinteraktionsstilar, stödja och hitta hopp i problem för anpassning, ledande samverkande problemlösning, främja relation lycka och hjärtlighet.

konsekvens anses vara ”ryggraden” av positiva föräldraskap färdigheter och ”överskydd” svagheten.

Föräldrautbildningredigera

föräldrarnas psyko-sociala hälsa kan ha en betydande inverkan på föräldraförhållandet., Gruppbaserade föräldrautbildnings-och utbildningsprogram har visat sig vara effektiva för att förbättra det kortsiktiga psykosociala välbefinnandet för föräldrarna.

Kulturvärdesedit

föräldrar runt om i världen vill ha det de tror är bäst för sina barn. Föräldrar i olika kulturer har dock olika idéer om vad som är bäst. Till exempel, föräldrar i jägare–samlare samhällen eller de som överlever genom uppehälle jordbruk är sannolikt att främja praktiska överlevnadsförmåga från en ung ålder., Många sådana kulturer börjar lära barn att använda skarpa verktyg, inklusive knivar, före deras första födelsedagar. I vissa inhemska amerikanska samhällen ger barnarbete barn möjlighet att absorbera kulturella värden av samarbetsdeltagande och prosocialt beteende genom observation och aktivitet tillsammans med vuxna. Dessa samhällen värdesätter respekt, deltagande och icke-inblandning, Cherokee-principen om att respektera autonomi genom att undanhålla oönskad rådgivning., Inhemska amerikanska föräldrar försöker också uppmuntra nyfikenhet i sina barn via en tillåtande föräldraskap stil som gör det möjligt för barnet att utforska och lära sig genom observation av världen.

skillnader i kulturella värden gör att föräldrar tolkar samma beteenden på olika sätt. Till exempel, Europeiska amerikanska priset intellektuell skärpa, särskilt i en smal ”bok lärande” mening, och tror att ställa frågor är ett tecken på intelligens. Italienska föräldrar värdesätter social och känslomässig kompetens, och tror att nyfikenhet visar goda interpersonella färdigheter., Nederländska föräldrar värdesätter emellertid självständighet, lång uppmärksamhet sträcker sig och förutsägbarhet; i deras ögon ställer frågor ett negativt beteende som betyder brist på självständighet.

trots det delar föräldrar runt om i världen vissa pro-sociala beteendemål för sina barn. Spansktalande föräldrar värdesätter respekt och betonar att sätta familjen över individen. Föräldrar i Östasien prisorder i hushållet framför allt annat. I vissa fall ger detta upphov till höga nivåer av psykologisk kontroll och till och med manipulation hos hushållets huvud., Kipsigis – folket i Kenya värdesätter barn som inte bara är smarta, men som utövar den intelligensen på ett ansvarsfullt och användbart sätt—ett beteende som de kallar ng/om. Andra kulturer, som Sverige och Spanien, värdesätter sällskaplig och lycka också.,

Indigenous American culturesEdit

det är vanligt att föräldrar i många inhemska amerikanska samhällen använder olika verktyg i föräldraskap som berättande —liknande myter— consejos (spanska för ”råd”), pedagogisk retas, icke-verbal kommunikation och observationellt lärande för att lära sina barn viktigt värderingar och livslektioner.

berättande är ett sätt för inhemska amerikanska barn att lära sig om sin identitet, gemenskap och kulturhistoria., Inhemska myter och folklore personifierar ofta djur och föremål, bekräftar tron att allt har en själ och förtjänar respekt. Dessa berättelser bidrar också till att bevara språket och används för att återspegla vissa värderingar eller kulturella historier.

consejo är en berättande form av rådgivning. I stället för att direkt berätta för barnet vad man ska göra i en viss situation, kan föräldern istället berätta en historia om en liknande situation., Huvudpersonen i berättelsen är avsedd att hjälpa barnet att se vad konsekvenserna av deras beslut kan vara, utan att direkt fatta beslutet för dem. Detta lär barnet att vara avgörande och oberoende, samtidigt som det ger viss vägledning.

den lekfulla formen av retas är en föräldraskap metod som används i vissa inhemska amerikanska samhällen för att hålla barn ur fara och vägleda deras beteende. Denna föräldrastrategi använder berättelser, fabrikationer eller tomma hot för att vägleda barn i att göra säkra, intelligenta beslut., Till exempel kan en förälder berätta för ett barn att det finns ett monster som hoppar på barnens ryggar om de går ensamma på natten. Denna förklaring kan hjälpa till att hålla barnet säkert eftersom ingjuta den rädslan skapar större medvetenhet och minskar sannolikheten för att de kommer att vandra ensam i trubbel.

