Picture Exchange Communication System (Svenska)

Vad är PECS?

PECS står för Picture Exchange Communication System. Det är ett alternativt kommunikationssystem utvecklat 1985 av Andy Bondy och Lori Frost, för att hjälpa barn som drabbats av autism förmedla sina tankar och behov. Det är nu ett varumärkesskyddat program av Pyramid Educational Products, som är företaget grundat av Bondy och Frost.,

det är känt att lärande med autism är lättare när det görs visuellt. I PECS kommer barnet med autism att kunna initiera kommunikation genom att dela ut bildkort relaterade till vad han eller hon tänker på. Det kan vara en bild av bröd, vilket skulle innebära att barnet är hungrig eller kanske en bild av en boll som skulle förmedla spel.

hur kommer man igång?

det finns flera saker som ska användas vid implementering av kommunikationssystemet picture exchange., Tränaren kan använda färgglada grafiska bilder, bilder utskurna från tidningar, faktiska bilder eller till och med ritningar. Så länge bilden är korrekt och enkel kan den användas.

efter att ha läst igenom allt detta kan man tänka att han eller hon omedelbart kan börja använda PECS-tillvägagångssättet med sitt barn. PECS delar inte bara ut bilder till barnet och förväntar sig att han eller hon omedelbart kommunicerar med det. Liksom med andra rehabiliteringstekniker för barn som drabbats av autism har PECS steg som ska följas för att säkerställa positiva resultat., Utvecklarna av PECS kom upp med de 6 faser som bör observeras och följas vid användning av systemet.

faser av PECS

1. Fas ett

I den inledande fasen måste tränaren identifiera vad som motiverar barnet mest. Det kan vara en docka, boll, mat eller något som barnet visar mest intresse med. Skapa eller hitta en bild av det objektet, antingen i form av en grafisk illustration eller en faktisk bild, och introducera den till barnet., Tränaren eller vårdgivaren arbetar sedan med barnet för att fastställa att korten kan vara ett sätt för honom eller henne att kommunicera med tränaren och att genom att lämna kortet till tränarna kommer han eller hon att kunna få det önskade objektet.

2. Fas två

I fas två rör sig tränaren längre bort från barnet så att han eller hon i huvudsak måste komma över till tränaren och överlämna kortet. Detta förbättrar barnets funktionella skicklighet att få sin uppmärksamhet.

3., Fas tre

här introducerar tränaren mer än ett bildkort åt gången. Detta kommer att hjälpa barnet att lära sig att skilja när man ber om något. I denna fas stiger svårighetsgraden. Det kan vara antingen lätt eller tufft för barnet. Tänk på att tålamod och uthållighet hjälper både tränaren och barnet att komma igenom denna fas och belöningen i slutet kommer att uppfylla.

4., Fas fyra

efter att barnet lär sig att skilja mellan flera bildkort är det dags att träna honom eller henne i att bygga meningar med hjälp av meningsremsor. Meningsremsor är kombinationen av bildkort med talade ord. Ett exempel skulle vara barnet lägga till orden ”Jag vill” till en bild av vatten.

5. Fas fem

här är tränarens uppgift att hjälpa barnet att formulera och börja använda frågor via bildkort och meningsremsor.

6., Fas sex

den sista fasen av PECS-tekniken barnet måste lära sig att svara på frågor som ” Vad ser du/hör/luktar?”och använd adjektiv. Ett exempel skulle vara ”jag ser den lilla, gula bruden”.

när barnet fullbordar faserna av PECS kommer han eller hon att lära sig att bygga mer komplexa meningar. Detta kommer att förbättra kommunikationen mellan tränaren eller vårdgivaren och barnet samt förbättra hans eller hennes talförmåga.,

att använda PECS är mycket fördelaktigt för både barnet och vårdgivaren eller tränaren, särskilt om kommunikationen är allvarligt dysfunktionell. Med uthållighet och engagemang kommer det så småningom att leda till barnets oberoende kommunikationsförmåga.