Denken höherer Ordnung: Blooms Taxonomie

Viele Schüler beginnen mit den Studienstrategien, die sie in der High School verwendet haben, was verständlich ist-die Strategien haben in der Vergangenheit funktioniert, warum sollten sie jetzt nicht funktionieren? Wie Sie vielleicht bereits herausgefunden haben, ist das College anders. Der Unterricht kann strenger sein (scheint jedoch weniger strukturiert zu sein), Ihre Leselast kann schwerer sein und Ihre Professoren sind möglicherweise weniger zugänglich., Aus diesen und anderen Gründen werden Sie wahrscheinlich feststellen, dass Ihre alten Lerngewohnheiten nicht mehr so effektiv sind wie früher. Ein Grund dafür ist, dass Sie sich dem Material möglicherweise nicht so nähern wie Ihre Professoren. In diesem Handout informieren wir Sie über Blooms Taxonomie—eine Denkweise über Ihre Schularbeit, die Ihre Lernweise verändern und lernen kann, sich besser auf das Denken Ihrer Professoren (und Ihre Noten) auszurichten.,

Warum Denken höherer Ordnung zu einem effektiven Studium führt

Die meisten Schüler berichten, dass es in der High School hauptsächlich darum ging, sich große Mengen an Inhalten zu merken und zu verstehen und dieses Verständnis dann regelmäßig bei Tests und Prüfungen zu demonstrieren., Blooms Taxonomie ist ein Rahmen, der mit diesen beiden Denkebenen als wichtigen Grundlagen beginnt, um unser Gehirn auf fünf andere Denkebenen höherer Ordnung zu bringen-und uns dabei zu helfen, über das Erinnern und Abrufen von Informationen hinauszugehen und tiefer in Anwendung, Analyse, Synthese, Bewertung und Erstellung einzusteigen-die Denkebenen, die Ihre Professoren bei der Gestaltung von Prüfungen und Papieraufgaben im Auge haben. Weil es in diesen höheren Ebenen des Denkens ist, dass unser Gehirn wirklich und tief Informationen lernt, ist es wichtig, dass Sie Denken höherer Ordnung in Ihre Lerngewohnheiten integrieren.,

Die folgenden Kategorien können Ihnen helfen, Ihr Verständnis von Lesungen, Vorlesungsnotizen und anderen Kursmaterialien zu beurteilen. Durch das Erstellen und Beantworten von Fragen aus einer Vielzahl von Kategorien können Sie alle Arten von Prüfungsfragen besser antizipieren und vorbereiten. Beginnen Sie beim Lernen und Lernen damit, sich Fragen zu stellen und Lernmethoden auf der Ebene des Erinnerns anzuwenden. Bewegen Sie sich dann schrittweise durch die Ebenen, um Ihr Verständnis zu vertiefen—machen Sie Ihr Studium sinnvoller und verbessern Sie Ihre langfristige Bindung.,

Level 1: Remember

Diese Ebene hilft uns, grundlegende oder sachliche Informationen abzurufen: Namen, Daten, Formeln, Definitionen, Komponenten oder Methoden.

Studienmethoden	Arten von Fragen, die Sie sich stellen müssen
Erstellen und verwenden Sie Karteikarten für Schlüsselbegriffe.	Wie würden Sie definieren…?
Erstellen Sie eine Liste oder Zeitleiste der Hauptereignisse.	Listen Sie die _________ in der Reihenfolge auf.
Listen Sie die Hauptmerkmale von etwas auf.	Wer war…?,

Level 2: Verstehen

Verstehen bedeutet, dass wir Hauptideen und-konzepte erklären und Bedeutung erlangen können, indem wir interpretieren, klassifizieren, zusammenfassen, ableiten, vergleichen und erklären.

Level 3: Apply

Mit der Anwendung können wir Konzepte in realen Situationen erkennen oder verwenden und darauf eingehen, wann, wo oder wie Methoden und Ideen angewendet werden.

Studienmethoden	Arten von Fragen, die Sie sich stellen sollten
Suchen Sie nach konkreten Beispielen für abstrakte Ideen.	Warum funktioniert_________?,
Arbeit-Praxis, Probleme und übungen.	Wie würden Sie ändern,________?
Schreiben Sie ein Lehr-oder Studienhandbuch zu dem Kapitel, das andere verwenden könnten.	Wie würden Sie eine Reihe von Anweisungen zu … entwickeln?

Level 4: Analysieren

Analyse bedeutet, ein Thema oder eine Idee in Komponenten aufzuteilen oder ein Thema aus verschiedenen Perspektiven zu untersuchen. Es hilft uns zu sehen, wie das „Ganze“ aus den „Teilen“ entsteht.,“Es ist leicht, das Gesamtbild zu verpassen, indem man auf einer niedrigeren Ebene des Denkens stecken bleibt und sich einfach an einzelne Fakten erinnert, ohne zu sehen, wie sie miteinander verbunden sind. Analyse hilft, die Zusammenhänge zwischen Fakten aufzudecken.