i Navajo-familjer är ett barns utveckling delvis inriktat på vikten av ”respekt” för allt. ”Respekt” består av att erkänna betydelsen av ens förhållande till andra saker och människor i världen., Barn lär sig i stor utsträckning om detta koncept via icke-verbal kommunikation mellan föräldrar och andra familjemedlemmar. Till exempel initieras barn i en tidig ålder i praktiken av en tidig morgonkörning under alla väderförhållanden. På denna körning använder samhället humor och skratt med varandra, utan att direkt inkludera barnet—som kanske inte vill gå upp tidigt och springa—för att uppmuntra barnet att delta och bli en aktiv medlem i samhället. Föräldrar främjar också deltagande på morgonen körningar genom att placera sitt barn i snön och få dem att stanna längre om de protesterar.,

inhemska amerikanska föräldrar införlivar ofta barn i vardagen, inklusive vuxna aktiviteter, så att barnet kan lära sig genom observation. Denna praxis är känd som LOPI, lärande genom att observera och Pitching in, där barn är integrerade i alla typer av mogna dagliga aktiviteter och uppmuntras att observera och bidra i samhället. Denna inkludering som ett föräldraskap verktyg främjar både samhällsengagemang och lärande.,

ett anmärkningsvärt exempel visas i vissa Maya samhällen: unga tjejer är inte tillåtna runt härden under en längre tid, eftersom majs är helig. Även om detta är ett undantag från deras kulturella preferens för att införliva barn i aktiviteter, inklusive matlagning, är det ett starkt exempel på observationsutbildning. Maya-tjejer kan bara titta på sina mödrar som gör tortillor i några minuter åt gången, men aktivitetens helighet fångar deras intresse., De kommer sedan att gå och öva de rörelser som deras mor använde på andra föremål, såsom knådning tunna bitar av plast som en tortilla. Från denna övning, när en tjej kommer i ålder, kan hon sitta ner och göra tortillor utan att någonsin ha fått någon uttrycklig verbal instruktion.

invandrare i USA: etnisk-ras socializationEdit

på grund av den ökande ras-och etnisk mångfald i USA, etnisk-ras socialisering forskning har fått uppmärksamhet., Föräldraledighet etnisk-ras socialisering är ett sätt att passera ner kulturella resurser för att stödja barn i färgens psykosociala välbefinnande. Målen för etnisk-ras socialisering är: att vidarebefordra en positiv bild av sin etniska grupp och att hjälpa barn att hantera rasism. Genom en metaanalys av publicerad forskning om etnisk-ras socialisering påverkar etnisk-ras socialisering positivt psykosocialt välbefinnande., Denna metaanalytiska granskning fokuserar på forskning som är relevant för fyra indikatorer på psykosociala färdigheter och hur de påverkas av utvecklingsstadium, ras och etnicitet, forskningsdesign och skillnaderna mellan föräldrars och barns självrapporter. Dimensionerna av etnisk-ras socialisering som beaktas när man letar efter korrelationer med psykosociala färdigheter är: kulturell socialisering, förberedelse för bias, främjande av misstro och egalitarism.,

etnisk-ras socialisering dimensioner definieras enligt följande: kulturell socialisering är processen att passera ner Kulturella seder, förberedelse för partiskhet varierar från positiva eller negativa reaktioner på rasism och diskriminering, främjande av misstro villkor synergi när det handlar om andra raser och egalitarism sätter likheter mellan raser först., Psykosociala kompetenser definieras enligt följande: självuppfattningar involverar uppfattade övertygelser om akademiska och sociala förmågor, interpersonella relationer handlar om kvaliteten på relationer, externaliserande beteenden handlar om observerbart besvärligt beteende och internaliserande beteende handlar om känslomässig intelligens och reglering. De flera sätt som dessa domäner och kompetenser interagerar har visat små korrelationer mellan etnisk-ras socialisering och psykosocial välbefinnande, men denna föräldraskapspraxis är fortfarande i behov av ytterligare forskning.,

denna metaanalys visade att utvecklingsstadier påverkar hur etnisk-ras socialisering uppfattades av barn. Kulturella socialiseringsmetoder verkar påverka barn på samma sätt över utvecklingsstadier med undantag för förberedelser för bias och främjande av misstro som uppmuntras för äldre barn. Befintlig forskning visar etnisk-ras socialisering tjänar afroamerikaner positivt mot diskriminering. Tvärsnittsstudier förutspåddes ha större effektstorlekar eftersom korrelationer är uppblåsta i denna typ av studier., Föräldrarapporter om påverkan av etnisk-ras socialisering påverkas av ”avsikter”, så barnrapporter tenderar att vara mer exakta.

bland andra slutsatser som härrör från denna metaanalys hade kulturell socialisering och självuppfattningar en liten positiv korrelation, kulturell socialisering och främjande av misstro hade en liten negativ korrelation och interpersonella relationer ett positivt förhållande med kulturell socialisering och förberedelse för bias., När det gäller utvecklingsstadier hade etnisk-ras socialisering en liten men positiv korrelation med självuppfattningar under barndomen och tidig ungdom. Baserat på studiedesigner fanns inga signifikanta skillnader, vilket innebär att tvärsnittsstudier och longitudinella studier båda visade små positiva korrelationer mellan etnisk-ras socialisering och självuppfattningar. Reporter skillnader mellan föräldrar och barn visade positiva korrelationer mellan etnisk-ras socialisering i samband med internaliserande beteende och interpersonella relationer., Dessa två korrelationer visade en större effektstorlek med underordnade rapporter jämfört med överordnade rapporter.

metaanalysen på tidigare forskning visar bara korrelationer, så det finns ett behov av experimentella studier som kan visa orsakssamband mellan de olika domänerna och dimensionerna. Beteende hos barn och anpassning till detta beteende kan indikera en dubbelriktad effekt som också kan behandlas av en experimentell studie., Det finns bevis för att etnisk-ras socialisering kan hjälpa barn av färg få social-emotionella färdigheter som kan hjälpa dem att navigera genom rasism och diskriminering, men ytterligare forskning måste göras för att öka generaliseringen av befintlig forskning.