die Forschung zeigt, dass Positive verhaltensinterventionen und Unterstützt die helfen, schaffen ein positives Schulklima, die ist eine sichere und unterstützende Lernumgebung, pflegt student success.
Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS) können verwendet werden, um positives Verhalten bei Kindern in der Schule und zu Hause zu verstärken. Der proaktive Ansatz stellt Verhaltensunterstützung und Schulkultur fest, die für alle Schüler einer Schule erforderlich sind, um sozialen, emotionalen und akademischen Erfolg zu erzielen., Die Forschung zeigt, dass positive Verhaltensinterventionen und-unterstützungen dazu beitragen, ein positives Schulklima zu schaffen, das eine sichere, unterstützende Lernumgebung darstellt, die den Erfolg der Schüler fördert.
Warum PBIS in Schulen verwendet werden sollten
Wenn Lehrer positive Verhaltensinterventionen und-unterstützungen verwenden und verfolgen, gibt es viele Vorteile. Die Schüler sind produktiver, positiv engagiert, belastbar und entwickeln positive soziale Bindungen. Lehrer und Schüler zeigen ein stärkeres Engagement, die Testergebnisse verbessern sich und die Schule entwickelt ein Gefühl von Identität und Gemeinschaft., Darüber hinaus sinken die chronischen Abwesenheits-und Abbruchquoten von Studenten, wenn PBIS-Initiativen ergriffen werden.
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Wie Können die Schulen Messen, Wenn Sie Erreicht Haben, oder Sind in der Nähe zu Erreichen, Erfolg zu haben?
Schulen werden anfangen, viele greifbare Schülerergebnisse zu sehen, wenn sie PBIS-Strategien verwenden., Der Erfolg kann durch die konsequente Beobachtung der folgenden Faktoren gemessen werden: erhöhtes akademisches Engagement der Schüler, Lese-und Mathematikleistung, intrinsische Motivation und positive verbale Interaktionen. Gleichzeitig sollten Verhaltensstörungen, Überweisungsraten und negative verbale Interaktionen abnehmen.
Der Vergleich der Rate positiver Verhaltensweisen mit der Rate unerwünschter Verhaltensweisen kann den Schulen helfen, den Erfolg zu verdeutlichen. Untersuchungen zeigen, dass eine Schule über ein effektives PBIS-System verfügt, wenn in der Schülerschaft ein Bereich von 65 bis 85 Prozent positivem Verhalten vorhanden ist., Zum Beispiel bedeutet ein 3: 1-Verhältnis von positivem zu negativem Verhalten 75 Prozent positives Verhalten, was bedeuten würde, dass ein Schüler auf dem richtigen Weg ist.
Es kann für Lehrer eine Herausforderung sein, mit den vielen positiven Verhaltensweisen Schritt zu halten, die Schüler täglich zeigen. Zwei Dinge müssen berücksichtigt werden. Zunächst sollten die Lehrer klären, welche Verhaltensweisen ihrer Meinung nach die vorteilhaftesten positiven Verstärker sind. Zweitens sollten Lehrer identifizieren, wie sie das Verhalten verfolgen., Kickboard hilft Lehrern, das Verhalten der Schüler zu verfolgen, kulturelle Trends zu identifizieren und Systeme zur Verbesserung der Verhaltensergebnisse zu implementieren.
welches Verhalten Verfolgt Werden Soll, Wenn ein Positives Verhalten Interventionen und Unterstützt?
Hier bei Kickboard haben unsere Forscher 152 Millionen Verhaltensweisen an 645 Schulen in sieben Jahren untersucht. Obwohl alle positiven Verhaltensweisen wünschenswert sind, haben wir festgestellt, dass die Konzentration auf bestimmte Verhaltensweisen dazu beitragen kann, die Verhältnisse des positiven Verhaltens der Schüler zu verbessern.,>Caring
Die Verwendung starker PBIS-Systeme in Ihrer Schule kann sich positiv auf den Erfolg der Schüler auswirken und zu starken Beziehungen zwischen Erwachsenen und Kindern beitragen., Laut dem National Scientific Council on the Developing Child können gesunde, konsistente Beziehungen den Schülern helfen, sich angemessen zu entwickeln, das Verhalten zu regulieren und Widrigkeiten zu überwinden. Überlegen Sie, wie Sie Beziehungen unterstützen und die Lernumgebung Ihrer Schule verbessern können, indem Sie über Ihr aktuelles Schulklima nachdenken und PBIS-Systeme verwenden, um die Positivität zu erhöhen.
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