Studienmethoden	Arten von Fragen, die Sie sich stellen sollten
Erstellen Sie eine Liste der beitragenden Faktoren.	Wie trägt dieses Element zum Ganzen bei?
Bestimmen Sie die Bedeutung verschiedener Elemente oder Abschnitte	Was ist die Bedeutung dieses Abschnitts?,
Denken Sie aus einer anderen Perspektive darüber nach	Wie würde _ _ _ _ _ _ _ group das sehen?

Level 5: Synthetisieren

Synthetisieren bedeutet, einzelne Elemente zusammen zu betrachten, um Schlussfolgerungen zu ziehen, Themen zu identifizieren oder gemeinsame Elemente zu bestimmen. Hier möchten Sie von „Teilen“ zu „ganz“ wechseln.“

Studienmethoden	Arten von Fragen, die Sie sich stellen sollten
Verallgemeinern Sie Informationen aus Broschüren und Lesungen.,	Entwickeln Sie einen Vorschlag, der …
den Inhalt in einem oder zwei Sätzen verdichtet und neu angibt.	Wie können Sie diese Informationen in 1-2 prägnante Sätze paraphrasieren?
Vergleichen und Kontrast.	Was macht _ _ _ _ _ _ _ _ ähnlich und unterscheidet sich von __________?

Ebene 6: Bewertung

die Bewertung bedeutet, dass Urteile über etwas, was sich auf Kriterien und standards. Dies erfordert die Überprüfung und Kritik eines Arguments oder Konzepts, um sich eine Meinung über seinen Wert zu bilden., Oft gibt es keine klare oder korrekte Antwort auf diese Art von Frage. Es geht vielmehr darum, ein Urteil zu fällen und es mit Gründen und Beweisen zu unterstützen.

Studienmethoden	Arten von Fragen, die Sie sich stellen sollten
Entscheiden Sie, ob Sie einen Autor oder eine Entscheidung mögen, nicht mögen, zustimmen oder nicht zustimmen.	Was ist Ihre Meinung zu________? Welche Beweise und Gründe stützen Ihre Meinung?
Überlegen Sie, was Sie tun würden, wenn Sie nach einer Wahl gefragt würden.	Wie würden Sie das verbessern?,
Bestimmen Sie, welcher Ansatz oder welches Argument am effektivsten ist.	Welches Argument oder welcher Ansatz ist stärker? Warum?

Level 7: Create

Beim Erstellen werden Elemente zu einem kohärenten oder funktionalen Ganzen zusammengefügt. Erstellen umfasst das Reorganisieren von Elementen in ein neues Muster oder eine neue Struktur durch Planung. Dies ist das höchste und fortgeschrittenste Niveau der Bloom-Taxonomie.,

Studienmethoden	Arten von Fragen, die Sie sich stellen müssen
Erstellen Sie ein Modell und verwenden Sie es, um die Informationen anderen beizubringen.	Wie können Sie ein Modell erstellen und es verwenden, um diese Informationen anderen beizubringen?
Entwerfen Sie ein Experiment.	Welches Experiment können Sie durchführen, um diese Informationen zu demonstrieren oder zu testen?
Schreiben Sie eine kurze Geschichte über das Konzept.	Wie können diese Informationen in Form einer Geschichte oder eines Gedichts erzählt werden?,

Paarung Blooms Taxonomie mit anderen effektiven Studienstrategien

Während Denken höherer Ordnung eine hervorragende Möglichkeit ist, neue Informationen zu lernen und zu studieren, sollten Sie es mit anderen effektiven Studienstrategien koppeln.,er Tools und Strategien können Sie versuchen:

• Studie Intelligenter, nicht härter
• Einfache Studie Vorlage
• Mit Concept Maps
• Gruppe Studie
• Evidenzbasierte Studie Strategien Video
• Memory Tipps Video
• Alle unsere Ressourcen

Andere UNC Ressourcen

Wenn Sie möchten, einige individuelle Unterstützung mit Fragen höherer Ordnung (oder mit etwas in Bezug auf Ihre akademischen Erfolg), schauen Sie sich einige Ihrer UNC-Ressourcen an:

• Akademisches Coaching: Vereinbaren Sie einen Termin mit einem akademischen Coach im Learning Center, um Ihre Studiengewohnheiten einzeln zu besprechen.,
• Sprechstunden: Vereinbaren Sie einen Termin mit Ihrem Professor oder TA, um Kursmaterial zu besprechen und wie Sie in der Klasse erfolgreich sein können.

Works >

“ Blooms Taxonomie.“Abgerufen von“ http://www.bloomstaxonomy.org/Blooms%20Taxonomy%20questions.pdf