Besoins spéciaux

Le terme Besoins spéciaux est une forme abrégée de Besoins éducatifs spéciaux et est une façon de désigner les élèves handicapés, dans lesquels leur apprentissage peut être modifié ou retardé par rapport aux autres élèves. Le terme Besoins spéciaux dans le milieu de l’éducation entre en jeu chaque fois que le programme d’éducation d’un enfant est officiellement modifié par rapport à ce qui serait normalement fourni aux élèves par le biais d’un Plan d’éducation individuel, parfois appelé plan de programme individuel. Aide à l’éducation spéciale à l’environnement d’apprentissage des élèves, afin de créer un système uniforme pour tous les enfants.,

dans le passé, les personnes handicapées étaient souvent évitées ou maintenues en isolement dans des hôpitaux ou des établissements psychiatriques. Dans de nombreux pays, les handicapés étaient considérés comme un embarras pour la société, souvent confrontés à des peines de torture et même d’exécution. Aux États-Unis, après la création de la Loi sur l’éducation des personnes handicapées et de nombreux autres règlements, les étudiants handicapés ne pouvaient être exclus ou discriminés dans le système éducatif.,

Environnement d’apprentissage intégrémodifier

Dans de nombreux cas, l’intégration des élèves ayant des besoins spéciaux dans les classes d’apprentissage général a eu de nombreux avantages. Une étude réalisée par Douglas Marston a testé les effets d’un environnement d’apprentissage intégré sur la réussite scolaire des élèves ayant des besoins spéciaux. Il a d’abord rassemblé des étudiants de trois catégories différentes: ceux qui se trouvent dans des environnements d’apprentissage isolés, ceux qui se trouvent dans des environnements d’apprentissage intégrés et ceux qui se trouvent dans une combinaison d’environnements d’apprentissage isolés et intégrés., Il a calculé le nombre moyen de mots lus par chaque groupe à l’automne et à nouveau au printemps, et a comparé le résultat. Les résultats ont montré que les personnes vivant dans des environnements d’apprentissage intégrés ou une combinaison d’environnements isolés et intégrés ont davantage amélioré leurs compétences en lecture que celles vivant dans des environnements strictement isolés.

Les classes intégrées peuvent également avoir de nombreux avantages sociaux pour les élèves ayant des besoins spéciaux. En entourant les élèves ayant des besoins spéciaux de leurs pairs pleinement fonctionnels, ils sont exposés à la diversité., Leur contact étroit avec d’autres étudiants leur permettra de développer des amitiés et d’améliorer leurs compétences interpersonnelles.