El término necesidades especiales es una forma corta de necesidades de Educación Especial y es una forma de referirse a estudiantes con discapacidades, en las que su aprendizaje puede ser alterado o retrasado en comparación con otros estudiantes. El término necesidades especiales en el entorno educativo entra en juego cada vez que el programa de educación de un niño se altera oficialmente de lo que normalmente se proporcionaría a los estudiantes a través de un Plan de educación Individual que a veces se conoce como un plan de programa Individual. La educación especial ayuda al ambiente de aprendizaje de los estudiantes, para crear un sistema uniforme para todos los niños.,
en el pasado, las personas con discapacidad a menudo eran rechazadas o mantenidas en aislamiento en hospitales o instituciones psiquiátricas. En muchos países, se considera que los discapacitados son una vergüenza para la sociedad, ya que a menudo se enfrentan a castigos de tortura e incluso ejecución. En los EE.UU., después de la creación de la Ley de Educación para personas con discapacidades y muchas otras regulaciones, los estudiantes con discapacidades no podían ser excluidos o discriminados en el sistema educativo.,
entornos de aprendizaje Integradoseditar
en muchos casos, la integración de estudiantes con necesidades especiales en aulas de aprendizaje general ha tenido muchos beneficios. Un estudio realizado por Douglas Marston probó los efectos de un entorno de aprendizaje integrado en el éxito académico de estudiantes con necesidades especiales. Primero reunió a estudiantes de tres categorías diferentes: aquellos en entornos de aprendizaje aislados, aquellos en entornos de aprendizaje integrados y aquellos en una combinación de entornos de aprendizaje aislados e integrados., Calculó el número promedio de palabras leídas por cada grupo en el otoño y de nuevo en la primavera, y comparó el resultado. Los hallazgos mostraron que aquellos en entornos de aprendizaje integrados o una combinación de entornos aislados e integrados experimentaron mayores mejoras en sus habilidades de lectura que aquellos en entornos estrictamente aislados.
Las aulas integradas también pueden tener muchos beneficios sociales para los estudiantes con necesidades especiales. Al rodear a los estudiantes con necesidades especiales con sus compañeros en pleno funcionamiento, están expuestos a la diversidad., Su contacto cercano con otros estudiantes les permitirá desarrollar amistades y mejorar las habilidades interpersonales.
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